Информационная карта передового педагогического опыта

№

Параметры информации

Содержание информации

1.1.

Фамилия, имя, отчество

Гейдебрехт Элина Леонардовна

1.2.

Фото

1.3.

Дата рождения

23.11.1998 г.

1.4.

Место учёбы

ГБУ КО ПОО «Педагогический колледж»

1.5.

Специальность, получаемая в колледже

Преподавание в начальных классах

1.6.

Сроки обучения по образовательной программе

01.09.2016 – 30.06.2019

1.7.

Цели обучения

Получение педагогического образования для осуществления трудовой деятельности в образовательной организации; овладение общими и профессиональными компетенциями для реализации образовательных программ начального общего образования

1.8.

Каким я вижу современного учителя?

Творческим, интеллектуальным, человечным, талантливым и любящим своё дело!

1.9.

Мой жизненный девиз

"Все победы начинаются с побед над самим собой"

1.10.

Мое профессиональное кредо

«Любить, понимать, верить и помогать...».

1.11.

Цель профессионального портфолио

Систематизация и самооценка индивидуальных достижений, общих и профессиональных компетенций, динамики индивидуального развития и личностного роста в процессе освоения образовательной программы среднего профессионального образования по специальности «Преподавание в начальных классах»

Учебная деятельность

Название практики

Место прохождения практики

Результат

Производственная практика по ПМ.01

МАОУ Замковская СОШ, п. Ясная поляна, Нестеровского района, Калининградской области;

МАОУ Гимназия №2 г.Черняховска, Калининградской области

МАОУ СОШ №6 г.Черняховска

Практика прошла хорошо

№

Критерии ППО

Существенная характеристика

Тема ППО

Развитие самостоятельности младших школьников в образовательном процессе

Источник изменений

Новый ФГОС

Идея изменений

Самостоятельность формируется по мере взросления ребенка и на каждом возрастном этапе имеет свои особенности. Ограничение самостоятельной деятельности ребенка приводит к подавлению личности, вызывает негативные реакции. Очень важно разумно поощрять детскую самостоятельность.

Концепция изменений

В процессе обучения как ведущей ученика деятельности, он получает право на инициативу и собственное мнение, у него формируется качество, составляющее основу самостоятельности (самоконтроль и самооценка). Самостоятельность как ролевое действие ученика определяет успешность обучения и учения.

Условия реализации

Литературное чтение

Работа над художественными произведениями – анализ; высказывание самостоятельных суждений; составление плана-пересказа; пересказ; устное сочинение; словесное рисование.

Окружающий мир

Наблюдение за природой; составление памяток; проекты.

Результат изменений

Литературное чтение

Развивается интерес к самостоятельному чтению; совершенствуется восприятие, понимание и воспроизведение текста; совершенствуется чтение «про себя».

Окружающий мир

Развивается наблюдаемость за окружающей природой у младших школьников.

Публикации о предоставленном опыте

Для начальной школы современным условием результата является формирование учебной деятельности как желание и умение учиться.