Использование документов на уроках обществознания

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДОКУМЕНТОВ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ

В работе представлен вопрос использования документального материала на уроках обществознания, обосновывается актуальность данного вопроса. Обоснованы функции использования документов на уроках обществознания при изучении правоведческих вопросов.

Преподавание предметов обществоведческого цикла в школе занимает важное место в современном образовании. На уроках обществознания учащиеся должны приобрести не только базу знаний, но и овладеть личностными, предметными и метапредметными результатами, осознать важность активной гражданской позиции, формировать правовое самосознание. Работа с документами дает много возможностей деятельности в этом направлении. Прежде всего, она вызывает большой интерес к предмету, возможно будет способствовать подготовки к будущей профессии. Также она расширяет, углубляет, позволяет систематизировать уже имеющиеся знания и более эффективно применять их на практике.

Привлечение документов на уроках обществознания может выполнять различные функции. Документы позволяют конкретизировать, углубить, а также проиллюстрировать изучаемое содержание. Работа с документами знакомит учащихся с источниками общественных наук, методами научного познания общества, способами и формами фиксации материала. Обращение к ним создает возможность решения на уроке жизненной, обыденной ситуацию, учит разбираться в текстах, с которыми человек и гражданин встречается в практической деятельности. Также использование документов является способом введения в курс актуальной информации, представления учащимся злободневных проблем, не находящих отражения в школьном учебнике.

Существуют определенные виды документов, используемых в обществоведческом курсе, такие как: нормативные документы, мемуарные источники, программные документы, статистический материал, а также научные, научно-популярные и философские тексты.

При отборе документов на уроке следует придерживаться некоторым правилам. Нужно соотносить форму предпола­гаемой работы и особенности текста, немаловажно объяснить ученикам объективность документа с учетом времени его создания, политической обстановки, а также позиции автора.Отбираемый текст должен соответствовать целям и форме урока.

Есть множество вариантов привлечения документов на уроке. Это пересказ текста, комментированное чтение, метод анализа, стилизация и другое.

Таким образом, использование на уроках обществознания документов дает множество преимуществ: заинтересовывает учащихся к изучению какой-либо темы, учит анализировать текст, разбираться в нем, применять на практике, в жизни. Также привлечение источников углубляет и расширяет знания школьников, позволяет формировать предметные и личностные результаты, а возможно и определиться с будущей профессией.