«Использование метода наглядного моделирования при ознакомлении со звуками»

Мастер-класс

Тема: «Использование метода наглядного моделирования при ознакомлении со звуками»

Цель: познакомить педагогов с особенностями использования метода наглядного моделирования при ознакомлении со звуком. Задачи. Образовательные : создание моделей графического обозначения звуков в ходе формирования понятия о механизме образования звука и его акустических особенностях Воспитательные : развитие неречевых процессов и графических навыков.

Анализ реальной ситуации, сложившейся в настоящее время в системе обучения и воспитания детей дошкольного возраста, показал, что количество детей, имеющих отклонения в речевом развитии, неуклонно растёт. Эти дети составляют основную группу риска по школьной неуспеваемости, особенно при овладении письмом и чтением. Практика логопедической работы показывает, что в качестве эффективного коррекционного средства при работе с детьми с нарушениями речи можно использовать метод наглядного моделирования. Он позволяет ребёнку зрительно представить абстрактные понятия (звук, слово, текст), научиться работать с ними. Это особенно важно для дошкольников, поскольку мыслительные задачи у них решаются с преобладающей ролью внешних средств, наглядный материал усваивается лучше вербального (Т.В.Егорова, А.Н.Леонтьев). Наглядное моделирование – это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.

Моделирование состоит из следующих этапов: - усвоение и анализ сенсорного материала; - перевод его на знаково-символический язык; - работа с моделью. Формирование навыков наглядного моделирования происходит в определённой последовательности с постоянным повышением доли самостоятельного участия дошкольников. При развитии навыков наглядного моделирования решаются следующие дидактические задачи: - знакомство с графическим способом представления информации; - развитие умения дешифровки модели; - формирование навыка самостоятельного моделирования.

Не менее интересная система графического обозначения фонем предложена В.М.Акименко. Для построения моделей гласных звуков учитывалось: - участие или неучастие губ; - вибрация голосовых складок; - свободный проход выдыхаемого воздуха через ротовую щель. А для моделей согласных звуков: - наличие или отсутствие вибрации голосовых складок; - способ артикуляции; - место артикуляции; - наличие или отсутствие дополнительного подъёма спинки языка к твёрдому нёбу; - место резонирования

Положение губ

Положение зубов

Положение языка, кончика языка

На что может быть похож язык при произнесении звука

Как выходит воздух при произнесении звука

Участие голоса

Характеристика звука

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!