Индивидуальный план самообразования

План самообразования

учителя –дефектолога

Пахолюк Наталии Викторовны

Диагностическая цель: создание условий, инициирующих учебную деятельность, ведущую к достижению всеми обучающимися базовых и предметных способов действий, а также опорной системы знаний, обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО ОВЗ; повышение качества знаний обучающихся до 55% к 2023 году, что будет выше среднего показателя по школе за прошедший учебный год на 5%; подготовить 5 победителей или призеров городских конкурсов через создание образовательной среды, в основе которой лежит системно-деятельностный подход.

 Моя педагогическая деятельность направлена на достижение цели, сформулированной в Программе развития КОУ «Нижневартовская школа для обучающихся с ОВЗ №2». Исходя из цели развития школы, сформулировала цели профессиональной деятельности: повышение качества образования до 55%; выстраивание индивидуальной траектории развития личности обучающегося с ОВЗ через формирование социальной компетентности, предметных, метапредметных, личностных результатов; создание условий для социализации детей, учитывая целевые индикаторы Программы.

Индивидуальный план самообразования

Индивидуальная тема самообразования:

«Современные методы коррекционной работы с обучающимися с ОВЗ».

Когда начата: 2018 год

Когда предполагается закончить: 2023 год

Цель: систематизировать современные коррекционные технологии при обучении детей с ОВЗ.

Задачи:

• повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых коррекционных технологий;

• внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации обучающихся с ОВЗ.

• разработка учебных, методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;

• разработка программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

• индивидуальная коррекционная работа с обучающимися с ОВЗ;

• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

 Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС С ОВЗ;

• формирование у ученика внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия,

• формулировать собственное мнение, осуществлять поиск необходимой информации;

• повышение качества преподаваемых предметов;

• участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного МО учителей -дефектологов;

• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях МО и педсовете, участие в конкурсах; мастер-классы в рамках опорного образовательного центра.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Этапы работы над темой

Источники самообразования

• Курсы повышения квалификации

• Семинары и конференции

• Мастер-классы

• Газеты, журналы

• Видео, аудио информация на различных носителях

• Платные курсы

• Мероприятия по обмену опытом

• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)

• Интернет, образовательные порталы, сообщества учителей-дефектологов.