И в шутку и всерьез

Предмет :русский язык

Проектная задача: И в шутку и всерьез

Класс :2

УМК : «Школа России»; В.П.Канакина, В.Г.Гореций «Русский язык» 2 часть,2 кл.:-М. «Просвещение»2013г.

Продолжительность

Тип задачи :предметная, рефлексивная

Цель: формирование практических умений выполнения логических задач по русскому языку; формировать умение подбирать занимательный материал по предмету; строить сообщения в устной и письменной форме

Планируемые результаты:

Метапредметные

• Познавательные: осознавать проектную задачу, воспринимать её на слух, понимать различные виды сообщений, ориентироваться в учебнике, пользоваться словарями и справочным материалом, осуществлять поиск и выделять необходимую информацию, обсуждать проблемные вопросы, обосновывать выбор.

• Регулятивные :принимать и сохранять цель и учебную задачу, высказывать свои предположения относительно способа решения учебной задачи, дополнять высказанные мнения, нацеливаться на успешную деятельность, уметь слушать в соответствии с целевой установкой, уметь планировать свою деятельность, выполнять действия по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках информации (в заданиях учебника, справочном материале учебника — в памятках), оценивать результат своих действий, вносить соответствующие коррективы, понимать причины успеха и неуспеха выполнения учебной задачи, устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.

• Коммуникативные: работать в парах и группах , слушать собеседника и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной и письменной форме, признавать существование различных точек зрения; аргументировать свою позицию, учитывать мнение партнёра, высказывать своё мнение, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности; проявлять доброжелательное отношение к партнёру, проявлять активности в коллективной деятельности.

Личностные

• положительное отношения к языковой деятельности и к процессу познания, , развития чувства прекрасного и эстетических чувств через выразительные возможности языка, формировать наличие мотивации к творческому труду.

Комментарий : перед началом работы дети распределяются в смешанные по уровню группы по 3 человека (в группах работают ребята одного уровня -желтого(ср.ур), красного(низ.ур.), зеленого (выс.ур.), ;распределяют роли в группе (капитан, информатор, секретарь) (Приложение 1)

Замысел проектной задачи: учащимся предлагается поучаствовать в неделе русского языка. Необходимо каждому классу оформить часть стенда, с занимательными заданиями, «Учимся играя». Задания будут использоваться в конкурсе на лучшего знатока русского языка в начальной школе. Для выполнения этой задачи ребята распределены в группы в зависимости от вида занимательного материала. Какие виды занимательных форм обсуждаются предварительно.

Цель ,которую должны достичь дети: создать иллюстрированную страничку с занимательным материалом для оформления стенда

Описание проектной задачи:

Учитель:- В школе будет проходить неделя русского языка. Несколько конкурсных дней выявят лучших знатоков русского языка. Один день « Учимся играя».Учитываются :занимательность заданий, сложность ,оформление, выполнение заданий других участников конкурса. Вы предложили различные виды занимательных заданий. У вас на столах лежат задания, над которыми вы будете работать( красные-загадки , считалки; желтые- шарады, ребусы ,зеленые- кроссворды, чайнворды).Все этапы работы записывайте в лист проекта. Приложение 2

Задание 1

Распределите обязанности внутри группы. Приложение 1

Задание 2

Определите значение слова, которое написано у вас на карточке. Где найти информацию?

Задание 3

Выполните задание (н-р: отгадайте загадку + выделите орфограммы, найдите слово в котором все согласные звонкие/глухие; отгадайте кроссворд + подберите к отгадкам однокоренные глаголы /прилагательные/антонимы/синонимы и т. п.) http://www.liveinternet.ru/users/ksu11111/post423623608 или в рабочей тетради А.В.Поляковой «Русский язык» ООО «Литера»,2006г

Задание 4

Придумайте или найдите занимательное задание выполненное в той же форме. Красочно его оформите для представления .

Задание 5

Оцени работу в группе Приложение 3

Приложение 1

Приложение 2

Лист проекта

Этап работы		Результат работы	Оценка работы каждого участника
Цель		Изготовлю:_________________________________________________________________________________
Определяем значение слова		______________________________________________________________________________________________________________________________________ Где нашли информацию(подчеркни: словарь, от учителя ,из интернета)
Разгадываем, отгадываем, придумываем, выполняем задания		Выберите подходящее для вас начало фразы и продолжите ее: было трудно… было легко…. было интересно…. Это задание (не) подходит для конкурса
Творческая часть Д\З	Где будем искать задания______ Как оформим лист: Что поместим на лист Где и что будет располагаться Где читателям можно узнать правильный ответ
Презентация

Приложение 3

Экспертный лист

Ф.И.капитана _________________ №группы__________________