Исследовательский этап

Этап

Деятельность учителя

Подготовительный

-Добрый день! Посмотрите, какая сегодня чудесная погода. Желаю поработать сегодня продуктивно, ведь мы с вами побудем юными исследователями.

-А кто-нибудь знает, кто такой исследователь?

-Молодцы, вы ответили верно.

Основной

-Для того, чтобы узнать, что мы будем исследовать, предлагаю закрыть глаза и прислушаться к звуку. Прослушав, вы узнаете тему нашего занятия.

-Хорошо, после того, как мы узнали тему, кто может сказать, чем мы будем заниматься?

-Сейчас я вам предлагаю составить план нашей деятельности, но перед этим вспомним технику безопасности при обращении с документ-камерой.

-А теперь давайте сделаем гипотезу, для этого вам необходимо расположить в правильном порядке.

- Молодцы!

- Сейчас перейдем к теме нашего занятия.

- Просмотрим видеоролик

Смотря видеоролик вы будете отвечать на вопросы в парах, карточки у вас на столах.

https://www.youtube.com/watch?v=8Ks6V74y90g

- Верно, и сейчас я предлагаю подтвердить гипотезу нашего исследования для этого мы проведём исследование, в котором с вами рассмотрим конечность и крыло пчелы, но перед этим мы вспомним как работать с микроскопом.

- Три человека исследуют конечность пчелы, другие три человека – крыло пчелы.

- Присаживайтесь, обменяйтесь информацией, которую получили при исследовании.

- Выходим по одному от группы и представляем свои наработки.

- Спасибо вам большое! В конце нашего занятия хотелось бы начать создавать памятку, которая будет нашим продуктом проекта.

- По одному из пары выходите и приклеиваете один вид повреждения и первую помощь к нему.

Заключительный

-Кто может сказать какая тема нашего занятия была?

Что мы исследовали?

Как вы думаете, доказали ли мы гипотезу?

Спасибо за плодотворную работу!

Дневник исследователя

Рисунок

Описание

Дневник исследователя

Рисунок

Описание