Использование интерактивных моделирований на уроках физики

201 5

Впровадження інтерактивних моделювань

на уроках фізики

Впровадження інтерактивних моделювань

на уроках фізики

Процес навчання фізики полягає в

послідовному формуванні нових для

учнів фізичних понять і теорій на основі

фундаментальних положень, що

опираються на експеримент.

PhET (Physics Education Technology) –

вільний програмований пакет з відкритими джерелами під ліцензією GNU/GPL.

Метою цього пакету є інтерактивне моделювання фізичних явищ для демонстрації їх у процесі навчання.

Сайт проекту: http://phet.colorado.edu

Phet надає безкоштовно цікаві, інтерактивні, науково-обгрунтовані моделювання фізичних явищ, дозволяє учням робити зв'язки між реальними явищами і основами науки, поглиблює їх розуміння й пояснення фізичного світу.

201 5

Посилення інтересу учнів до вивчення фізики

• Посилення інтересу учнів до вивчення фізики

4

Урізноманітнення видів та характеру навчальної

діяльності школяра

2

Моделювання і демонстрації процесів, не доступних для спостереження в умовах школи

1

Формування дослідницько-експериментальних навичок

3

5

Індивідуалізація навчання

201 5

Фотоефект

Чи буде впливати зміна інтенсивності і частоти світла

на фотострум ?

Як зміна інтенсивностісвітла буде впливати на енергію електронів?

Чи впливає на фотострум зміна довжини хвилі світла? Як?

Фотоефект

Чи буде впливати на струм і енергію електронів зміна матеріалу мішені?

Як зміна напруги між пластинами при сталій довжині хвилі світла буде впливати на струм і енергію електронів?

7

клас

Визначення фокусної відстані та оптичної сили збиральної лінзи

1 етап. Підготовка до лабораторної роботи

На уроці:

• пояснення теми;
• демонстрація зображень, які утворює збиральна лінза;
• демонстрація моделювання з сайту Phet .

Домашнє завдання. Використовуючи дане моделювання (на блозі) дослідити:

1. Як змінюється зображення, утворене збиральною лінзою, якщо рухати предмет:

     - в напрямку до/від лінзи?

- перпендикулярно до оптичної осі лінзи?

2.   Від чого (яких змінних параметрів лінзи) залежить величина зображення, якщо воно не рухається?

3.     Коли (за яких умов) лінза може давати збільшене і зменшене зображення?

7

клас

2 етап. Виконання лабораторної роботи у класі

1. П еревірка виконання домашнього завдання (експерименту з моделюванням)

2. Обговорення теми, мети і завдань ЛР №11.

3 . Реальний експеримент з лінзами.

4. Виконання ЛР за допомогою моделювання.

7

клас

3 етап. Самооцінювання

• Обговорення результатів роботи.
• Виставлення оцінок за виконання лабораторної роботи, використавши адаптовану «Форму оцінювання проведення експериментальної роботи. Середні класи»

9

клас

Лабораторія електромагнетизму

• Переміщуйте штабов ий магніт спочатку північним, а потім південним полюсом поблизу котушки, щоб світилася лампочка.
• Розгляньте силові лінії магнітного поля і напрям руху електронів у витку.
• Змініть швидкість руху магніту відносно котушки. Які зміни відбулися ?
• Змініть кількість витків. Опишіть свої спостереження.

2015

Моделювання з ППЗ

Моделювання з сайту Phet

• Безкоштовні.
• Наявність Інтернету.
• Можна записати на флешку .
• Зро зумілий інтерфейс і

схематичні зображення.

• Відрізняється від реального досліду(лампочка - гальванометр).
• Видно рух електронів і лінії магнітного поля.

• Наявність комп ’ ютера.
• Потрібен диск (за кошти).
• Повторює реальний дослід.
• Не видно ліній магнітного поля і руху електронів.

2015

2015

Моделювання

2015

Віртуальні моделі і симуляції ніколи не замінять дослідів, проведених за

допомогою приладів

Здійснення експериментів, які неможливі в реальності або відсутні прилади

Можна використовувати

як на уроці так і дома

Симуляції доступні учням та їхнім батькам

.

2015

Проблеми

2015

201 5

Не всі учні мають дома Інтернет (65%)

Не всі батьки розуміють навчальну цінність Інтернету

Не завжди є можливість провести занят тя у кабінеті інформатики у потрібний час

Частина дітей не вміє описувати свої спостереження

Відсутній мультимедійний проектор у кабінеті фізики

Діти соромляться залишати коментарі під дописами у блозі

Фастівська ЗОШ І – ІІІ ступенів № 7