Игра: "Дружная семья"

Игра «Дружная семья»

Цель:

• Развитие навыков сотрудничества, взаимоуважения и общения в семье.

• Формирование представлений о ролях членов семьи и ценностях взаимопомощи, заботы и поддержки.

Возрастная группа:

• 1 класс.

Время:

• 20–25 минут.

Материалы:

• Карточки с ролями членов семьи (мама, папа, старшая сестра/брат, младший ребенок, бабушка/дедушка, животные в семье по желанию).

• Карточки с задачами и ситуациями (пример: «кто поможет убрать игрушки», «кто поддержит друга в трудной минуте»).

• Пальчиковые куклы или ободки с именами ролей (по желанию).

• Костюмы или предметы, связанные с ролями (шапочка мамы, шарф папы и т. п. — можно символически).

Ход занятия:

1. Приветствие и настрой (2–3 минуты)

• Учитель: «Дружная семья — это команда, где каждый заботится о другом». Коротко объяснить, что сегодня дети сыграют в игру, где будут примерять роли членов семьи и находить, как вместе можно решить задачи.

1. Распределение ролей и ввод в игру (3–4 минуты)

• Раздать детям карточки с ролями. Объяснить: «Вы будете выполнять задания, представляя свою семью: мама, папа, старшая сестра, младший братик, бабушка/дедушка. Ваша задача — помогать друг другу и находить решения вместе».

1. Сценки-мини-ролики (8–10 минут)

• Учитель зачитывает ситуацию, дети по кругу по очереди выходят и показывают, как их роль помогает в ситуации.

• Примеры ситуаций:

  • Ситуация 1: Младший брат рассыпал игрушки. Как мама и старшая сестра помогают убрать их?

  • Ситуация 2: Папа не знает, как починить сломанную игрушку. В чем может помочь бабушка/дедушка и ребенок?

  • Ситуация 3: В семье спор: кто мойкой посуды будет заниматься. Как обсудить и найти решение вместе?

  • Ситуация 4: Ребенок устал и хочет отдохнуть. Как семья поддерживает его?

• Порядок: каждый участник по очереди выходит, демонстрирует жестами и короткой фразой: «Я как [роль] помогаю/делаю...».

1. Обсуждение после каждой мини-роли (2–3 минуты)

• Вопросы-контуры для учителя:

  • Как вы помогли другим в этой ситуации?

  • Что вы чувствуете, когда кто-то помогает вам?

  • Как бы вы могли изменить ситуацию, чтобы всем стало хорошо?

1. Игровой этап: «План на дружную неделю» (5 минут)

• Учитель размещает на доске 5–6 карточек с ежедневными задачами: «помочь маме по дому», «помочь другу», «похвалить кого-то за доброту», «помочь бабушке/дедушке», «сказать спасибо».

• Дети в парах выбирают одну карточку и обсуждают, как они могли бы выполнить это задание дома и в школе в течение недели. Затем по кругу делятся идеями.

1. Итог и рефлексия (2–3 минуты)

• Учитель подводит итоги: «В чем сила дружной семьи? Это когда мы помогаем и уважаем друг друга». Попросить детей назвать одну вещь, которую они хотели бы попробовать дома или в классе.