ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
БРЕДНЕВОЙ ЗОИ ПАВЛОВНЫНА
2018 – 2019 УЧЕБНЫЙ ГОД
Пояснительная записка.
Современному образованию требуется преподаватель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно–образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения качества образовательного процесса занимаюсь самообразованием по ндивидуальной программе развития своего профессионализма.
Тема методической работы:
«ИОМ как инструмент повышения качества образования».
Цели программы:
Реализовать личностный потенциал ребенка, развивать его способности в чтении, письменной речи и говорении по индивидуальному плану (маршруту) по английскому языку, восполнить пробелы в знаниях по определенной теме, повысить мотивацию для тех детей, у кого нет интереса к учебе, кто не может правильно сформировать свою учебную деятельность, повысить уровень качества знаний по английскому языку у учащихся 9д класса(углубленный уровень).
Задачи:
1. продолжение внедрения инновационных технологий, методик в преподавание иностранного языка, повышая тем самым научно-теоретический уровень в области теории и методики преподавания ;
2. изучение психологических и возрастных особенностей обучающихся;
3. проведение целенаправленной работы с одарёнными детьми;
4. создание условий для проявления творческих способностей обучающихся на уроках, развития таких качеств, как ответственность и самостоятельность в приобретении необходимых знаний по предмету;
Источники самообразования:
методическая литература;
научно-популярная литература;
публицистическая литература;
художественная литература;
Интернет;
медиа-информация на различных носителях,
мероприятия по обмену опытом, курсы повышения квалификации.
Методы процесса самообразования:
1. Изучение проектирования универсальных учебных действий.
3. Участие в работе методического объединения учителей иностранных языков школы и района, педагогических советах по заявленной проблеме.
5. Сбор информационного материала
Формы самообразования:
· индивидуальная – через индивидуальный план,
· групповая – через участие в деятельности методического объединения преподавателей иностранных языков , а также через участие в жизни школы.
Литература, которую необходимо изучить:
1. Из опыта профессиональной педагогической деятельности: «Индивидуальный образовательный маршрут» Учитель начальных классов: Ларионова Марина Александровна
2. Мухина С. А., Соловьёва А. А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. Ростов-на Дону. 2004 г.
3. Иностранные языки в школе. М. Просвещение.
4. Урок иностранного языка: планирование и контроль (методические рекомендации)
5. Приложение к газете «Первое сентября»
6. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. — 4е изд., дораб. —М. : Просвещение, 2011.);
7Современная методика обучения иностранным языкам. Н.Д. Гальская. - Аркти-Глосса, Москва 2000;
Основные направления самообразования:
| Основные направления | Действия и мероприятия | Сроки реализации |
| Профессиональное | Изучить программы и учебники, уяснить их особенности и требования, ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ | Сентябрь Октябрь |
| Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. | Текущий учебный год |
| Повышать квалификацию на дистанционных курсах для учителей и преподавателей иностранного языка | Текущий учебный год |
| Психолого-педагогическое | Совершенствовать свои знания в области классической и современной психологии и педагогики. | Текущий учебный год |
| Совершенствовать знания современного содержания образования обучающихся. | Регулярно |
| Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. | Регулярно |
| Принимать активное участие в работе МОучителей иностранных языков школы. | Регулярно |
| Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах творческих работ, олимпиадах. | Текущий учебный год |
| Изучать опыт работы лучших преподавателей школы, района, области через Интернет. |
Регулярно
|
| Методическое | Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. | Регулярно |
| Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. | Регулярно |
| Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и находок на уроке. | Регулярно |
| Проводить открытые уроки и мастер-классы | Ежегодно |
| Разработать программы по предмету. | Текущий учебный год |
| Выступать с докладами, с творческими отчётами. |
Текущий учебный год
|
| Информационно - коммуникативные технологии | Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. | Регулярно |
| Обзор в Интернете информации по иностранному языку, педагогике и психологии. | Регулярно |
| Создать электронную почту для контакта с единомышленниками. Прохождение курсов по ИКТ компетентности. Создать библиотеку электронных и Интернет-ресурсов, используемых в работе. | Текущий учебный год |
| Охрана здоровья | Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. | Регулярно |
| Психологическое | 1.Ознакомиться с новыми формами мониторинга в образовательном процессе. 2. Ознакомиться с формами профилактики профессионального выгорания. | Сентябрь-ноябрь Сентябрь-ноябрь |
Разработка уроков и мероприятий:
| № | Название, тема | Срок выполнения |
| 1. | Оформление папки «Из опыта работы» | весь год |
| 2 | Оформление материала «Задания ОГЭ » | весь год |
| 3. | Оформление постоянной и временной экспозиции кабинета | август – сентябрь |
| 4. | Материал об использовании приемовИОМ в работе | апрель |
| 5. | Подборка и оформление материала по темам | март |
| 6. | Подборка и оформление материала по теме «Проектные работы учащихся» | апрель-май |
Ожидаемые результаты:
· повышение успеваемости и уровня обученности учащихся , мотивации к изучению предмета,
· повышение своего теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
· разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей ;
· разработка и проведение открытых уроков, обобщение опыта по исследуемой теме;
· доклады, выступления на заседаниях педагогических советов, участие в конкурсах и конференциях с самообобщением опыта.
3 346
20 266 
