Исследовательская работа "Как рождается мультфильм"

25

российская научно-социальная программа

для молодежи и школьников «Шаг в будущее»

X районный конкурс исследовательских работ обучающихся «ЮНИОР»

«Как рождается мультфильм?»

Автор: Автор: Пушкарь Мария Викторовна, МАУДО «ЦДТ», обьединение «Скетчинг» 3 класс

Руководитель: Стексова Татьяна Александровна, педагог дополнительного образования, МАУДО «ЦДТ»

Сургутский район

Ноябрь, 2023 год

Содержание

Введение 3

Глава I. Что такое мультфильм? 4

Глава II. Как создается мультфильм 5

Глава III. Практическая часть 6

Заключение. 9

Литература. 10

Приложение. 11

Введение

Вряд ли, найдется хоть один ребенок, который не любит смотреть мультики. Мультфильмы для детей – это яркие впечатления, а также увлекательное погружение в волшебный мир. Мультфильмы любят смотреть не только дети, но и взрослые. Я тоже люблю смотреть мультики в кругу своей семьи, это так увлекательно! Потому что мультфильм – это удивительная сказка: яркая, волшебная, незабываемая. Сказка, которая учит дружбе, общению и взаимному уважению; поясняет, что такое хорошо, а что плохо, и что добро всегда побеждает зло.

Гипотеза: предположим, что при наличии доступного технического обеспечения создание мультфильмов доступно даже ребёнку.

Объект данного исследования – мир мультипликации.

Предметом исследования являетсясоздание мультфильма.

Цель настоящей работы – узнать, как «оживают рисунки» и нарисовать свой мультфильм.

Для этого необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить имеющуюся литературу по данному вопросу и выяснить какие существуют виды мультфильмов;

2. Провести анкетирование среди своих сверстников по заданной проблеме и проанализировать их результаты.

3. Создать авторский мультфильм по стихотворению Алексея Плещеева «Осенняя песенка». (см. Приложение № 1)

4. Методы исследования: анализ литературы и интернет - ресурсов по проблеме исследования; сравнение и обобщение полученных данных; анкетирование; практическая работа.

Актуальность данного исследования состоит в том, что в настоящее время появилось очень много различных мультфильмов, от пластилиновых до нарисованных на компьютере. Вместе с этим появилось и много творческих студий, где дети совместно с педагогом придумывают мультфильмы, как в нашем Центре детского творчества.

Создание мультфильмов - это очень увлекательное занятие, оно развивает фантазию и интерес к окружающему миру, развивает речь и мелкую моторику, учит работать с различными гаджетами и доводить начатое дело до конца!

Глава I: Что такое мультфильмы?

Мультипликация – это особый вид киноискусства, создаваемый художниками - мультипликаторами, которые используют для создания персонажей различные материалы и техники, а «оживление» происходит путем быстрой смены кадров. При наличии доступного технического обеспечения мультфильм может сделать каждый, только съёмки мультфильмов – очень кропотливая работа![1]

Анимация - это технология, позволяющая при помощи неодушевленных неподвижных объектов создавать иллюзию движения. (см. Приложение № 2)

Анимация, в отличие от видео, использующего непрерывное движение, использует множество независимых рисунков. Синоним «анимации» – «мультипликация» – очень широко распространен в нашей стране. Анимация и мультипликация – это лишь разные определения одного и того же вида искусства. Более привычный для нас термин произошел от латинского слова «мульти» – много и соответствует традиционной технологии размножения рисунка, ведь для того, чтобы герой «ожил»,  нужно многократно повторить его движение: от 10 до 30 рисованных кадров в секунду. Принятое в мире профессиональное определение «анимация» (в переводе с латинского «анима» – душа, «анимация» – оживление, одушевление) как нельзя более точно отражает все современные технические и художественные возможности анимационного кино, ведь мастера анимации не просто оживляют своих героев, а вкладывают в их создание частичку своей души. (см. Приложение № 3)

С точки зрения технологии процесс выглядит так: на каждом следующем рисунке фигурка представлена в чуть иной фазе движения. Отдельные рисунки покадрово фотографируются, а затем проецируются на экран со скоростью 24 кадра в секунду в звуковой анимации или 16 кадров в секунду в немой. Действия и эффекты, невозможные в реальной жизни, - суть анимации. Персонажи ходят по воздуху, заново воссоздают себя, после того как их изрубили на куски, преобразуются по собственному желанию. Еще более "волшебной" выглядит анимация предметов. Песчинки размножаются и строят песчаный замок, ручки сами пишут, из кирпичей вырастает дом. Больше других видов искусства анимация основывается на легендах и сказках.

Глава II: Как создается мультфильм

Большой вклад в развитие мировой анимации внес голливудский актер Уолт Дисней. Первый мультфильм Дисней снял в 1921 году. В 1926 году создан популярный персонаж Микки Маус, в 1928 году снят первый звуковой анимационный фильм «Пароходик Вилли». В 1932 г. Уолт Дисней снимает первый цветной анимационный фильм «Цветы и деревья».

В нашей стране анимация также имеет долгую историю. В 1910 году Владислав Александрович Старевич снял первый в мире объемный анимационный фильм «Прекрасная Люканида, или война рогачей с усачами». Фильм длился 10,5 минут и «актерами» в данном анимационном фильме выступали различные насекомые.[2]

Создание мультфильма можно разделить на несколько основных этапов.

Написание сценария мультфильма.

На этом этапе разрабатывается общая концепция мультфильма. Основа сценария – это идея, или сюжет мультипликационной картины. Несмотря на то, что идея, или история, может быть высказана двумя – тремя предложениями, от того насколько она увлекательна, будет зависеть общий результат.

Разработка персонажей.

К разработке персонажей, обычно, приступают, когда известны основные задачи мультфильма, целевая аудитория и стилистические предпочтения. По сценарию художник-иллюстратор разрабатывает образ каждого из героев мультфильма. Отдельным этапом еще до прорисовки персонажей разрабатывается описание характера каждого из персонажей – портрет каждого из героев в текстовой форме. Это делается для того, чтобы художник при разработке визуального образа четко представлял себе характер персонажа. Сначала, как правило, художник делает какие-то простые зарисовки карандашом или на планшете. На этом этапе не важен ни цвет, ни четкость прорисовки. Главное сначала найти подходящий образ. Создается от одного до трех различных вариантов образа персонажа. После утверждения наброска следует его чистовая доработка и окончательная прорисовка в цвете. Так происходит с каждым персонажем. Когда все персонажи разработаны и утверждены, можно смело приступать к раскадровке.

Раскадровка.

Нужно заметить, что раскадровка, вообще, является необязательным этапом. Раскадровка помогает понять еще до начала создания анимации, как примерно будет выглядеть мультфильм.

Суть раскадровки проста – это отрисовка основных сцен мультфильма в статике. Из раскадровки можно понять, как будут выглядеть сцены в мультфильме, их продолжительность, последовательность, расположение основных предметов на фоне и, расположение персонажей относительно фона.

Раскадровка может быть и черно-белой и цветной. Детализация и прорисовка так же может быть разной - всё зависит от сложности мультфильма и поставленных задач.

Обычно, раскадровки достаточно для понимания, как все будет выглядеть в мультфильме. И так, раскадровка готова, можно приступать к созданию анимации, но в некоторых случаях требуется еще один промежуточный этап – аниматик.

Аниматик.

Аниматик – это анимированная раскадровка. Это уже не статичные картинки, но еще и не мультфильм – нечто среднее между ними. Аниматик, обычно, создается четко по раскадровке и по времени мультфильма, чтобы можно было понять продолжительность каждой сцены, прежде чем ее сменит следующая.

Наиболее важные моменты могут быть уже анимированы в аниматике (полностью или условно). Что-то может быть схематически показано стрелками, вставлены какие-то дополнительные поясняющие кадры, что-то подписано текстом и так далее. Аниматик не обязательно должен быть чистовым. Его функция – сделать более понятным материал из раскадровки.

Создание мультфильма.

Аниматик готов и утвержден. Теперь можно заниматься непосредственно созданием мультфильма. Все необходимое для этого у аниматора уже есть. Параллельно с анимацией художник - фоновщик может заниматься фонами. Также, для полноценного мультфильма, требуется озвучивание анимации. Озвучивание может быть разного уровня сложности и состоять из следующих составляющих: работа актеров или дикторская начитка, озвучивание событий в мультфильме, наложение музыки, написание стихов, песни, оригинальной музыки, сведение всего материала.

Глава III: Практическая часть

В толковом словаре мы прочитали, что мультики, «мультфильм, мультипликационный фильм, мультипликация» – это всё одно и то же… Так называют в нашем кино анимацию, что в переводе с латинского означает «душа», «одушевление» или «оживление». (см. Приложение № 4)

Для себя я определила: мультфильм – это ожившая картинка. И тут же встал вопрос: Как самой оживить картинку? Каким образом это сделать? Легко это или трудно? Мне хотелось найти ответы на эти вопросы, поэтому я и решила провести собственное исследование.

Наше исследование состояло из 3 блоков и проводилось на базе СОШ №4 и «ЦДТ» г.Лянтора. В исследовании приняли 22 человек.

I блок. Создание своего мультфильма

Нелегкая эта работа — снимать мультфильмы! На съёмку минутного мультфильма требуется примерно 200 кадров. Ведь для того, чтобы движение персонажа казалось плавным, требуется очень быстрая их смена – 24 кадра в секунду! Конечно у меня не везде так получалось, но я стремилась к этому.

Я решила нарисовать свой мультфильм по стихотворению А.Плещеева «Осенняя пепсенка» в программе SketchBook Pro. Вид моего мультфильма, я решила, что это будет рисованная анимация. (см. Приложение № 5)

Изучив литературу, обратившись к интернет – источникам по теме работы, научившись «оживлять» рисованных героев, раскрыв тайны мультипликации, у нас получилось создать своими силами авторский мультфильм.

Процесс создания мультфильма я разделила на основные этапы:

1. Идея

2. Сценарий

3. Раскадровка

4. Аниматик

5. Прорисовка фонов и персонажей

6. Работа в Видеоредакторе:

• Озвучивание

• Монтаж

• Титры

• Демонстрация

За то время, когда я создавала свой мультфильм, я познакомилась с такими профессиями как сценарист, режиссер, художник-мультипликатор, оформитель, дизайнер, диктор, звукорежиссер, и даже артист, так как я сама озвучивала свой мультфильм. Я теперь знаю точно, что такое мультфильм. Мультфильм - это талант и творчество, кропотливый труд людей и очень интересное занятие!

Свои мультфильмы я показала одноклассникам, им он очень понравился.

II блок. Анкетирование

Я зaхотелa узнaть, любят ли мои одноклaссники мультфильмы, что они знaют о мультипликaции и кaкие мультфильмы, нaиболее популярны. Aнкетa приведенa в Приложение № 6.

Мы провели опрос с целью выявления знаний одноклассников о создании мультфильмов и предложили 7 вопросов. В опросе участвовали 22 человека.

III блок. Результаты анкетирования

Результаты анкетирования показали, что практически все дети в возрасте 9 - 10 лет с одинаковым интересом смотрят и отечественные, и иностранные мультфильмы. Положительным моментом является то, что 50% детей смотрит мультфильмы вместе со своими родителями. (см. Приложение № 7)

Большая часть опрошенных детей предпочитает смотреть мультфильмы российского производства, потому что они яркие, интересные, смешные и поучительные. В тот время как родители предпочитают и любят смотреть старые мультфильмы, потому что они учат добру, справедливости, в них нет насилия, они добрые, искренние и веселые.

Я сделала вывод, что нарисовать свой мультфильм сможет каждый ребенок. Главное верить в себя, и чтобы рядом был замечательный наставник!

Теперь я знаю точно, что такое мультфильм! Мультфильм – это кропотливый труд многих людей, творчество, время и очень интересное занятие! Мультипликация –  это особый вид киноискусства, создаваемый специалистами, которые используют для создания персонажей различные материалы и  техники,  а «оживление» происходит путем быстрой смены кадров.

Заключение

В моей работе было выполнено две разные задачи: нарисовать мультфильм и узнать какое отношение у моих сверстников к мультфильмам.

За время работы над этой темой я узнала, не только этапы создания мультфильма, но нарисовала свой авторский мультфильм и открыла много нового для себя, а именно:

• Пополнила свой словарный запас, узнала много новых слов и их значение. Например: аниматик, раскадровка;

• Вспомнила навыки рисования на бумаге и применила их на компьютере;

• Познакомилась с программами Adobe Photoshop, Видеоредактор;

Передо мной возникали проблемные вопросы:

• Как «оживить» картинку, как ее подвинуть, увеличить и т.п.

• Чем отличается «мультипликация» от «анимации»? (см. Приложение № 8);

Наша гипотеза, что при наличии доступного технического обеспечения создание мультфильмов доступно даже ребёнку, она подтвердилась, но без педагога это будет сделать сложнее.

Зная основные секреты создания мультфильмов, можно создать свои собственные мультфильмы, которые помогут детям творчески мыслить. Таким образом, я сумела достичь цель моего исследования. Полученные в ходе исследования знания позволили увеличить мой интерес к искусству мультипликации.

Список литературы:

1. Интернет-ресурс: http://gomult.ru/blog/kakaya-polza-ot-multfilmov/

2. Интернет-ресурс: Образовательная социальная сеть http://nsportal.ru

3. Интернет статья «Мультфильмы: вред или польза?» М.Дьякова

4. Интернет-ресурс: https://ru.wikipedia.org/wiki/Мультфильм

5. Я познаю мир (кино). Издательство АСТ, 2000.

Приложение № 1

«Осенняя песенка» Алексей Плещеев

Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.

Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.

Приложение № 2

Виды анимации

Различаются несколько видов анимации:

- рисованная анимация;

- пластилиновая анимация;

- кукольная анимация;

- песочная анимация;

- компьютерная анимация.

Песочная анимация – используется любой сыпучий материал (песок, сахар, кофе) и специальный стол с подсветкой. Тонкими слоями наносится на стекло и перемешивается, создавая движущуюся картину (обычно все действия выполняются руками). Под музыку мультипликатор вручную меняет изображение, которое проецируется на экран. 

Пластилиновая анимация – вид анимации, где фильм изготовляется путём покадровой съёмки пластилиновых предметов, фигурок.

Рисованная анимация – вид мультипликации, основанная на покадровой съёмке незначительно отличающихся рисунков, путём наложения и сведения в один кадр прозрачных листов с нарисованными на них персонажами.

Компьютерная анимация – кадры создаются специализированными компьютерными программами. Компьютерная анимация это самое перспективное направление на сегодняшний день. В ней особо выделяются 3D мультфильмы. Они позволяют делать изображение объемным.

Кукольная анимация – метод объёмной мультипликации. При создании используется сцена-макет и куклы-актёры. Кукла располагается прямо перед камерой и фотографируется покадрово, причем каждый раз в ее позу вносятся минимальные изменения, чтобы при последующей проекции создавалась иллюзия движения.

Приложение № 3

Технологии создания анимации

Самая распространенная технология создания мультфильмов – анимация. 

Анимация – это волшебная технология, заставляющая двигаться неодушевленные объекты. Для анимации главное создать действия и эффекты, которые невозможны в реальной действительности. Только в этом сказочном мире можно летать, менять обличье, заново воссоздавать себя. Волшебно выглядит анимация предметов. Поразительно, как маленькие песчинки сами по себе могут сложиться в песчаный замок или карандаш неожиданно без чьего-либо влияния начинает выводить на бумаге причудливые образы.

В настоящее время существует различные технологии создания анимации:

Классическая (традиционная) анимация представляет собой поочередную смену рисунков, каждый из которых нарисован отдельно. Это очень трудоемкий процесс, так как аниматорам приходится отдельно создавать каждый кадр.

Стоп-кадровая (кукольная) анимация. Размещенные в пространстве  объекты фиксируются кадром, после чего их положение изменяется и вновь фиксируется.

Спрайтовая анимация реализуется при помощи языка программирования.

Морфинг – преобразование одного объекта в другой за счет генерации заданного количества промежуточных кадров.

Цветовая анимация – при ней изменяется лишь цвет, а не положение объекта.

3D-анимация создается при помощи специальных программ (например, 3D MAX). Картинки получаются путем визуализации сцены, а каждая сцена представляет собой набор объектов, источников света, текстур.

Захват движения (Motion Capture) – первое направление анимации, которое дает возможность передавать естественные, реалистичные движения в реальном времени. Датчики прикрепляются на живого актера в тех местах, которые будут приведены в соответствие с контрольными точками компьютерной модели для ввода и оцифровки движения. Координаты актера и его ориентация в пространстве  передаются графической станции, и анимационные модели оживают.

В настоящее время для производства анимационных фильмов широко применяются компьютеры.

Приложение № 4

Виды мультфильмов

По цели создания мультфильмы бывают:

Развивающие

Обучающие

Воспитательные

Познавательные

Развлекательные

По производству:

Российские

Японские

Французские

Американские

Английские и другие

По продолжительности:

Короткометражные

Полнометражные

По возрастным интересам:

Детские

Взрослые

Для подростков

Приложение № 5

Этапы работы над созданием мультфильма

по стихотворению Алексея Плещеева «Осенняя песенка»

1. Создание сценария. Прорисовка персонажей, фонов.

Работа над мультфильмом начинается с создания сценария. Это стимулирует читать, придумывать истории, наблюдать за событиями и людьми, задумываться над тем, какие эмоции и переживания стоят за этими событиями.

1. Раскадровка.

Это серия рисунков, которая делается на основании сценария. Это план последующей съемки и монтажа. Рисунки отражают все, что будет происходить в кадре. Сюда же заносятся все реплики персонажей, а также звуки и примерная фоновая музыка. Этот этап очень сильно развивает пространственное, образное и логическое мышление.

1. Монтаж в программе «Видеоредактор»

Монтаж включает в себя постобработку видео- и аудиоматериалов. Это все соединяется с помощью специальных компьютерных программ. На этом этапе происходит подбор музыкального сопровождения мультфильма, названия и титров, если они не были отсняты. Благодаря монтажу мультфильм приобретает законченный вид.

Приложение № 6

Анкета «Мультипликация»

1. Смотрите ли Вы мультфильмы? _____________________________________________________________________________

1. В какое время Вы предпочитаете смотреть мультфильмы?_____________________________________________________________

1. Какие мультфильмы Вы любите смотреть? ____________________________________________________________________________

_____

1. Как Вы думаете, смогли ли бы Вы сами создать свой мультфильм?____________________________________________________________

1. Смотрят ли родители мультфильмы вместе с Вами?_______________________________________________________________________

БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!!

Пушкарь Мария

обучающаяся «Скетчинг», МАУДО «ЦДТ»

Приложение № 7

Результаты анкетирования

Смотрите ли Вы мультфильмы?

Какие мультфильмы Вы любите смотреть?

Как Вы думаете, смогли ли бы Вы сами создать свой мультфильм?

Смотрят ли родители мультфильмы вместе с Вами?

Приложение № 8

Чем отличается мультипликация от анимации

«Если обратиться к самым достоверным источникам знаний современности – энциклопедиям, в них мультипликация и анимация будут находиться под одним определением. Так называется вид киноискусства. Картины при таком подходе производятся методом съемки по кадрам последовательных фаз рисованного движения. Существует мультипликация графическая или рисованная, а также объемная или кукольная. Люди, которые занимаются искусством мультипликации называются аниматоры или мультипликаторы (последнее используется более редко)». [5]

Мультипликация - значит размножение

С латинского языка, откуда и пошло это слово, оно переводится как «возрастание» или «размножение». Эти эпитеты отлично характеризуют способ создания мультика. Используются технические приемы, создающие иллюзию движущихся изображений. Это делается с помощью неподвижных изображений, которые в заданном темпе сменяют друг друга.

Кстати, известные советские мультипликаторы искали свои варианты, почему мультипликации получила такое название в СССР. Они считают, что это произошло, благодаря слову «аппликация». Потому что этот метод создания творений чем-то схож с мультипликацией. Таковым было мнение известного советского аниматора Федора Хитрука.

Анимация - значит оживление

Анимация – это просто западное название мультипликации. Это слово берет свое начало во французском языке и переводится как «оживление» или «одушевление». В западном искусстве под анимацией понимается разновидность искусств, которые используют мультипликацию как основополагающий элемент своего творчества.

Прочитав информацию из энциклопедий, мне стало ясно, что по принципу создания анимационные и мультипликационные мультфильмы ничем не отличаются. Разные названия можно связать с параллельным развитием двух школ: советской и западной. Поэтому не стоит долго разбираться в терминологии, лучше наслаждаться шедеврами этого вида искусства.