Индивидуальные карточки по русскому языку для учащихся 3 класса по теме: "Разбор слова по составу".

Корень

1. Проверяем базовые знания по теме.

Допиши.

1. Корень – это_______________________________ часть слова. В ней заключено ____________________________ слов.

2. Чтобы правильно выделить корень, нужно подобрать _____________________________.

3. Однокоренные слова – это слова, у которых ___________________________________________________________________________.

2. Проверяем умение находить однокоренные слова.

Подчеркни однокоренные слова в каждой группе. Выдели в них корень.

Горный, горка, городок.

Дорожка, тропинка, тропка, тропа.

Мышь, мышка, мышонок, смышлёный

3. Проверяем умение самостоятельно подбирать однокоренные слова.

Продолжи ряд. Напиши ещё по два однокоренных слова.

Мороз, ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Корень

1. Проверяем базовые знания по теме.

Допиши.

1. Корень – это_______________________________ часть слова. В ней заключено ____________________________ слов.

2. Чтобы правильно выделить корень, нужно подобрать _____________________________.

3. Однокоренные слова – это слова, у которых ___________________________________________________________________________.

2. Проверяем умение находить однокоренные слова.

Подчеркни однокоренные слова в каждой группе. Выдели в них корень.

Горный, горка, городок.

Дорожка, тропинка, тропка, тропа.

Мышь, мышка, мышонок, смышлёный

3. Проверяем умение самостоятельно подбирать однокоренные слова.

Продолжи ряд. Напиши ещё по два однокоренных слова.

Мороз, ______________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

Корень

1. Проверяем базовые знания по теме.

Допиши.

1. Корень – это___________________________________ часть слова. В ней заключено _________________________________________ слов.

2. Чтобы правильно выделить корень, нужно подобрать ______________.

3. Однокоренные слова – это слова, у которых ________________________________________

________________________________________________________________________________.

2. Проверяем умение находить однокоренные слова.

Подчеркни однокоренные слова в каждой группе. Выдели в них корень.

Лось, лоскут, лосенок.

Морской, море, моряк, рыбак.

Конь, конкурс, коньки

3. Проверяем умение самостоятельно подбирать однокоренные слова.

Продолжи ряд. Напиши ещё по два однокоренных слова.

Зима, _________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Корень

1. Проверяем базовые знания по теме.

Допиши.

1. Корень – это___________________________________ часть слова. В ней заключено _________________________________________ слов.

2. Чтобы правильно выделить корень, нужно подобрать ______________.

3. Однокоренные слова – это слова, у которых ________________________________________

________________________________________________________________________________.

2. Проверяем умение находить однокоренные слова.

Подчеркни однокоренные слова в каждой группе. Выдели в них корень.

Лось, лоскут, лосенок.

Морской, море, моряк, рыбак.

Конь, конкурс, коньки

3. Проверяем умение самостоятельно подбирать однокоренные слова.

Продолжи ряд. Напиши ещё по два однокоренных слова.

Зима, _________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Приставка

1. Проверяем базовые знания по теме.

Закончи предложение.

1. Приставка – это ___________ часть _____________, находится _______________, служит для ____________________________________________________________

2. Проверяем умение видеть в словах приставки.

Отметь V только слова с приставками. Приставки выдели.

поляна

поплыл

покрасить

3.Проверяем умение образовывать слова с помощью приставок.

Образуй от слова лететь новые слова при помощи приставок.

Запиши__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Приставка

1. Проверяем базовые знания по теме.

Закончи предложение.

1. Приставка – это ___________ часть _____________, находится _______________, служит для ____________________________________________________________

2. Проверяем умение видеть в словах приставки.

Отметь V только слова с приставками. Приставки выдели.

поляна

поплыл

покрасить

3.Проверяем умение образовывать слова с помощью приставок.

Образуй от слова лететь новые слова при помощи приставок.

Запиши__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Приставка

1. Проверяем базовые знания по теме.

Закончи предложение.

Приставка – это ___________ часть _____________, находится _______________, служит для ____________________________________________________________.

2. Проверяем умение видеть в словах приставки.

Отметь V только слова с приставками. Приставки выдели.

забота

загадка

замычать.

3.Проверяем умение образовывать слова с помощью приставок.

Образуй от слова лететь новые слова при помощи приставок. Запиши_________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Приставка

1. Проверяем базовые знания по теме.

Закончи предложение.

Приставка – это ___________ часть _____________, находится _______________, служит для ____________________________________________________________.

2. Проверяем умение видеть в словах приставки.

Отметь V только слова с приставками. Приставки выдели.

забота

загадка

замычать.

3.Проверяем умение образовывать слова с помощью приставок.

Образуй от слова лететь новые слова при помощи приставок. Запиши_________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Суффикс.

1. Проверяем базовые знания по теме.

Закончи предложение.

1. Суффикс – это ___________ часть _____________, находится _______________, служит для ___________________________________________________________.

2. Проверяем умение образовывать родственные слова с помощью суффиксов.

Подбери к данным словам родственные слова. Используй указанные в скобках суффиксы. Выдели суффикс.

Двор (-ик, -ник) - _________________________________________________________

барабан (-чик, -щик) - ______________________________________________________

Суффикс.

1. Проверяем базовые знания по теме.

Закончи предложение.

1. Суффикс – это ___________ часть _____________, находится _______________, служит для ___________________________________________________________.

2. Проверяем умение образовывать родственные слова с помощью суффиксов.

Подбери к данным словам родственные слова. Используй указанные в скобках суффиксы. Выдели суффикс.

Двор (-ик, -ник) - _________________________________________________________

барабан (-чик, -щик) - ______________________________________________________

Суффикс.

1. Проверяем базовые знания по теме.

Закончи предложение.

1. Суффикс – это ___________ часть _____________, находится _______________, служит для ______________________________________.

2. Проверяем умение образовывать родственные слова с помощью суффиксов.

Подбери к данным словам родственные слова. Используй указанные в скобках суффиксы. Выдели суффикс.

Лес (- ок, ник) - ____________________________________________________________

рассказ (-ик, - чик) - ________________________________________________________

Суффикс.

1. Проверяем базовые знания по теме.

Закончи предложение.

1. Суффикс – это ___________ часть _____________, находится _______________, служит для ______________________________________.

2. Проверяем умение образовывать родственные слова с помощью суффиксов.

Подбери к данным словам родственные слова. Используй указанные в скобках суффиксы. Выдели суффикс.

Лес (- ок, ник) - ____________________________________________________________

рассказ (-ик, - чик) - ________________________________________________________

Окончание.

1. Проверяем базовые знания по теме.

Допиши.

Окончание – это ___________________________ слова. Окончания помогают ____________________ слова.

2. Проверяем умение выделять в слове окончание.

Выдели окончание в словах.

стол

туристы

яркий

озеро

3. Проверяем умение различать однокоренные слова и формы слова.

Напиши в левый столбик однокоренные слова к данному, а в правый столбик это слово с разными окончаниями.

Звездный, звезды, звездочет, на звезду.

Окончание.

1. Проверяем базовые знания по теме.

Допиши.

Окончание – это ___________________________ слова. Окончания помогают ____________________ слова.

2. Проверяем умение выделять в слове окончание.

Выдели окончание в словах.

стол

туристы

яркий

озеро

3. Проверяем умение различать однокоренные слова и формы слова.

Напиши в левый столбик однокоренные слова к данному, а в правый столбик это слово с разными окончаниями.

Звездный, звезды, звездочет, на звезду.

Окончание.

1. Проверяем базовые знания по теме.

Допиши.

Окончание – это ___________________________ слова. Окончания помогают ____________________ слова.

2. Проверяем умение выделять в слове окончание.

Выдели окончание в словах.

поход

дети

красивый

зеркало

3. Проверяем умение различать однокоренные слова и формы слова.

Напиши в левый столбик однокоренные слова к данному, а в правый столбик это слово с разными окончаниями.

Звездный, звезды, звездочет, на звезду.

Окончание.

1. Проверяем базовые знания по теме.

Допиши.

Окончание – это ___________________________ слова. Окончания помогают ____________________ слова.

2. Проверяем умение выделять в слове окончание.

Выдели окончание в словах.

поход

дети

красивый

зеркало

3. Проверяем умение различать однокоренные слова и формы слова.

Напиши в левый столбик однокоренные слова к данному, а в правый столбик это слово с разными окончаниями.

Звездный, звезды, звездочет, на звезду.

Состав слова.

1. . Проверяем базовые знания по теме.

С помощью значков, напишите, в каком порядке нужно выполнять разбор слова по составу

1

2

3

4

5

2. Проверяем умение разбирать слова по составу.

Разберите слово по составу.

Пересадка

Состав слова.

1. . Проверяем базовые знания по теме.

С помощью значков, напишите, в каком порядке нужно выполнять разбор слова по составу

1

2

3

4

5

2. Проверяем умение разбирать слова по составу.

Разберите слово по составу.

Пересадка

Состав слова.

1. . Проверяем базовые знания по теме.

С помощью значков, напишите, в каком порядке нужно выполнять разбор слова по составу

1

2

3

4

5

2. Проверяем умение разбирать слова по составу.

Разберите слово по составу.

Разгрузка

Состав слова.

1. . Проверяем базовые знания по теме.

С помощью значков, напишите, в каком порядке нужно выполнять разбор слова по составу

1

2

3

4

5

2. Проверяем умение разбирать слова по составу.

Разберите слово по составу.

Разгрузка