Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Алексеевская начальная школа-детский сад №4» Алексеевского муниципального района Республики Татарстан
Индивидуальный план
повышения профессионального уровня
учителя начальных классов
Байрамовой Алсу Минасхатевны
Личная карта учителя
1. Фамилия, имя, отчество: Байрамова Алсу Минасхатевна
2. Дата рождения: 25.08.1990
3.Образование: средне-специальное
Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Казанский педагогический колледж»
4. Специальность по диплому: Преподавание в начальных классах
5. Квалификация: Учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в
области иностранного (английского) языка
6. Общий трудовой стаж: 7 лет
7.Педагогический стаж: 2 года 9 месяцев
8.Стаж в данной должности: 2 года
9. Занимаемая должность: Учитель начальных классов МБОУ «Алексеевская
начальная общеобразовательная школа №4»,
Тема самообразования педагога: «Формирование УУД в рамках реализации ФГОС»
Цели профессионального развития:
Повышение качества преподавания;
повышение профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС НОО;
способствовать формированию УУД через внедрение различных образовательных технологий
Задачи:
• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
• использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
• воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
• разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Ожидаемые результаты:
разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС;
формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,
формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
Работа над совершенствованием своего педагогического мастерства
| Содержание и вид деятельности | Дата и место проведения | Форма представления результатов работы |
| Повышение профессиональной компетентности. Освоение инновационных образовательных технологий. Использование ИКТ на уроках.
Участие в мероприятиях профессиональной направленности.
Изучить новые образовательные стандарты, уяснить их особенности, новый закон об образовании.
Участие в конкурсах различного уровня по предмету и внеклассной работе
Участие в Международной научно-практической конференции «Методическая наука: вчера, сегодня, завтра»
Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет.
Создание личного сайта учителя начальных классов
Профессиональное тестирование по предмету
Аттестация
| Открытый урок по окружающему миру в рамках проведения семинара учителей начальных классов
В течение периода
В течение периода
В течение периода
2016
2016
2020
2020 | Конспекты открытых уроков, предметных недель, внеклассных мероприятий по предмету
Грамоты, сертификаты, дипломы
Грамоты, сертификаты, диплом
Грамоты, сертификаты, диплом
Диплом победителя
Справка
Приказ
|
Изучение литературы
| № п/п | Литература по теме |
| 1 | Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» |
| 2 | Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. – М.: Просвещение.2010 г. |
| 3 | Татарстан Республикасының “Мәгариф турында” Законы. Татарстан республикасының 08.07.1992 нче елда 1560-XII нче номеры белән кабул ителгән “Телләр турындагы” законы.
|
| 4 | Россия федерациясенең 24.07.1998 нче елда 126-ФЗ нчы номеры белән кабул ителгән “Телләр турындагы” законы. |
| 5 | Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгы тарафыннан тәкъдим ителгән “Рус телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы (татар балалары өчен) 1-11 нче сыйныфлар”. Төзүче авторлар: Ә. Н. Хуҗиәхмәтов, Ф. Г. Галимуллин, З. Н. Хәбибуллина, Х. Г. Фәрдиева. Казан «Мәгариф» нәшрияты 2011. |
| 6 | Р.З. Хайдарова. Научно-педагогические аспекты билингвального образования в Республике Татарстан, Набережные Челны. – 2006г. |
| 7 | Р.З. Хайдарова, Л.А. Гиниятуллина. Рус телендә сөйләшүче балалар өчен татар теле укыту”, Яр Чаллы.- 2006 ел. |
| 8 | Р.З. Хайдарова. Залог межнационального согласия , Магариф- №2, 2008 год. |
| 9 | Пассов И.Е. Коммуникативное иноязычное образование: готовим к диалогу культур. – Мн.: Лексис, 2003. |
| 10 | Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.: Народное образование,1998. |
| 11 | Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам.М., Просвещение, 2004. |
| 12 | Харисова Ф.Ф., Асадуллин А.Ш. Теория и практика обучения татарскому языку как неродному в новых условиях новой языковой ситуации.- Казань: КГПУ, 2001. |
Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса
| № | Содержание деятельности | сроки | Форма представления результатов работы | Где, кем и когда заслушивается отчет о выполненной работе |
| 1 | Разработка рабочих программ по предметам | Август | Рабочие программы | Заседание МО учителей начальных классов |
| 2 | Разработка содержания контрольных работ и проверочных работ для текущего и итогового контроля, тестов. | В течение уч.года. | Материалы к/р и промежуточной аттестации. тесты.
| Самоконтроль |
| 3 | Разработка открытых уроков и презентаций. | В течение всего срока | Публикация на сайте учителя | Заседание МО учителей, педагогический совет |
| 4 | Разработка индивидуального плана «Работа с одаренными детьми» и «Работа со слабоуспевающими детьми» | В течение всего срока |
| Самоконтроль |
Обобщение собственного опыта педагогической деятельности
| Задачи или содержание деятельности выступление
| Сроки
| Форма представления результатов работы
| Где и кем и когда заслушивается отчет о выполнении работы
|
| Внеурочные мероприятия
| В течение учебного года | мероприятия | МО учителей начальных классов |
| Заседание МО учителей
| В течение учебного года | Методическая взаимопомощь, представление опыта работы | Выступление |
| Участие в профессиональных конкурсах (в т.ч. дистанционных) разного уровня | 2014-2019 годы | участие | МО учителей начальных классов,пед.совет |
Совершенствование творческой лаборатории.
| №п/п | Содержание работы | Год | Примечание |
| 1.
| а) Подготовка демонстрационного и раздаточного материала к урокам по данному направлению. | 2014-2019 |
|
| 2.
| Применение компьютерных технологий с целью повышения интереса к изучению материала и улучшения качества усвоения знаний учащимися; | 2014-2019
|
|
| 3.
| а)разработать ситуативные упражнения и упражнения для аудирования по темам для применения на уроках; б) Разработать познавательный материал и дидактические игры по темам, учитывая возрастные психологические и познавательные способности учащихся. | 2014-2019 |
|
Выводы по оканчанию работ.
Выводы по самообразовательной теме планируется сделать в 2018 году в виде обобщения педагогического опыта.
Формы представления результатов педагогической деятельности
Серия учебных занятий
Методическая продукция
Портфолио
Творческий отчет
Представление результатов педагогической деятельности
Мастер-класс
Творческая мастерская
Педагогический проект
Профессиональные конкурсы
Схема самоооценки учебного занятия
Оценка содержания учебного материала.
Оценка эффективности способов деятельности на уроке.
Оценка основных характеристик деятельности учащихся на занятии.
Оценка целей и результатов проведенного занятия.
Оценка содержания учебного материала на уроке:
научность, доступность изучаемого учебного материала;
актуальность материала и его связь с жизнью;
степень новизны, проблемности и привлекательности учебной информации;
оптимальность объема предложенного для усвоения материала.
Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)
Рабочие программы по учебным предметам, элективным, факультативным курсам.
Учебно-тематические планы, технологические карты изучения тем курса.
Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.
Программно-методическое обеспечение курса.
Модель технологии обучения, описание методической системы.
Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, деловых игр, практических работ; сценарии предметных праздников, турнирных, конкурсных форм и т.д.
| Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
| Диагностический | Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта | 2014-2015 г. | Изучение ФГОС начального общего образования.
Курсы повышения квалификации учителей.
Изучение психолого-педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений». |
| Прогностический | Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов | 2014-2015 г. |
|
| Практический | Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы. | 2015-2016 г. | Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.
Выступление на педсовете
Выступления на заседаниях МО
Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
Участие в олимпиадах, конкурсах. |
| Обобщающий | Подведение итогов
Оформление результатов работы | 2014-2017 г. | Участие в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах
Участие в работе школьного сайта
Консультативная помощь учащимся. |
| Внедренческий | Распространение опыта работы | 2014-2015 г.
2015-2017 г. | «Формирование УУД у младших школьников» и т.д. |
12 072
2 479 
