Использование игровых методов на уроках английского языка как средство стимулирования познавательной активности учащихся

Использование игровых методов на уроках английского языка как средство стимулирования познавательной активности учащихся

Одной из наиболее привлекательных особенностей игр со словами является то, что они очень просты и не требуют сложных приспособлений. Для игры необходимы лишь карандаш и бумага, а иногда можно обойтись и без них.

Игра “Alphabet Dinner”. Первый играющий говорит: “Today I had for dinner some…” и называет что-либо съедобное, начинающееся с буквы “A” (apples). Второй ученик говорит: “Today I had for dinner some apples and bananas”, повторяя то что сказал его товарищ, и называя слово на букву “B”. И так далее, пока все ребята не выполнят условия игры. Тот, кто не смог повторить все слова, сказанные до него учащимися, и называть свое слово, выбывает из игры.

В игре “My Neighbour’s Cat” в первом варианте играющие подбирают прилагательные в алфавитном порядке. Один из учащиеся говорит: “My Neighbour’s Cat is an amazing cat”, выбрав прилагательное, начинающееся на букву “A”. Следующий ученик должен придумать другое определение, начинающееся на букву “A” (“My neighbour’s cat is an awful cat”), в следующем раунде ребята придумывают прилагательные, начинающиеся на букву “B”, затем на букву “C” и т.д.

Одной из наиболее широко распространенных игр являются «Анаграммы», или “Jumbled Words”. Учитель дает ребятам карточки с буквами, с тем чтобы они составили из них слова. Обычно слова выбираются по какой-либо определенной теме, например: «Еда», «Животные», «Цветы»,» Школьные принадлежности», «Школьные предметы», «Части тела». Учащимся сообщается название темы. Победителем становится ученик, который первым правильно составил все слова из имеющихся у него букв, или тот играющий, который назвал наибольшее количество слов в течение заранее определенного времени. Например: ooglyib – Biology, rat – Art, shtma - Maths и т.д.

Цель другой игры-анаграммы “Trandsadditions” - составление слов при помощи добавления одной - двух букв к слову и перестановки букв в слове. Вот несколько примеров: chat + w = watch; lead +i = ideal; fine + k = knife; pale + t = plate; rags + s = grass; wolf + e + r = flower.

Игры можно использовать в начале или конце урока, с тем чтобы разделить урок на две части, снять напряжение или в любое другое время по усмотрению учителя. Важно, чтобы работа приносила положительные эмоции и пользу, а кроме того служила действенным стимулом в ситуации, когда интерес или мотивация детей к изучению иностранного языка начинает ослабевать.