Интеллектуальные игры

Проведение игр, направленных на интеллектуальное развитие детей Цель:

Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим, речевым содержанием.

доставить детям радость и удовольствие от игры развивающей направленности..

«Что? Где? Когда?», «Умники и умницы», «Угадай-ка», «Звездный час». Составление и разгадывание ребусов и кроссвордов. Формирование мыслительных способностей.

Игры пожеланию детей.

РАЗМИНКА. КОНКУРС ВОПРОСОВ.

В этом конкурсе каждая команда будет отвечать на вопросы. Каждой команде будет задано по 10 вопросов , кто больше даст правильных ответов тот и выиграл. Команды отвечают на вопросы по очереди. Если команда подсказывает, выкрикивает ответы, то у нее появляются штрафные очки и она не сможет выиграть в конкурсе.

Команда 1:

Сколько месяцев в году? (12).

Назови соседей числа 5. (4 и 6 )

Корова в детстве? (теленок).

Назови четвёртый день недели..( четверг)

Дом автомобиля? (гараж).

В какое время года появляются подснежники? (весной).

Зимой и летом одним цветом? (елка, сосна).

Какой гриб назван именем животного? (лисичка).

Какое число стоит за числом 8?

Какое число состоит из 4и 3?

Команда 2:

Сколько дней в недели? (7)

Какое число стоит перед число 3? ( 2)

Какую птицу можно назвать строителем домов? (дятел)

Собака в детстве? (щенок)

Сказочная девочка с голубыми волосами? (Мальвина)

Первый месяц года? (январь)

У какой геометрической фигуры все стороны равны? (квадрат)

Назови соседей числа 7. ( 6 и 8)

Какой сегодня день недели?

Какое число состоит из 2 и 4?

Подведение итога конкурса.

2.КОНКУРС «ПРАВИЛЬНО ИЛИ НЕТ»

А сейчас мы проверим ваше внимание и ваши знания. Я буду говорить фразу, а вы меня внимательно слушаете и думаете правда это или нет. Отвечать будем по очереди.

Я думаю, что корова, коза, овца дают молоко.

Я думаю, что корова, коза, овца дают нам шерсть.

Верблюд, осел, мышь — домашние животные

Аист, пингвин, журавль – умеют летать.

Попугай, ласточка, ворона – прилетают к нам весной из теплых стран.

Лебедь, курица, гусь – это домашние птицы.

Лебедь, курица, гусь – это водоплавающие птицы.

Абрикос, груша, яблоко – это фрукты.

Смородина, клубника, малина – это ягоды

Утка, воробей, ворон – Это зимующие птицы.

Апельсин, банан, киви – это экзотические фрукты.

Улитка, шмель, бабочка – это насекомые.

Подведение итогов конкурса.

3.КОНКУРС РЕШАЕМ ЗАДАЧИ.

Оборудование: Наборы цифр от 1 до 10

СКАЗОЧНЫЕ ЗАДАЧИ:

Сколько козлят было в сказке про волка и козу? (7)

Сколько героев поселились в теремке? (5)

Сколько героев тянули репку? (6)

Сколько гномов приютили Белоснежку? (7)

Сколько героев повстречались колобку? (4)

Сколько сестёр было у Золушки? (2)

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ:

1.Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала

Сколько кошек вместе стало? (4)

2.У домика утром 6 зайцев сидели

И дружно веселую песенку пели.

Один убежал, а второй вслед за ним.

Сколько у домика зайцев сидит? (4)

3. На столе лежало 5 яблок и 4 груши. Сколько овощей лежало на столе? ( 0)

4.Шесть зайцев шли из школы,

И вдруг на них напали пчелы.

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успело? (4)

5.Четыре гусёнка и двое утят

В озере плавают, громко кричат.

А ну, посчитай поскорей —

Сколько всего в воде малышей? (6)

6.У березы 5 веток слева и 5 веток справа, на каждой ветке по шишке. Сколько всего шишек? (0)

Подведение итогов конкурса.

.

4. КОНКУРС . ЭСТАФЕТА С ТЕНИСНЫМ МЯЧИКОМ И ЛОЖКОЙ.

Оборудование: 2 столовых ложки, 2 теннисных мяча, 2 кегли.

В этом конкурсе мы проверим какие вы ловкие и быстрые.

ЗАДАНИЕ: Пронести мячик в ложке до кегли, не уронив. Руками держать нельзя, если упал, то поднять, положить в ложку и продолжить соревнование. Чья команда выполнит правильно и быстро задание, та и победит в конкурсе.

5.КОНКУРС «НАЙДИ СОСЕДА».

КОМАНДА 1 КОМАНДА 2

9

5 и 4

6 и 3

7 и 2

8 и 1

8

5 и 3

4 и 4

6 и 2

7 и 1

6. КОНКУРС - Нарисуй путь движения инопланетянина.

Оборудование: 12 листов в клетку с точкой начала движения, 12 простых карандашей (фломастеров).

5 клеток вправо

4 клетки вниз

2 вправо

3 вниз

4 влево

3 вниз

10 клеток вправо

4 вниз

3 вправо

2 вверх

3 вправо

2 вниз

3 вправо

7.«Какой предмет убрали?»

Перед ребенком выкладывается набор любых предметов (оптимальное количество для детей начальной школы – 5-9). Задача ученика – внимательно рассмотреть все предметы (в течение 30-50 секунд) и запомнить их. Далее он отворачивается, а взрослый убирает один предмет. Ребенок должен определить, какую именно вещь убрали. Если он затрудняется, то можно дать подсказку: «Этот предмет красного цвета», «Он круглый» и т.д.

Для развития логики можно несколько изменить условия игры. Чтобы угадать отсутствующий предмет ребенку дается ряд логических подсказок: «Он лежал за ножницами, но перед ручкой», «Предмет больше блокнота, но меньше книги», «Имеет четыре угла, но не квадрат» и пр.