Индивидуальный план профессионального развития учителя химии и биологии

Содержание деятельности

Сроки

Форма

результатов

Раздел 1.Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС

1. ФЗ РФ № 273 «Об образовании»

2. Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения

3. Изучение концепции ФГОС основного общего образования

4. Изучение нормативно-правовых документов МО и Н РТ, МО и Н РФ

5. Хуторской А.В. Системно-деятельностный подход в обучении: Научно-методическое пособие. (Серия «Новые стандарты»)

6. Хуторской А.В. Метапредметный подход в обучении: Научно-методическое пособие. (Серия «Новые стандарты»)

В течение 2018-2019 уч. года

В течение аттестационного периода

В течение аттестационного периода

В течение аттестационного периода

В течение аттестационного периода

Выступления

Рекомендации

Обмен опытом

1.1.Изучение психолого-педагогической, научной и методической литературы

1. Обзор информации в Интернете по биологии, химии педагогике и психологии.

2. Изучение новых программ, учебников, УМК по истории и обществознанию.

3. Совершенствование работы по внедрению педагогических технологий через предметные издания и Интернет.

4. М.М.Поташник. Управление профессиональным ростом учителя в современной школе. Методическое пособие.

5. Гин А.А. «Приемы педагогической техники»

6. Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. Внеурочная деятельность школьников. методический конструктор: пособие для учителя- М.Просвещение, 2011.

7. Грашанина М.Н. Образовательные технологии в школе.  http://festival.1september.ru/articles/314898/

Постоянно

Систематически

Конспекты

Памятки

Рекомендации

Размещение ссылок на сайте-портфолио

Раздел 2. Разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса

а) Научно-методическая работа

1. Изучение и внедрение в практику своей работы проектно-исследовательской технологии на основе мотивации и активизации учащихся.

2. Разработка календарно-тематического планирования по биологии и химии; рабочих программ для учащихся 8-11 классов.

3. Разработка конспектов уроков, технологических карт уроков химии и биологии.

4. Разработка индивидуальных и дифференцированных заданий для учащихся.

5. Разработка комплекта самостоятельных, контрольных работ, тестов.

6. Разработка комплекта заданий для подготовки к школьному этапу олимпиад (8-11 классы).

7. Разработка комплекта заданий по подготовке к ОГЭ, ЕГЭ по химии и биологии.

8. Формирование банка ЭОР по химии и биологии.

В течение

всего времени

2019-2024 гг.

В течение

года

В течение

всего времени

В течение

всего времени

В течение всего периода

В течение всего периода

Рабочие программы и

учебно-тематические

планы

Дидактические материалы

б) Опытно-экспериментальная работа.

1. Продолжение экспериментальной деятельности на Всероссийском уровне в Центре Педагогических Инноваций им К.Ушинского «Новое образование» по теме «Деятельностный подход в преподавании химии и биологии».

2. Работа в республиканской инновационной площадке «Актуальные проблемы реализации ФГОС общего образования".

3. Разработать план работы по психологическому сопровождению учащихся при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.

В течение аттестационного периода

в апреле 2019 г.

Обмен опытом, работа в экспериментальной группе

Программа работы с родителями и учащимися по психологическому сопровождению ЕГЭ и ОГЭ.

Раздел 3. Обобщение собственного опыта педагогической деятельности

1. Участие в конференциях, семинарах, мастер-классах.

2. Продвижение персонального сайта-портфолио в сети Интернет, корректировка основных разделов, размещение на нем авторских методических материалов.

3. Разработка пакета учебных материалов в электронном виде (паспорта кабинета, комплекта тестовых заданий, УМК по химии и биологии).

4. Публикация статей в научно-педагогических и методических изданиях, в том числе в сети Интернет.

5. Обобщение и оформление материалов в методическую копилку лицея.

В течение года, по плану МО

В течение всего периода

В течение всего периода

Комплекты методико-дидактических электронных материалов

Размещение материала на личном сайте и в

Электронном портфолио достижений

Раздел 4. Участие в системе методической работы

1. Проведение открытых уроков в рамках работы семинаров, стажировочных площадок.

2. Организация работы с одарёнными детьми и участие с ними в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах.

3. Участие в работе сетевых сообществ портала "Сеть творческих учителей" (www.it-n.ru), (сетевого сообщества ИнтерГУру (Интернет государства учителей), педагогического объединения e-teaching.ru,infourok.ru zavuch.info, pedsovet.org.

4. Знакомство с новыми формами, методами и приёмами обучения химии и биологии.

5. Проведение мониторинга уровня сформированности предметных компетентностей учащихся.

6. Ведение мониторинга уровня сформированности социально-мотивационных компетентностей школьников.

В течение всего периода

Размещение информации на сайте лицея

Конспектов открытых уроков на персональном сайте-портофолио.

Публикация результатов и проектов на личном сайте учителя.

Публикация авторских материалов в сетевых сообществах

Раздел 5. Обучение на курсах в системе повышения квалификации

1. Развитие:

- знаний теоретических основ науки преподаваемого предмета;

- знаний истории развития науки и современных ее достижений;

1. Пройти дополнительную профессиональную подготовку

Пройти дистанционные курсы повышения квалификации учителей химии и биологии.

В течение всего периода

Размещение информации на персональном сайте-портфолио и сайте школы

Раздел 6. Руководство повышением квалификации других учителей

1. Проведение мероприятий, мастер-классов для учителей лицея, района, города, республики.

2. Обучение других учителей по тьюторскому направлению.

2019-2023

Раздел 7. Взаимообучение

1. Тьюторская поддержка педагогических работников ООУ Советского района г. Казани и МБОУ «Лицей №149 с татарским языком обучения».

2. Консультационная помощь педагогам МБОУ «Лицей №149», преподающим предметы естественно-математического цикла.

2019-20120 г.

2019-2023 г.

Раздел 8. Совершенствование профессионально значимых личностных качеств и черт характера

1. Развитие креативности как творческого потенциала личности через участие в различных профессиональных конкурсах и фестивалях.

2. Расширение педагогической эрудиции через анализ и обобщение опыта работы лучших учителей лицея, города, района и республики.

3. Развитие педагогической рефлексии через самоанализ педагогической деятельности, самодиагностику (анкета Н.В. Немовой «Уровень развития профессиональной компетентности»)

4. Совершенствование перспективных качеств (умение и способность проникать в душевный мир учащихся, развитая психологическая наблюдательность) посредством участия в психолого-педагогических тренингах и семинарах в сети Интернет.

2019-2023

2019-2023

Систематически

Подготовка конкурсных материалов

Сообщения на форуме

Раздел 9. Психолого-педагогическая подготовка

1. Совершенствование:

• знаний психологических закономерностей обучения, воспитания и развития школьников;

• знаний теоретических основ педагогики;

• знаний педагогических технологий:

а) педагогическая инноватика как теория и технология нововведения,

б) педагогический мониторинг как системная диагностика качества образования.

1. Работа на занятиях психологической службы.

2. Продолжить работу над проблемой «Формирование ценностно-смысловых компетенций через развитие субъектности личности».

2019-2024