Утверждаю
Зам.директора по УВР
_________М.В.Добровольская
Индивидуальные образовательные маршруты
Со слабоуспевающими обучающегося 4 класса
по русскому языку и математике
Пояснительная записка
Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам наших школ, - это работа со слабоуспевающими обучающимися.
Слабоуспевающими принято считать учащихся, которые имеют слабые умственные способности и слабые учебные умения и навыки, низкий уровень памяти или те, у которых отсутствуют действенные мотивы учения. Чтобы данная категория учащихся не перешла в разряд неуспевающих, необходима систематизированная работа.
Основная проблема – это несоответствие структуры образовательного пространства массовой школы, традиционных форм образования особенностями личности каждого ребенка затруднения в обучении, связанные с состоянием здоровья: - занятия спортом; - какими либо видами художественного творчества; - неблагоприятной обстановкой в семье. На фоне школьных неудач, постоянного неуспеха познавательная потребность очень скоро исчезает, порой безвозвратно, а учебная мотивация так и не возникает. Поэтому совершенно необходима специальная «поддерживающая» работа, помогающая детям, испытывающим трудности в обучении, успешно осваивать учебный материал, получая постоянное положение от учителя. Необходимы дополнительные упражнения, в которые заключена продуманная система помощи ребенку, заключающая в серии «подсказок», в основе которых лежит последовательность операций, необходимых для успешного обучения. Кроме того, этим детям необходимо большее количество на отработку навыка.
Цель маршрута
ликвидация пробелов у обучающихся в обучении по русскому языку;
- создание условий для успешного индивидуального развития ребенка.
Задачи маршрута:
— создание ситуации успеха, наиболее эффективного стимула познавательной деятельности;
— пробуждение природной любознательности;
— создание максимально благожелательных отношений учителя и окружающих школьников к слабому ученику
— вовлечение обучающихся в совместный поиск форм работы, поля деятельности.
Индивидуально – образовательный маршрут
Ученицы 4 класса Рыжиковой Любови
учитель Емельяненко Н.В.
Цель: ликвидация пробелов по предмету __________русскому языку_____________
| Тема
| Задания, Способы работы | Дата | Формы занятия | Формы контроля
|
| Упражнение в правописании окончаний имен существительных в дательном падеже | Тест, карточка |
| Индивидуальная | Тест карточка |
| Творительный падеж | Правило, работа по схеме |
| классная | Опрос по правилу |
| Предложный падеж | Правило, работа по схеме |
| классная | Опрос по правилу |
| Правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах | Игровое упражнение |
| индивидуальная | Опрос Результаты с тренажером по электронному приложению к учебнику |
| Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных | Карточка. тренировочная тетрадь |
| индивидуальная | Карточка. тренировочная тетрадь |
| Упражнение в правописании безударных падежных окончаний имён существительных Словарный диктант | Карточка Словарный диктант |
| Индивидуальная классная | Карточка Словарный диктант |
| Проверочная работа по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе» | Проверочная работа |
| классная | тест |
| Контрольный диктант по теме «Правописание безударных падежных окончаний имен существительных в единственном числе» | диктант |
| Классная | Тетрадь для контрольных работ |
| Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. | Работа над ошибками |
| индивидуальная | Работа над ошибками |
| Контрольное изложение | изложение |
| Классная | Тетрадь по творческим работам |
| Именительный падеж множественного числа | Правило, работа по схеме |
| индивидуальная | Опрос по схеме
|
| Родительный падеж множественного числа Словарный диктант | Правило, работа по электронному приложению |
| классная | Опрос Результаты с тренажером по электронному приложению к учебнику |
| Закрепление изученного. Проверочная работа по теме «Имя существительное» | Проверочная работа |
| классная | тест |
| Контрольный диктант по теме “Имя существительное» | диктант |
| Классная | Тетрадь для контрольных работ |
| Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. | Работа над ошибками |
| Классная индивидуальная | Рабочая тетрадь |
| Род и число имён прилагательных | тренажер |
| индивидуальная | Опрос Результаты с тренажером по электронному приложению к учебнику |
| Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе | правило |
| классная | опрос |
| Развитие речи.
| сочинение |
| Классная
| Тетрадь по творческим работам |
| Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе | правило |
| классная | опрос |
| Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе Словарный диктант | Карточка Словарный диктант |
| индивидуальная | Карточка Словарный диктант |
| Именительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода | Индивидуальная карточка на дом |
| индивидуальная | Карточка
|
| Родительный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода. | упражнение |
| Классная индивидуальная | Рабочая тетрадь |
| Дательный падеж имён прилагательных мужского и среднего рода | Работа со схемой |
| классная | опрос |
| Именительный, винительный, родительный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода | тренажер |
| классная | Опрос Результаты с тренажером по электронному приложению к учебнику |
| Проверочная работа по теме «Склонение имен прилагательных» | тест |
| классная | Проверочная работа |
| Творительный и предложный падежи имён прилагательных мужского и среднего рода | Работа со схемой |
| классная | опрос |
| Правописание падежных окончаний имён прилагательных мужского и среднего рода | тренажер |
| индивидуальная | карточка |
| Развитие речи. Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания | изложение |
| классная | Тетрадь по творческим работам |
| Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных женского рода в единственном числе | таблица |
| классная | Опрос по таблице |
| Именительный и винительный падежи имён прилагательных женского рода | упражнение |
| Классная индивидуальная | Рабочая тетрадь |
| Родительный, дательный, творительный и предложный падежи имён прилагательных женского рода | упражнение |
| Классная индивидуальная | Рабочая тетрадь |
| Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах | упражнение |
| Классная индивидуальная | Рабочая тетрадь |
| Правописание падежных окончаний имен прилагательных женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах Словарный диктант | Словарный диктант |
| классная | Словарный диктант |
| Проверочная работа по теме «Правописание падежных окончаний имен прилагательных» | Проверочная работа |
| классная | Проверочная работа |
| Развитие речи. Изложение повествовательного текста | изложение |
| классная | Тетрадь по творческим работам |
| Контрольное списывание | Контрольное списывание |
| классная | Тетрадь по контрольным работам |
| Контрольный диктант | Контрольный диктант |
| классная | Тетрадь по контрольным работам |
| Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. | Работа над ошибками |
| индивидуальная | Рабочая тетрадь |
| Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа | упражнение |
| классная | Рабочая тетрадь |
| Развитие речи Изложение повествовательного текста | изложение |
| классная | Тетрадь по творческим работам |
| Обобщение знаний об имени прилагательном
| тренажер |
| индивидуальная | Результаты работы по электронному приложению к учебнику |
| Проверочная работа по теме «Имя прилагательное». | Проверочная работа |
| классная | Проверочная работа |
Методы и формы работы:
- индивидуализация образовательного процесса;
- обучение навыкам самообразовательной и поисковой деятельности;
- диалоговая форма обучения;
- игровые формы;
- памятки, карточки, творческие задании
- вовлечение в групповую работу
- вовлечение в проектную деятельность
Формы контроля:
- устные и письменные опросы;
- самостоятельные и проверочные работы;
- предметные тесты;
- собеседования;
- контрольные работы.
Принципы построения - приоритет индивидуальности, самобытности, самооценки ребенка.
Принципы реализации - создание условий для реализации индивидуальных особенностей и возможностей личности; - выстраивания ребенком совместно с взрослыми индивидуального пути развития.
Индивидуально – образовательный маршрут
Ученика 4 класса Рыжиковой Любови
учитель Емельяненко Н.В.
Цель: ликвидация пробелов по предмету __________математике_____________
| Тема
| Задания, Способы работы | Сроки
| Формы контроля
| Отметка о выполнении
|
| Повторение пройденного. Тест «Проверим себя и оценим свои достижения». | тест |
| классная | тест к учебнику |
| Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание» | Контрольная работа |
| классная | Тетрадь для контрольных работ |
| Анализ контрольной работы и работа над ошибками. | Работа над ошибками |
| индивидуальная | Тетрадь для контрольных работ |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились» | карточка |
| классная | Работа в классе |
| Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1 | Правило, работа по схеме |
| классная | Опрос по правилу |
| Письменное умножение многозначного числа на однозначное | Игровое упражнение |
| индивидуальная | Опрос Результаты с тренажером по электронному приложению к учебнику |
| Умножение на 0 и 1 | Карточка. |
| индивидуальная | Карточка. |
| Деление многозначного числа на однозначное.
| Работа по схеме, алгоритму действий |
| Классная | Опрос по схеме |
| Письменное деление многозначного числа на однозначное | тренажер |
| индивидуальная | Результаты с тренажера по электронному приложению к учебнику |
| Контрольная работа за полугодие | Контрольная работа |
| Классная | Тетрадь по контрольным работам |
| Анализ контрольной работы и работа над ошибками. | работа над ошибками. |
| индивидуальная | Тетрадь по контрольным работам |
| Письменное деление многозначного числа на однозначное | карточка |
| индивидуальная | карточка |
| Письменное деление многозначного числа на однозначное | карточка |
| Классная
| Рабочая тетрадь |
| Решение задач на пропорциональное деление | тренажер |
| индивидуальная | Опрос Результаты с тренажером по электронному приложению к учебнику |
| Проверочная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число» | Проверочная работа |
| Классная
| Рабочая тетрадь |
| Тест «Проверим себя и оценим свои достижения». Повторение пройденного. | тест |
| классная | тест |
| Контрольная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число» | Контрольная работа |
| Классная | Тетрадь для контрольных работ |
| Анализ контрольной работы и работа над ошибками. | работа над ошибками. |
| индивидуальная |
работа над ошибками. |
| Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости | Работа со схемой |
| Классная индивидуальная | Опрос по схеме |
| Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием | Работа с формулами |
| индивидуальная | Опрос по формулам |
| Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние | тренажер |
| классная | Опрос Результаты с тренажера по электронному приложению к учебнику |
| Проверочная работа по теме «Скорость. Время. Расстояние» | Проверочная работа |
| классная | Проверочная работа |
| Умножение числа на произведение | Работа по схеме, алгоритму действий |
| классная | Опрос по алгоритму |
| Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями | карточка |
| индивидуальная | карточка |
| Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями | Работа по схеме, алгоритму действий |
| классная | Опрос по алгоритму |
| Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились». | карточка |
| индивидуальная | карточка |
| Контрольная работа | Контрольная работа |
| классная | Тетрадь для контрольных работ |
| Анализ контрольной работы и работа над ошибками. | Работа над ошибками |
| классная | Работа над ошибками |
| Деление с остатком на 10, 100, 1 000 | Работа со схемой, алгоритмом действий |
| классная | Опрос по схеме, алгоритму |
| Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | тренажер |
| классная | Результаты с тренажера по электронному приложению к учебнику |
| Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями | карточка |
| индивидуальная | Рабочая тетрадь |
4 634
13 721 
