Индивидуальный план самообразования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №112»

Авиастроительного района г. Казани

Индивидуальный план по самообразованию учителя технологии

Крайновой Татьяны Александровны на 2018-2023г.

Общие сведения об учителе:

Образование – высшее

Сведения об аттестации – высшая кв.кат. – 2012г.

Сведения о курсовой подготовке – «Новые подходы к преподаванию предметной области «Технология» в условиях реализации ФГОС ОО» - 2017г.

Общий стаж педагогической деятельности – 26 лет

Методическая тема школы: «Формирование единой открытой школьной образовательной среды, обеспечивающей условия реализации стандартов нового поколения».

Методическая тема объединения учителей технологии: «Технологическое образование в школе как основа начальной профессиональной подготовки»

Тема самообразования: «Развитие творческих способностей обучающихся через освоение метода проектной деятельности»

Актуальность темы:

Совершенствование качества обучения напрямую зависит от уровня подготовки педагогов. Сегодня обществу требуются высококвалифицированные, инициативные, образованные специалисты, поэтому педагогу современной школы необходимо постоянно пополнять свои знания, улучшать мастерство, уметь учиться и пользоваться новейшими источниками информации. Думаю, что использование новых технологий в учебном процессе и во внеурочной работе даст возможность повысить качество знаний учащихся, развить их творческие способности.

Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Индивидуальный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога – это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности.

Цель:

- повысить свой теоретический, научно-методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как учителя технологии.

Задачи:

- изучить учебно-методическую литературу по теме самообразования;

- овладеть новыми информационными технологиями путем внедрения их в учебный процесс;

- использование технологии проектной деятельности с целью формирования УДД, академических знаний, умений, навыков;

- развитие творческого потенциала учащихся и создания необходимых условий для активизации познавательной и самостоятельной деятельности;

- разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

- изучение психолого-педагогической литературы;

- разработка программно-методического обеспечения;

- проектная и исследовательская деятельность;

- анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

- продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

- транслирование личного опыта.

Планируемые результаты:

- повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности;

- разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;

- повышение качества преподаваемого предмета;

- участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и районного МО учителей технологии;

Формы самообразования:

индивидуальная - через индивидуальный план,

групповая – через участие в деятельности школьного и районного методического объединения учителей технологии, а также через участие в жизни школы.

План самообразования