«Использование ИКТ в развитии речи детей»

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение Тогучинского района «Шахтинская средняя школа»

«Использование ИКТ в развитии речи детей»

Выполнил: Васильева М.Н.

старший воспитатель

ЗНАЧЕНИЕ ИКТ

• Позволяет сделать совместную деятельность более интересной, современной и эмоционально заряженной.

• Способствует раскрытию их способностей, так как дети активно включаются в воспитательно-образовательный процесс.

• Позволяет существенно повысить мотивацию детей к познанию.

• Способствует формированию у детей рефлексии, так как развивающие программы дают возможность ребёнку наглядно представить результаты своих действий .

Средства ИКТ

• Компьютер
• Ноутбук
• Мультимедийный проектор
• Музыкальный центр
• Фотоаппарат
• Принтер ,сканер
• Видеокамера
• Интерактивная доска
• Диктофон
• Интернет

• предметные и сюжетные картинки;

• мнемотаблицы для заучивания стихов и составления рассказов;

• фотоальбомы;

• картотеки игр;

• альбомы пальчиковых, артикуляционных и дыхательных гимнастик;

• фонотеки разнообразных звуков и др.

Развивающая предметно-пространственная среда

• Учитывается размер экрана ,высота установки ,расстояние ,чёткое и контрастное изображение .

• Проветривание и влажная уборка помещения до и после занятия (для поддержания оптимального микроклимата, предупреждения накопления статистического электричества и ухудшения химического и ионного состава воздуха).

• Игровые занятия с использованием ПЭВМ в ДОУ рекомендуется проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности детей: во вторник, в среду и в четверг.

• После занятия с детьми проводят гимнастику для глаз.

Сан Пин требования к ИКТ:

Электронная физминутка

для глаз

Выполнила: воспитатель, Абышева Е.В.

Русская народная сказка

«Зимовье зверей»

Предварительная работа:

• Дети знакомятся со сказкой, слушая выразительное чтение воспитателя.
• Рассматривают иллюстрации.
• Прослушивают аудиозапись сказки в исполнении диктора или артиста.

Интерактивная игра

Игра позволяет подметить особенности голоса и речи каждого из персонажей, поработать над высотой голоса, приемами выразительности.

Выполнила: воспитатель, Ермош М.В.

Интерактивная игра

«Кто за кем?»

Игра проводиться с целью запоминания последовательности выхода героев

Выполнила: воспитатель, Ермош М.В.

Кто пришёл первым?

1

Кто пришёл вторым?

1

2

Кто пришёл третьим?

1

2

3

Кто пришёл четвёртым?

1

2

3

4

Кто пришёл пятым?

1

2

3

4

5

Интерактивная игра

«Угадай героя по описанию»

Игра проводиться с целью развития умения отгадывать загадки о животных

Выполнила: воспитатель, Ермош М.В.

На овчарку он похож.  Что ни зуб – то острый нож!  Он бежит, оскалив пасть,  На овцу готов напасть.

Ходит с визгом, Грязь разбрызгав.

Летом, осенью, зимой Идет по тропочке лесной. След хвосточком заметает. А как её зовут, кто знает?

Кольцо в носу,

И грозный взгляд,

Копытом бьёт,

Он не впопад!

По лужку он важно бродит, Из воды сухим выходит, Носит красные ботинки, Дарит мягкие перинки.

Каждый год впадает в спячку, Частый он герой у сказки. Носит шубу тёплую, Дом зовёт - берлогою.

Заплелись густые травы,  Закудрявились луга,  Да и сам я весь кудрявый,  Даже завитком рога.

Он в мундире ярком.  Шпоры для красы.  Днём он — забияка,  Поутру — часы.

Мы очень рады были

Сегодня с Вами поиграть,

Читайте сказочки про нас,

Чтоб многое узнать.