ИКТ в современном пространстве дошкольной организации

ИКТ в современном пространстве

дошкольной организации

1 слайд

Добрый день участники семинара!

2 слайд

В последнее время проблемы внедрения информационно-коммуникационных технологий в системе образования, в том числе дошкольного, широко обсуждаются в обществе. «Влияние информационных технологий на психику и здоровье детей», «Интернет, компьютерные игры, мобильный телефон – их влияние на развитие ребенка», «Как относятся родители к компьютерным играм», «Использование интерактивной доски в организованной учебной деятельности» - тематика лишь некоторых дискуссий, в которых активно участвуют педагоги, родители детей, представители науки и средств массовой информации.

3 слайд

          Информационно-коммуникационные технологии в детском саду – актуальная тема современного дошкольного воспитания.    Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными. Сочетание ИКТ связано с двумя видами технологий: информационными и коммуникационными.

«Информационная технология – комплекс методов, способов и средств, обеспечивающих хранение, обработку, передачу и отображение информации и ориентированных на повышение эффективности и производительности труда». На современном этапе методы, способы и средства напрямую взаимосвязаны с компьютером (компьютерные технологии).

Коммуникационные технологии определяют методы, способы и средства взаимодействия человека с внешней средой (обратный процесс также важен). В этих коммуникациях компьютер занимает свое место. Он обеспечивает, комфортное, индивидуальное, многообразное, высокоинтеллектуальное взаимодействие объектов коммуникации.

При использовании ИКТ в работе не важен стаж работы педагогов и образование, а важно желание и стремление освоения  ИКТ.

4 слайд

        Главной целью внедрения информационных технологий является создание единого информационного пространства образовательных организаций, системы, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники учебно-воспитательного процесса: администрация, педагоги, воспитанники и их родители.

5 слайд

Применение компьютерных слайдовых презентаций в процессе обучения детей имеет следующие достоинства:

• Осуществление полисенсорного восприятия материала;

• Возможность демонстрации различных объектов с помощью мультимедийного проектора и проекционного экрана в многократно увеличенном виде;

 услышал – забыл, увидел – запомнил, сделал – понял

Занятия с использованием информационных технологий не только расширяют и закрепляют полученные знания, но и в значительной степени повышают творческий и интеллектуальный потенциал воспитанников.

Таким образом, труд, затраченный на управление познавательной деятельностью с помощью средств ИКТ, оправдывает себя во всех отношениях:

• повышает качество знаний

• продвигает ребенка в общем развитии

• помогает преодолеть трудности

• вносит радость в жизнь ребенка

• позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития

Кроме того, фрагменты занятий, на которых используются презентации, отражают один из главных принципов создания современного занятия – принцип привлекательности. Благодаря презентациям, дети, которые обычно не отличались высокой активностью на занятиях, стали активно высказывать свое мнение, рассуждать.

6 слайд

Педагоги ясли сада «Айналайын» не только умеют пользоваться компьютером и современным мультимедийным оборудованием, но и создавать свои образовательные ресурсы, широко использовать их в своей педагогической деятельности.

В практике работы ясли-сада используются разные формы работы с педагогами, направленные на повышение их ИКТ-компетентности, в частности:

• Мастер-классы;

• Обучающие семинары;

• Педагогические часы и советы;

• Тематические семинары и др.

Мультимедийные презентации позволяют представить обучающий и развивающий материал как систему ярких опорных образов, наполненных исчерпывающей структурированной информацией в алгоритмическом порядке. В этом случае задействуются различные каналы восприятия, что позволяет заложить информацию не только в фактографическом, но и ассоциативном виде в память детей.

7 слайд

        Так активное использование интерактивной доски в работе с детьми в различных видах деятельности облегчает подготовку к мероприятиям и делает его более интересным. Родители, отмечают интерес детей, стали уважительнее относиться к воспитателям, прислушиваются к их советам, активнее участвуют в групповых и творческих проектах.

8 слайд

Применение мультимедиа технологий (цвета, графики, звуки, современные средства видеотехники) позволяют моделировать различные ситуации и среду. Игровые компоненты, включенные в мультимедиа программы, активизируют познавательную деятельность и способствуют усвоению материала.Детей привлекают динамика, яркость, разнообразие сюжетов, что значительно расширяет возможности предъявления информации, позволяет усилить мотивацию ребенка.

9 слайд

Педагоги нашего детского сада используют новый детский игровой терминал «Игрёнок» (сенсорная панель),который включает в себя как простые игровые упражнения, так и более сложные.

Данный игровой терминал позволяет оперировать символами на экране монитора, способствует переходу от наглядно-образного к абстрактному мышлению, создает дополнительную мотивацию при индивидуальной работе.Кроме тогоучитываются потребности детей при использовании программы для занятий с детьми разного уровня развития и затрагивать многие стороны личности ребенка, такие как внимание, память и зрительно – пространственное восприятие.

На родительском собрании используются интерактивные  методы, с помощью которых   решаются несколько психолого-педагогических задач. Прежде всего,  интерактивные  методы ставят родителей в активную позицию.

10 слайд

Родителям наглядно в доступной форме можно донести информацию. В обычной ситуации сделать это достаточно сложно: призывы воспитателя «высказать свое мнение», «предложить свои варианты», как правило, остаются безрезультатными. Многим родителям трудно проявить себя в ситуации традиционного родительского собрания, где ведущую играет воспитатель.  Интерактивные  методы позволяют сделать родителей активными участниками, в результате чего они начинают вести себя принципиально иначе, ломаются традиционные стереотипы родительского собрания. Собрание становится не просто местом, где сообщают информацию о воспитании и развитии ребенка, а особым пространством активного общения друг с другом.

11 слайд

И, тем не менее, стоит не забывать, что мультимедиа технологии, являясь наилучшим средством для преподнесения разносторонней и обширной информации не способны охватить весь спектр знаний и дать стопроцентное представление об объектах окружающей среды. Так к знаниям, которые не передадут мультимедиа технологии, относятся знания, передаваемые через органы осязания, обоняния, вкуса и тактильные ощущения, но использование информационных технологий в образовании дает возможность существенно обогатить, качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДО и повысить его эффективность.

Таким образом, можно констатировать, что в современном мире предъявляются высокие требования к ИКТ-компетентности педагога дошкольного образования. При этом ему отводится большая роль в повышении качества образовательного процесса путем использования информационно-коммуникационных технологий в работе с детьми, их родителями, а также в процессе собственного профессионального роста.

12 слайд

Методист А. М. Алиаскарова