Просмотр содержимого документа
«"Игрушки". Технологическая карта урока по учебному предмету "Речь и альтернативная коммуникация".»
Аннотация: данный урок предназначен для обучающихся с тяжелой умственной отсталостью, ТМНР. Предполагается, что ребенка уже знакомили с темой «Игрушки» ранее. Содержание урока направлено на отработку умения выполнять движения по образцу и подражанию, использование условных жестов для обозначения слов-предметов и слов-действий. Обучающиеся учатся воспринимать фотоизображения на карточках. При выполнении детьми заданий предполагается помощь взрослого.
Тема урока: Игрушки
Цель урока: Формировать и отрабатывать умение выполнять инструкции, представленные в виде слов-действий.
Предметные результаты:
- понимание слов, обозначающих предметы (погремушка, мяч, машинка, мишка, кубики, кукла, барабан) и/или действия (бери (возьми), дай (отдай), ставь, лови, кати, бросай, тряси, качай, стучи, обними);
- использование жестов приветствия и прощания, жестов, обозначающих действия (бери (возьми), ставь, лови, кати, бросай, тряси, качай, стучи, обними).
Базовые учебные действия:
- выполнение движений по подражанию и по образцу;
- соотнесение предмета и / или слова (предложения) с соответствующим изображением;
- соблюдение очередности при выполнении совместных заданий.
Методы и приемы: приемы системно-деятельностного подхода, ИКТ.
Средства обучения: фотографии игрушек, игрушки (погремушка, мяч, мишка, машинка, кукла, барабан, кубики), зеркало, фонарик, корзина, карточки для выполнения графического задания (барабан), средство воспроизведения музыкальной композиции.
Ссылка на видеоурок:
Ход урока:
| Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Формируемые базовые учебные действия | Комментарии |
| Организационный момент | Приветствует детей вербально и с помощью жеста Просит детей поприветствовать себя в зеркале, поздороваться с другими ребятами | Повторяют за педагогом жест и / или слово | - выполнение движений по подражанию и по образцу | Взрослый может оказать сопряженную, направляющую помощь при выполнении жеста приветствия |
| Сообщение темы занятия
| Объявляет тему занятия «Игрушки», сопровождая название условным жестом | Наблюдают за действиями учителя
| Можно стимулировать ребенка к повторению слова и/или жеста |
| Активизация ранее изученного материала | Демонстрация картинки Называние игрушки Демонстрация игрушки Демонстрация движения Демонстрация действия с игрушкой: 1.погремушка, 2.машинка, 3.мишка, Инструкции для обучающихся: Возьми-греми-отдай, возьми-катай-отдай, обними | Повторяют за учителем слова и/или движения Рассматривают картинки
| - выполнение движений по подражанию и по образцу - соотнесение предмета и / или слова с соответствующим изображением |
|
| Офтальмопауза «Фонарик» | Гасит свет Демонстрирует и называет фонарик, жест «светит» Светит фонариком на детей, называет из по именам Предлагает поймать луч фонарика | Наблюдают за действиями педагога Повторяют слова фонарик, светит или жест светит Ловят луч фонарика | - выполнение движений по подражанию и по образцу |
|
| Активизация ранее изученного материала | Демонстрация картинки Называние игрушки Демонстрация игрушки Демонстрация движения Демонстрация действия с игрушкой: 4. кукла, 5. кубики, 6. мяч, Инструкции для обучающихся: качай, ставь, катай | Повторяют за учителем слова и/или движения Рассматривают картинки
| - выполнение движений по подражанию и по образцу - соотнесение предмета и / или слова с соответствующим изображением |
|
| Физминутка | Предлагает детям поиграть с мячом (перебрасывать, бросать в корзину) | Выходят из-за стола, выполняют игровые действия | - выполнение движений по подражанию и по образцу
|
|
| Изучение нового материала | Демонстрация игрушки Называние игрушки Демонстрация картинки Демонстрация действия с игрушкой: барабан Инструкции для обучающихся: Стучи Образец выполнения графического упражнения (рисование точек на нарисованной поверхности барабана) | Повторяют за учителем слова и/или движения Рассматривают картинку Рисуют точки на карточке | - выполнение движений по подражанию и по образцу; - соотнесение предмета и / или слова с соответствующим изображением |
|
| Прощание | Прощается с детьми.
| Прощаются с педагогом вербально и/или жестом. | - выполнение движений по подражанию и по образцу
|
|
1 252
54 744 
