СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Для развития речевой и коммуникативной функции обучающихся с нарушениями интеллекта, на занятиях широко используются тексты детских стихотворений, песенок и потешек. Чтобы ребенок данной нозологии в оптимальной для уровня своего актуального развития степени мог освоить содержание предлагаемого текста, а также, по возможности, воспроизвести его, я применяю мнемотаблицы, в которых текст сопровождается не только картинками, но и дополнительными визуально-двигательными сигналами – жестами. ...
13.01.2026 10:36 17
Сензитивный (или сенситивный) означает «чувствительный». Сензитивный период — период наивысших возможностей для наиболее эффективного развития какой-либо стороны психики. Что такое сензитивные периоды развития ребенка? Это периоды, наиболее благоприятные для воздействия факторов среды. Очень важно именно в сензитивный период обучать ребенка тем или иным умениям, иначе благоприятный для обучения период пройдет без пользы для ребенка. «Никогда более ребенку не ...
19.03.2024 05:46 142
На перемене заранее договорились с самым «проблемным» учеником класса, с чего начнем работу (собрать тетрис-головоломку). Входим в кабинет, дети рассаживаются по местам. Подхожу к ребенку, предлагаю задание, на которое договорились. - Нет. Договоренности забыты. Саботирует. - Почему? - Не хочу. - А что ты хотел бы? - Включи мультик. - Нет. Ученик собирается «включить истерику» (сейчас будет ...
07.02.2024 07:32 169
У каждого учителя в его практике есть ученики с выраженной негативной реакцией на любые предлагаемые учебные задания. Педагог наблюдает категорический отказ выполнять даже посильную работу. При этом ребенок не имеет никаких предпочитаемых видов деятельности, которые могут его занять на приемлемый промежуток времени. Результат – все силы, время и внимание учителя уходят на бесполезные уговоры и препятствование хаотичному перемещению ребенка по кабинету или уходу из него. Как ра ...
06.02.2024 06:19 132
Для того, чтобы помочь ребенку построить связное высказывание, применяем различные визуальные опоры. Сначала каждое слово, составляющее фразу, необходимо «привязать» к соответствующему изображению, а затем использовать последовательность картинок в качестве схемы-подсказки. С такой визуальной опорой ребятам гораздо легче произнести предложение. ...
30.01.2024 05:42 144
При обучении детей с выраженным интеллектуальным недоразвитием процессы чтения и письма понимаются более абстрактно. «Чтение» рассматривается как процесс считывания информации, зашифрованной в различных знаках, символах (не только в буквах, но и в картинках, звуках, жестах, мимике, рисунке губ), доступных восприятию данного ребенка. Глобальное чтение - узнавание слов «в лицо». ...
30.01.2024 05:27 184
При отсутствии или ограничении устной речи доступным средством общения становятся жесты, которые позволяют человеку «увидеть» звучащее слово. Когда «неговорящий» ребенок использует жесты, понятные окружающим, он чувствует себя полноценным участником общения. В коррекционной работе с использованием альтернативной коммуникации речь и жесты обычно используются одновременно, поэтому при предъявлении жеста всегда сопровождаем его вербаль ...
30.01.2024 05:25 115
Визуальное расписание для детей с РАС — это набор изображений, предметов, надписей, которые отображают последовательность действий на заданный период времени. Продолжительность времени, охваченного расписанием, зависит от конкретных потребностей и возможностей ребёнка. Навык использования визуального расписания считается освоенным тогда, когда, ребенок сможет сам переходить от выполнения одного действия к другому, опираясь на заданную последовательность. ...
25.01.2024 10:53 183