Групповая проектная работа

Групповые проекты

Всероссийский проект «Доработка, апробация и внедрение инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с ФГОС»

CLMO.NOV.ru

Руководство

Структура

Телефонный справочник

Официальные документы

Государственная аккредитация

Аттестация педагогических кадров

Мониторинг качества образования

Противодействие коррупции

Новости

Полезные ссылки

Карта сайта

Поиск

Всероссийский проект «Доработка, апробация и внедрение инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с ФГОС» (3 документа)

Задача

Рассмотреть комплексный инструментарий, а именно групповую проектную работу

Понять, для чего это нужно

Как это реализовать

Групповые проекты (варианты)

• Социальный
• Познавательный
• Конструкторский
• Исследовательский

Результат деятельности

Конкретный продукт деятельности

(информационной или осязаемой)

Для учащихся

Изменение уровня

сформированности

ключевых компетентностей, которые

демонстрирует учащийся в ходе

проектной деятельности

Для учителя

Ученик научится

целеполагать

планировать

моделировать

вступать в коммуникацию

проявлять инициативу при поиске способа решения задачи

рефлексировать

получение данных

для оценки

сформированности

метапредметных действий .

Цель

проведения

проекта

Рекомендации по организации работы групп и проведению проекта

Примерное время выполнения проекта.

Этапы занятия

На данном этапе

Организационный этап

15 – 20 минут

В будущем, когда проектная деятельность станет привычной

Выполнение проекта детьми

30 – 40 минут

Презентации работ группами

10 – 15 минут

20 – 30 минут

Взаимооценка и подсчет голосов, самооценка, подведение итогов

10 – 20 минут

10 – 15 минут

10 – 15 минут

Итого

5 – 10 минуты

65 –95

45 –70

Организация рабочего пространства класса

• три рабочие зоны : «круглых стола»
• компьютерная зона (пять столов с компьютерами и 10 посадочных мест)
• стол(ы) и стеллаж с информационными материалами на бумажных носителях
• стол с ручными инструментами и материалами
• зона для презентаций (экран, столы, стенды, магнитная доска с держателями).

Ресурсы для выполнения проекта

• Подборка информационных ресурсов (в соответствии с проектом).

• Инструменты и средства : пять компьютеров, принтер, проектор, экран (или интерактивная доска), магнитная доска с держателями, или рейки для крепления плакатов, ручки, линейки, ластики, простые и цветные карандаши, фломастеры, ножницы.

• Материалы : листы ватмана, белая и цветная бумага форматом А4, клей, клейкая лента, стикеры, бейджики с номерами от 1 до 5 (по числу детей в классе) + материалы, необходимые для работы над проектом

Организация наблюдения и помощи учащимся в работе.

• Функции учителя:

• поддержка организованного проведения урока,
• оказание необходимых консультаций и помощи детям, в том числе – по организации их деятельности
• общее наблюдение за процессом работы групп.

• Функции школьного психолога:

• проведение инструктажа наблюдателей по заполнению карты наблюдений, включая совместное пробное заполнение карты наблюдений по ситуациям описанным психологом
• оказание необходимых консультаций и помощи наблюдателям, при необходимости – корректировка результатов наблюдений,
• общее наблюдение за процессом работы групп.

• Функции наблюдателей:

• заполнение карты наблюдений за работой групп.

Организация деятельности учащихся Организационный этап (10 мин) .

• Учитель объявляет тему и делит детей на группы
• Три группы остаются в данной классной комнате под наблюдением психолога, а еще три группы переходят с учителем в другое помещение
• Учитель и психолог предлагают каждой группе выбрать себе название и записать его на согнутом пополам листе плотной бумаги с номером группы .
• Дети разбирают и надевают бейджики с порядковыми номерами.
• Учитель или психолог сначала предлагает детям прочесть текст задания , затем предлагает детям прочесть вслух советы по выполнению задания.

Этапы выполнения проекта

• Обсудить проект
• Составить план
• Выполнить проект
• Контролировать исполнение
• Представить результаты
• Проголосовать за лучшую работу
• Заполнить лист самооценки

Организация деятельности учащихся

Этап выполнения проекта (20 мин)

• Не следует ограничивать время работы групп – надо дать детям закончить работу

Презентация работ (10 мин)

• Во время презентаций ведется видеосъемка.
• Группы поочередно представляют свои работы (3мин)
• Вопросы группам не предусмотрены регламентом

Взаимооценка, подсчёт голосов, самооценка (5 мин)

• Каждый прикрепляет свой стикер к табличке с номером и названием понравившейся группы.
• Учитель или наблюдатели подводят итоги
• Учащиеся заполняют лист самооценки

Подведение итогов работы

• Все учащиеся собираются вместе и объявляются проекты-победители
• Объявляются темы, вызвавшие наибольший интерес, и группы, выполнившие эти проекты.
• Учитель, психолог и наблюдатели благодарят детей за хорошую и слаженную работу, интересные и содержательные проекты и просят каждую группу собрать и сдать:

• групповой лист планирования и продвижения по заданию, листы самооценки
• групповой лист планирования и продвижения по заданию,
• листы самооценки

• подготовленные плакаты

Примечание . Необходимо проследить за тем, чтобы подготовленная группой компьютерная презентация была сохранена с указанием в названии файла названия подготовившей ее группы и класса.

Ввод данных по результатам проведения проекта

Ввод данных осуществляется в электронные формы в соответствии с рекомендациями , которые образовательное учреждение получает от регионального координатора.

Отчетные материалы по каждому классу

• Отчет о проведении и результатах выполнения группового проекта.
• Рабочие материалы групп (листы планирования и продвижения по заданию, листы самооценки, цифровая фотография проекта или презентация).
• Карты наблюдений за работой групп
• Видеоматериалы .
• Файл с результатами проведения проекта в образовательном учреждении .

Перечисленные выше материалы передаются региональному координатору.

Что мы знаем о Земле?

Групповой проект

Темы проектов

• Земля – планета солнечной системы
• Какая у Земли форма?
• Земля: части света, материки и океаны
• Праздники народов мира
• Природа Земли: разнообразие животного и растительного мира
• Земля: полезные ископаемые

Этапы выполнения проекта

• Обсудить проект:

• Какую выбираем тему? Делаем плакат или презентацию?
• Какую выбираем тему?
• Делаем плакат или презентацию?
• Составить план
• Выполнить проект
• Контролировать исполнение
• Представить результаты
• Проголосовать за лучшую работу
• Заполнить лист самооценки

Спасибо за работу!

Начало работы

Обсуждение проекта

Выполнение проекта

Выполнение проекта

Выполнение проекта

Подготовка к презентации

Подготовка презентации

Подведение итогов

Спасибо за внимание!