Игра по информатике для 9 класса

Игра «ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЕ КАЗИНО»

Возрастная группа: учащиеся 9-х классов.

Цель: повышение интереса учащихся к изменению базовых предметов, воспитание положительного отношения к знаниям;

Формирование творческого отношения к учебной деятельности, активизация познавательной активности учащихся;

Развитие умения действовать самостоятельно, выдвигать гипотезы при решении поставленных вопросов, развитие умения отстаивать свою точку зрения, анализировать;

Формирование умений и навыков, имеющих в современных условиях общеинтеллектуальный, общенаучный характер.

Методические рекомендации

Игра относится к традиционным и признанным методам обучения и воспитание школьников. Ценность этого метода заключается в том, что в игровой деятельности образовательная, развивающая и воспитательная функции действуют в тесной взаимосвязи. Учителя ведут поиски разнообразных форм и эффективных методов преподавания информатики, которые активизируют умственную деятельность учащихся. Методика преподавания предмета, личные качества учителя значительно влияют на развитие интереса к предмету. Игра же как метод обучения организует, развивает учащихся, расширяет их познавательные возможности, воспитывает личность .

Для проведения игры нужно подготовить раздаточный материал:

• Банкноты номиналом в «один ум»;

• Таблички с цифрами А, Б, В, Г.

• «черный ящик» или сундучок, иглу, дискету, СD-ROM,мешок, циркуль;

Ход мероприятия

1. Организационный момент

У участников есть 16 банкнот по «одному уму», таблички с номерами А, Б, В, Г. Столы лучше поставить по кругу.

1. Мотивация учебной деятельности

Учитель читает стихи.

В цепи человек стал последним звеном,

И лучшее все воплощается в нем.

Как тополь, вознесся он гордой главой,

Умом одаренный и речью благой,

Вместилище духа и разума он –

Весь мир бессловесных ему подчинен.

Слово учителя:

- Добрый день, я приветствую вас в нашем интеллектуальном казино. Пусть слова знаменитого персидского поэта станут эпиграфом к нашей сегодняшней встречи, а девизом – вольная интерпретация поговорки: «Плох тот ученик, который не мечтает стать отличником»! Начинаем игру.

Наше казино – это именно то место, где можно заработать своим умом. Только деньги у нас особые! Это банкноты достоинством в «один ум». Помните, как говорится: один ум хорошо, а два лучше. А их у вас, уважаемые игроки, по 16 «умов» у каждого. На протяжении игры вы можете увеличить свой счет, но можете и стать банкротом.

1. Знакомство с правилами игры

Слово учителя:

- Я называю область знаний и задаю вопрос, а вы, если решитесь отвечать, должны будете сделать ставку в «один ум». В случае успеха ваша ставка удваивается, вы зарабатываете еще «один ум». Если же вы ошибаетесь, тогда не огорчайтесь – ваши «умы» пополнят кассу нашего интеллектуального казино.

Как видите, условия игры просты: я задаю вопрос и предлагаю несколько вариантов ответа. Вы должны выбрать правильный ответ и поднять табличку с соответствующей буквой: А, Б, В или Г. Но давайте договоримся – отвечать на вопрос имеет право только тот кто сделает свою ставку. Другие – молчат! Попробуем?

1. Разминка

Слово учителя:

- вот вопрос из области языкознания. Кто смелее? Делаем ставки.

Внимание, опрос: что означает выражение «ум за разум заходит»?

А Человек устал и не соображает

Б Человек много думает

В Человек мечтает

Совершено верно, необходим ответ под буквой А. Всем ли понятны условия игры? Тогда начинаем. Итак ,делаем ставки.

1. 1 тайм. Вопрос для игрового поля

1. Данное устройство работает на преобразовании химической энергии в механическую, электрическую и тепловую. Его КПД составляет 20-25%. Все мы неоднократно встречали это устройство в своей жизни. Что это за устройство?

А Паровоз

Б Компьютер

В Человек

Г Самолет

2. Прошу всех сосредоточиться. Следующий вопрос сложнее, он из истории развития вычислительной техники: что общего между машиной Беббиджа (1822), современным ПК и человеческим мозгом?

А способность обрабатывать текстовую информацию

Б способность обрабатывать графическую информацию

В способность обрабатывать звуковую информацию

Г способность обрабатывать числовую информацию

3. Следующий вопрос еще сложнее, он из области математики. Кто хочет проверить свое везение? Делаем ставки! Внимание, вопрос! Что дороже: царский вагон с золотыми монетами по 5 рублей или его половина по 10 рублей?

А Полный по 5 рублей

Б Половина по 10 рублей

В Равны

4. Конфуций в свое время сказал: «Учиться и время от времени повторять изученное – разве это не приятно?!» Вопрос из области информатики: какое устройство компьютера обрабатывает информацию, в результате чего получают новую информацию?

А Внешняя память

Б Процессор

В Дисплей

Г Клавиатура

5. Следующий вопрос выявит, насколько близко вам народное направление мысли, народное остроумие. Внимание, вопрос: в пословице говорится, что он «… и вору даст фору». Кто назван в пословице?

А Дурак

Б Разбойник

В Азартный игрок

6. Один древний философ не уставал повторять: «Все, что приходит на ум, обдумывай дважды и трижды …»; только я боюсь, что выбирать ответ вам придется очень быстро, иначе вы можете остаться без своего «ума», т.е. без денег…

Следующий вопрос из области астрономии: каков приблизительно возраст Земли?

А 5 ∙ 10⁸ лет

Б 5 ∙ 10⁹ лет

В 5 ∙ 10¹⁰ лет

Г 5 ∙ 10¹¹ лет

7. Китайский философ Конфуций как-то сказал, слово нам с вами: «Хорошо иметь природный дар, но упражнения, друзья, дают нам больше, чем природный дар».

Где и кем был создан язык программирования Паскаль?

А Германия; Лейбниц

Б Швейцария; Николас Вирт

В США; Стив Джобс и Стив Возняк

Г Франция; Блез Паскаль

8. И снова информатика. Вопрос: какое устройство компьютера наиболее влияет на здоровье человека?

А Гибский диск

Б Дисплей

В Системный блок

Г Клавиатура

9. Один раз у Аристотеля спросили:

- Как же ученикам достичь успеха?

- Догонять тех, кто впереди, и не ждать тех, кто позади, - быстро ответил тот. И он был прав! Итак, смелее делайте ставки, догоняйте первых, чтобы не остаться «с носом».

Для эрудитов в области физики. Один из классиков физики не любил отвлекаться от своих знаний ради бытовых мелочей. Для своей кошки и ее котят он сделал в двери отверстия для каждого. Кому принадлежит эта идея?

А Галилею

Б Ньютону

В Паскалю

Г Гюйгенсу

10. Информатика. Да, снова информатика, информация… Вопрос: какое устройство имеет наименьшую скорость обмена информацией?

А CD-ROM диск в дисководе

Б Жесткий диск

В Дисковод для гибких дисков

Г Микросхемы оперативной памяти

11. Когда началось массовое производство персональных компьютеров?

А В 1940- х годах

Б В 1950- х годах

В В 1980- х годах

Г В 1990- х годах

12. Когда-то так называли людей, которые бесплатно обменивались компьютерными программами. Потом их стали считать «виртуальными хулиганами». Сами они полагают, что ведут борьбу за свободный доступ к любой информации. Речь идет о:

А программистах

Б хакерах

В системных администраторов

Г «чайниках»

13. Обычно при общении в чатах пользуются:

А логинами

Б паролями

В модемами

Г никами

14. Итак, снова математика. Кто любит точность? Делаем ставки. Внимание, задача: через 10 лет мой брат будет вдвое старше, чем я сейчас. Сколько мне сейчас, если мы с братом близнецы?

А 5 лет

Б 15 лет

В 10 лет

15. Нужно подготовить реферат. Какой программой лучше всего воспользоваться?

А Блокнот

Б Wordpad

В Microsoft Word

Г PowerPoint

16. Известный поэт и прозаик сказал: «Мы почитаем всех нулями, а единицами – себя». Кто автор этих строк?

А И. В. Гете

Б Дж. Байрон

В А. С. Пушкин

Г Р. Киплинг

Народная мудрость гласит: «Учиться – всегда пригодится». А один древнейший неизвестный автор писал так: «Сын мой! С юности своей отдайся обучению, и к сединам твоим обретешь мудрость!» Но мы до седин ждать не будем и уже по окончании первого тайма подсчитаем «умы» у игроков.

1. 2 тайм. «Черный ящик» или «Отгадай-ка, что в сундучке»

Следующий тайм называется «Черный Ящик» или «Отгадай-ка, что в сундучке». Это задание рассчитано на команду. Пожалуйста, объединитесь в команды по 5 учащихся. Задание обсуждают в команде 0,5 минуты, кто-то один дает ответ. В случае правильного ответа члены команды получают 5 «умов» или по одному «уму» каждый.

Если вариант ответа готов, просто поднимите табличку.

Внимание, «Черный ящик №1»! В этом ящике лежит то, с помощью чего можно не только смотреть, но и слушать. С целью сохранения того, что на нем есть, его нужно оберегать от холода. (CD-ROM)

«Черный ящик № 2». В нем находится предмет, с помощью которого можно изготовить замечательные вещи, а можно даже убить одного страшного персонажа народных сказок.(игла)

«Черный ящик №3». С помощью предмета, лежащего на дне этого ящика, ты можешь хранить свою любимую книгу или учебник, и они не будут занимать в твоем доме много места. (флешка)

Быстро летит время. Завершилось два тайма нашей игры, и я объявляю последний тайм: аукцион «Кот в мешке». Распродажа с молотка начинаем. Проявите же мудрость, друзья, на конкурсе «Кот в мешке».

1. 3 тайм. Аукцион «Кот в мешке»

Кот №1. Сегодня ты о нем мечтал. Их кто-то нынче потерял. Без них тебе не обойтись? Тогда плати и не скупись! Стартовая цена один «ум».(1 ум)

Кот №2. В мешке то, что есть у каждого отличника. У хорошиста же его может и не быть… Стартовая цена – всего один «ум». Кто хочет приобрести ценную вещь за один «ум»?

Итак, счастливчик, получайте «кота в мешке» - это( «отлично» на ближайшем уроке информатики, но только, чур, подготовиться)

Кот №3. Это то, что изобрел очень талантливый юноша, который придумал гончарный круг, первую в мире пилу. Под пеплом Помпеи археологи обнаружили много таких предметов, изготовленных из бронзы. В России это было найдено во время раскопок в Нижнем Новгороде. В Древней Греции умение пользоваться этим предметом считалось вершиной мастерства, а умение решать задачи с его помощью – признаком большого ума. Этот предмет незаменим в архитектуре и строительстве. За много сотен лет конструкция его не изменилась. Сегодня им умеет пользоваться любой школьник. Что это? Стартовая цена один «ум». (циркуль)

8. Итоги

Теперь нам остается определить, кто увеличил количество «умов» от начального количества, и наградить счастливчика.