«Чудеса в мире сказок»
(сценарий игровой программы)
(Музыка звучит фоном постоянно, разная, веселая, волшебная и т.д.)
(Звучит ярмарочная музыка, на сцене появляются помощники- скоморохи)
Помощник 1: Внимание, внимание!
Открывается веселое гуляние! Торопись, честной народ, Тебя ярмарка зовет!
Помощник 2: Предлагаем не товары скупать, а сказки известные перечитать!
Ярмарка сказок зовет всех сюда! Подходите и взрослые, и детвора!
Помощник 1: Привет, ребята!
Помощник 2: Здравствуйте, взрослые!
Помощник 1: Вы любите сказки? Про богатырей доблестных, про нечисть лесную? (Ответ зрителей)
Помощник 2: Ну, тогда пришло время все сказки вместе собрать и свою придумать!
Помощник 1: А свою-то не простую, а такую, чтоб все дети на свете читали, и нас вспоминали!
Помощник 2: Где у нас тут книга сказок волшебная, где все-все сказки вместе собрались?
(берет книгу, которая лежит неподалеку, вертит ее со всех сторон, читает инструкцию)
Помощник 1: Отлично! Здесь сказано, чтобы книга открылась, нужно произнести заклинание. Только надо это делать вместе, дружно, а иначе не видать нам сказок, как ушей своих!
Помощник 2: Ну что, готовы? Тогда слушайте и повторяйте!
Трипс, трапс, трулль, бали-бели-буль!
Световой эффект! (звучит волшебная музыка, книга открывается)
Помощник 2: Ой, получилось!
Помощник 1: Здорово! Давай скорее сюда, я прочитаю первую сказку про Ивана-царевича!
(тянет книгу к себе)
Помощник 2: А с чего это ты вдруг первая? (пытается забрать книгу) Я и читаю лучше тебя, и вообще я про Бабу-ягу читать хочу!
(тянет к себе)
Помощник 1: Да мало ли что ты хочешь! Отдай!
(тянут книгу на себя, свет на сцене темнеет, сцена заливается разноцветными цветами, книга падает, листочки рассыпаются)
Помощник 1: Ой, что ты наделала!
Помощник 2: Я наделала? Это ты во всем виновата!
Помощник 1: Ну все, пропала ярмарка!
Помощник 2: Да ладно, я знаю, кто нам поможет!
Помощник 1: А кто?
Помощник 2: А давай-ка спросим у ребят!
Ребята, а вы знаете, кто может нам помочь? Кто все сказки знает и порядок любит? (ответ зала, вызвать на ответ про Василису)
Помощник 2: Ух ты, молодец какой! (какая). Держи скорее сладость ярмарочную, а мы пойдем к Василисе Премудрой!
(под музыку уходят через зал!)
(Звучит музыка, выходит Василиса из-за кулис)
Василиса: Здравствуйте, ребята! Ничего не понимаю! Шла сегодня на встречу с красной шапочкой, а встретила трех поросят. Или вот, спешу я скорее к вам, а меня останавливает кикимора, в наряде царевны. Что же случилось со всеми сказками? Ничего не понимаю! А что с книгой сказок случилось? Ой, беда какая! (садится и собирает книгу)
(Выбегают скоморохи из зала)
Помощник 1: Ой, Василиса! Привет! Что делаешь?
Василиса: Как что? Книгу читаю. Я же книжный червь!
Помощник 2: Да нет, Василисочка, ты у нас самая умная, самая знающая...
Василиса: Ага, а кто же меня неделю назад так назвал?
Помощник 1: Ну, мы... это… нечаянно..
Помощник 2: Мы тебя обидеть не хотели!
Василиса: Так, давайте по делу! Что натворили? Это вы все сказки перепутали? Это вы книгу сказок испортили?
Помощник 1: Мы хотели сделать ярмарку сказок и вместе с ребятами создать лучшую сказку на свете, чтобы она нравилась всем детям.
Помощник 2: Но получилось так, что всё смешалось и перепуталось.
Помощник 1: А как всё вернуть мы не знаем.
Вместе: Помоги нам, пожалуйста!
Василиса: Как же мне сейчас всё исправить? От вас точно помощи никакой! Ребята, может быть, вы поможете вернуть всё на свои места? (ответ зала)
Помощник 1: И мы, и мы хотим тоже помогать!
Василиса: Хорошо, пойдемте тогда к ребятам, и будем потихоньку все восстанавливать!
(помощники спускаются с микрофоном в зал)
Василиса: Итак, начнем по порядку. Книга начинается с оглавления, поэтому сейчас давайте вспомним сказочных героев на букву «А» (ответ зала: Айболит)
Отлично! Продолжаем! Буква Б (ответ зала: Буратино)
Буква «В» (Василиса Прекрасная)
Буква «Г» (Герда, царь Горох, царь Гвидон и т.д.)
Буква «Д» (Дюймовочка)
Помощники каждый раз бурно радуются, иногда отвечают сами
Тот, кто назовет последним, поднимается на сцену
(в это время, помощники подходят к тем, кто знает, принимают ответ и приглашают их на сцену. Всего 5 участников)
Василиса: Какие молодцы! Вот, видно, что ребята книжки читают! В отличие от некоторых... Ребята, мне нужно пока только пять участников. Проходите ко мне и вставайте рядом в линию.
(музыка участники поднимаются)
Василиса: Для начала нужно разобраться с именами героев. Вот, например, про некоторых известны только их описания. Именно по ним, нужно узнать имена. Дорогие участники, каждому из вас я буду читать описание, а вы отгадывайте, только по очереди и не выкрикивая! Итак, описание для первого игрока.
(помощники подносят микрофон к участникам для ответа)
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Емеля)
Что за чудище такое?
Трёхголовое, большое.
Над землёй оно летит,
Жарким пламенем пыхтит (Змей Горыныч)
Живет в лесной избушке,
Очень милая старушка.
Костяной стучит ногой.
А зовут ее …(Ягой).
Баба била — не разбила.
Слабовата бабья сила!
Да не смог разбить и дед,
Ведь ему сто лет в обед.
Кликнули они норушку —
Та разбила, как игрушку,
И сбежала под крыльцо.
Что разбила-то? … (Яйцо)
Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
Василиса: Молодцы! Получите заслуженные призы и проходите на свои места!
Василиса: Сейчас, задание будет ещё сложнее. Вы готовы помочь другим героям вернуть имена? (ответ зала)
Василиса: Объясняю, как это сделать. Я буду называть только начало имени, а вы дружно кричите мне продолжение. Вот, например, домовёнок … Кто из ребят знает, как его зовут (Ответ зала). Молодцы! Кузя! Не останавливаемся.
Папа… Карло.
Доктор… Айболит.
Почтальон… Печкин.
Синьор… Помидор.
Карлик… Нос.
Царевна… Лебедь.
Железный… Дровосек.
Старик… Хоттабыч.
(Здесь помощники НЕ путают!!!)
Помощник 1: Ну вот, навели порядок с именами сказочных героев!
Помощник 2: И мы снова можем встретиться с ними на страницах любимых книг! Как же мне нравится, когда в сказках всё на своих местах.
Помощник 1: А мне нравится, когда в сказках есть веселье и можно посмеяться.
Помощник 2: А я думаю, что больше всего всем нравится, когда принц спасает принцессу.
Помощник 1: Вот и нет! Всем нравится…
Василиса: Тише-тише, не спорьте. Давайте лучше спросим у ребят, что им нравится в сказках.
Помощник 2: Отличная идея! Ребята, вставайте со своих мест, будем вспоминать сказки и движения сказочных героев!
Музыка «Флешмоб»
Помощники и Василиса озвучивают разных героев и показывают движения
Буратино (пальцы у носа)
Алладин и Жасмин (трут волшебную лампу)
Панда ПО (тренд «Жирные китайцы»)
Конь Юлий (бьет копытом)
Это же повторить на ускорение еще 2-3 раза
Василиса: Молодцы! Сегодня здесь собрались очень весёлые и энергичные ребята. Но пора вернуться к нашему делу.
Помощник 2: Василиса, а давай Бабу ягу позовем? Может она знает заклинание, которое все вернет на свои места!
Василиса: Ну, уж нет! И так тут беспорядок! Тем более, откуда ты знаешь, она ли это? Может Баба Яга уже и не Баба Яга совсем? Вы же все перепутали! И книга заклинаний может быть совсем в другом месте. У лягушки, например. Кстати, в сказках много волшебных предметов, и их тоже надо вернуть на свои места! Вы об этом подумали? А то, как бы беды не вышло, если каждый начнет не умеючи пользоваться волшебной палочкой, или книгой!
Помощник 2: Василиса, а что для этого нужно сделать?
Василиса: Всё просто! Но сначала надо выбрать ребят, которые будут помогать.
(помощники спускаются в зал)
Василиса: Внимание, ко мне выйдут 9 (6,12) ребят, которые правильно ответят на мой вопрос. Поднимите руку те, кто знает, чему учат все сказки? (например, доброта, добро побеждает зло, смелость, справедливость, трудолюбие, дружба и др, наводит на правильные ответы) (помощники подходят к тем, кто поднял руки) Молодцы, ребята! Поднимайтесь ко мне.
(музыка, участники выходят на сцену)
Василиса: Друзья сейчас мы вас поделим на три команды, в каждой по три участника. Итак, я буду говорить, что делают волшебные предметы, а вам нужно по очереди назвать те, которые подходят под описание.
(обращается к помощникам): Вот, например, предметы, возвращающие здоровье и молодость
Помощник 1: Молодильные яблоки!
Помощник 2: Живая вода!
Василиса: Правильно! Теперь каждая команда получит свое задание, несколько секунд вы совещаетесь, а потом отвечаете. (Помощники или Василиса выдают задания на карточках), дать время на подготовку, 10-15 сек. Если детям трудно, помощники подсказывают!
Карточка № 1: Волшебные предметы, исполняющие желания (волшебная палочка, лепесток, кольцо, волосок).
(помощники подносят микрофоны к участникам)
Василиса: С этим справились! А теперь назовите
Карточка № 2: предметы, помогающие герою преодолеть трудности, расстояние и время (шапка-невидимка, сапоги-скороходы, ковер-самолет)
(помощники подносят микрофоны к участникам)
Василиса: Отлично! Последние предметы – это…
Карточка № 3: Предметы, показывающие дорогу (камень, клубочек, перышко, стрела).
(помощники подносят микрофоны к участникам)
Василиса: Просто чудеса! Благодаря, нашим участникам, предметы вернулись в свои сказки. Эти призы для вас!
(помощник дарит по конфете)
Помощник 1: Василиса...знаешь что...
Василиса: Что такое?
Помощник 1: что же нам делать с теми персонажами сказок, которые забыли свои волшебные слова? Вот, например, что говорил Иван в сказке про избушку на курьих ножках?
Василиса: Вот я знаю эту фразу.
И сейчас мы разучим эту фразу все вместе. Итак, Иван говорил: «Избушка, избушка повернись к лесу задом, ко мне передом». Сейчас повторяем слова все вместе, но добавляем еще и движения (показывает ладонями крышу дома) Пробуем!
(повторяют фразу вместе с движениями)
«повернись» – оглядываются.
«к лесу» - руками вверх, как покачиваются макушки деревьев
«задом» - руки у головы большими пальцами назад
«ко мне» - прикладывают обе руки к себе.
«передом» – прямые руки вперёд ладонями вверх.
Помощник 1: Ура! Мы помогли Ивану, вернуться в свою сказку!
Василиса: Давайте же продолжим выполнять задания!
Помощник 1: Многие сказочные герои вернулись в свои сказки, но как же быть со сказочными животными?
Василиса: Вы правы! Без животных некоторые сказки не были бы такими добрыми.
Помощник 1: Я знаю, что надо сделать, чтобы и им помочь. Я, конечно, книжки не читала, но однажды видела мультфильм!
Помощник 2: И что же там было?
Помощник 1: Там была девочка, на чей чудесный голос сбегались все животные в округе!
Василиса: Ребята, вы можете назвать имя этой девочки? (МАША или БЕЛОСНЕЖКА) (ответ зала)
Василиса: Молодцы! Но и это ещё не всё. У многих сказочных героев были свои песни. Давайте поможем их восстановить!
(помощники с микрофонами спускаются в зал)
Ребята, напомните, пожалуйста
(После ответа включаются отрывки с правильным ответом)!!!
- Какую песенку пел Колобок? (я от бабушки ушел, я от дедушки ушел)
- Что пела коза своим козлятам? (Козлятушки, ребятушки! Отопритеся, отворитеся! Ваша мама пришла - молока принесла!)
- Что пела Мэри Поппинс о самой себе? (Я само совершенство от улыбки до жеста)
- Что пела принцесса Эльза, убегая от всех в метель? (Отпусти и забудь)
- Что пела царевна Забава, когда царь хотел выдать ее замуж? (А я не хочу, не хочу по расчету)
Василиса: Замечательно! Ну вот, друзья, со сказочными героями мы разобрались, теперь у нас и с песнями в сказках полный порядок!
А сейчас нам надо восстановить красочные иллюстрации! Ребята, поднимите руку, кто уверен в том, что помнит, как выглядели все сказочные герои?
- Итак, кто из вас знает, как выглядит Конек-Горбунок? (ответы участников, выбор двух детей).
Хорошо, сейчас вы станете настоящими коньками-горбунками. Проходите к моим помощникам и перевоплощайтесь. По моему сигналу вам, нужно будет, согнувшись по пояс и с мячом на спине добежать от помощников до меня, чтобы мяч не упал во время движения, его необходимо придерживать рукой, оставаясь при этом в полусогнутом состоянии. Итак, на старт, внимание, марш!
(Музыка. Конкурс.)
Василиса: Отлично! С первым перевоплощением вы справились!
(Обращаясь в зал) Скажите, с помощью чего летала Баба-Яга? (метла, ступа) (ответ зрителей и выбор двух участников) Сейчас вы полетите на метлах, как баба-Яга. В таком положении надо пройти всю дистанцию.
(Каждый из участников «садится» на метлу (можно использовать палку)
(Музыка. Конкурс.)
Василиса: Помните ли вы, кто из сказки про золотой ключик притворялся слепым, кто хромым? (ответ участников) Замечательно! Сегодня у нас будет несколько (по количеству вышедших пар) котов Базилио и лисичек Алис. Мои помощники вас уже ждут.
(Лиса сгибает ногу, держит ее рукой, коту завязывают глаза. Идут под ручку.)
Василиса: Итак, готовы? Раз, два, побежали!
(Музыка. Конкурс.)
Василиса: Поздравляю! Вы превосходно справились с перевоплощением в сказочных героев! Получите сладкие призы и возвращайтесь на свои места.
(помощники остаются в зрительном зале)
Василиса: Друзья, теперь, когда мы разобрались со всеми сказочными героями, предметами и песнями, можно и самим сказку придумать!
Это помогут мне сделать 7 ребят, которые с легкостью вспомнят все цифры в сказках.
(Ответившие правильно на вопрос поднимаются на сцену)
Сколько сыновей было у Царя в сказке «Царевна-лягушка»? (3)
Сколько богатырей в войске Черномора? (33)
В какое время карета и платье золушки превратились обратно в тыкву? (В 12)
Сколько друзей-гномов у Белоснежки? (7)
Сколько братцев было в ларце? (2)
Сколько горошин было под перинами принцессы «на горошине»? (1)
Сколько раз Золотая рыбка исполняла желания старика, прежде чем отказала и вернуть все на прежнее место? (Три)
(участники вышли на сцену)
Помощник 1: Василиса! Можно мы попробуем, а?
Помощник 2: Пожалуйста, мы не будем ссориться, обещаем!
Вместе: Ну пожалуйста!
Василиса: Конечно, можно! Дорогие участники, встаньте в полукруг.
Для вас и для всех ребят в зале, сейчас прозвучит наша сказка.
Помощник 1: (обращаясь к ребятам) А вы в это время, изображайте всё то, о чём мы будем говорить.
«Мы отправляемся в сказочную страну «Лукоморье».
Помощник 2: Для этого вы надеваете на голову богатырский шлем, подвязываете на пояс меч-кладенец, запрягаете своего богатырского коня Сивку-Бурку.
Помощник 1: Конь запрокидывает голову, весело ржет и бьёт копытом. (можно поднести микрофон к одному ребёнку, на звук как ржет конь)
Помощник 2: Вы вскочили в седло, свистнули, хлестнули коня плетью и галопом выехали со двора. Вы едете по темному непроходимому лесу. Вдруг с ветвей на вас капает огромная ….капля росы.
Помощник 2:Толстые колючие ветки преграждают вам путь, сквозь них очень трудно пробираться. Тогда вы громко кричите «Но»; конь прыгает и… благополучно приземляется на другой стороне оврага.
Помощник 1: Но вот лес, наконец-то, кончился. Перед вами – огромный дуб. И тут раздаётся оглушительный свист. Это свистит Соловей-Разбойник.
Если не свистнут, включается музыка «Свист»!
Помощник 2: Деревья склоняются к самой траве, пыль поднимается столбом, попадает вам в глаза. Ваш конь падает на колени.
Помощник 1: Сопротивляясь ветру, вы с трудом раскручиваете над головой огромную палицу и бросаете её в Соловья-Разбойника, запрыгиваете на коня и кричите громко: Ура! Наши победили!
Помощник 2: Вот, Василиса, видишь, мы тоже придумали сказку!
Василиса: Да, вы молодцы! Исправляетесь!
(обращаясь к участникам) Ребята, получите призы за отличную актёрскую игру!
Помощник 1: Теперь вы точно со всеми заданиями справились!
Помощник 2: Благодаря ребятам, всё снова вернулось на свои места!
Василиса: Предлагаю поздравить друг друга волшебными аплодисментами!
(Аплодисменты)
Помощник 1: Василиса, только это... книга то распалась... Все странички выпали!
Помощник 2: Кто-нибудь возьмет ее снова, уронит и опять все перепутается!
Василиса: Почему? Надо только придумать, как сшить нашу книгу вновь. (думает)
Ребята, скажите мне, а в каких сказках используются предметы для рукоделия? (сказки про нитки, иголки, веретено, волшебный клубочек). Вот какие молодцы, все сказки знаете!
Помощник 1: Василиса, а что ты будешь делать?
Василиса: Не я, а мы все вместе! Сейчас нужно всем вместе взять друг друга за руки, чтобы получилась единая ниточка! Задание понятно? Тогда скорее, беремся за руки!
(музыка на игру, помощники стоят в проходе между креслами 1(первого) !!! ряда, Василиса спускается к ним с книгой, они кладут руки на книгу, а другую руку подают участникам в зале. Все дети берутся за руки.
Музыка «Волшебство», СВЕТОВОЙ ЭФФЕКТ - начинают мигать огоньки
Помощник 1: Мы сшили книгу!
Помощник 2: Ура!
(Василиса с книгой в руках поднимается на сцену, помощники с ней вместе)
Музыка «Дорогою добра» - пока идет Василиса, потом музыка делается тише
Василиса: Друзья, спасибо Вам за помощь, если бы не вы, ничего бы у нас не вышло! Помните, в мире много интересных сказок. Неважно, грустные они или смешные, без них нам прожить на свете никак нельзя. Каждый герой сказки станет настоящим другом, а своей добротой подарит нашему сердцу своё тепло. Не забывайте про сказки, ведь в них всегда добро побеждает зло!
Вместе: До свидания, ребята! Чудесных вам сказок!
13
1 066
62 293 
