История начало цивилизации

«История – начало цивилизации»

Цели:

Образовательная: Расширение, углубление и систематизация знаний по новой теме;

Воспитательная: Воспитание интереса к предмету, чувства гордости за Родину, патриотизм, ответственное отношение к родному краю и его истории;

Развивающая: Развить умение самостоятельно выражать свои мысли и анализировать события.

Методы обучения: беседа, рассказ, конспект, кластер, визуализация;

Средства обучения: мел, доска, наглядные пособия (материал по Древнему миру), видеоматериалы, раздаточные материалы (геометрические фигуры).

Тип урока: комбинированный

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент (2 мин): приветствие, перекличка, сообщение темы урока;

II. Проверка домашнего задания (8 мин):

1. Проверка кроссворда.

2. Ученики показывают картинки и рассказывают о ее содержимом. Отвечают на вопрос «Почему именно эта картинка у вас ассоциируется с Узбекистаном?»

3. Проверка кроссворда со словом «Родина».

III. Объяснение новой темы (20 мин):

Вопрос: С чего начинается история? Почему людям так важно знать, что происходило в далеком прошлом? (краткая беседа)

Источники знаний по древней истории: Что такое источник? (Это материал, из которого можно получить какую либо историческую информацию)

Вещественные (материальные): дома, предметы быта, орудия труда

:

ИСТОЧНИКИ

Письменные: наскальные рисунки, грамоты, налоговые и другие документы, книги и рукописи

Периодизация первобытного строя

I. Палеолит (древнекаменный век) 1500000 тыс. лет до н.э.-12 тыс. лет до н.э.

• Ранний (нижний) палеолит- 1500000 тыс. лет до н.э.-100 тыс. лет до н.э.

• Средний (мустье) палеолит- 100-40 тыс. лет до н.э.

• Поздний (верхний) палеолит - 40-12 тыс. лет до н.э.

II.Мезолит (среднекаменный век) - 12-6 тыс. лет до н.э.

III. Неолит (новокаменный век) - 6-4 тыс. лет до н.э.

IV. Энеолит (медно-каменный век) - 4-3 тыс. лет до н.э.

V.Бронзовый век - 3-2 тыс. до н.э.

VI.Железный век - 1 тыс. до н.э.

IV. Закрепление (8 мин): составьте кроссворд из названий исторических специальностей.

Археолог, антрополог, этнограф, каллиграф, лингвист, этнолог, дипломатика, геральдика, нумизматика

V. Оценивание (2 мин): самые активные ученики получают оценки.

VI. Домашнее задание (1 мин): ответить на вопросы, выполнить задания после параграфа и словарную работу.