История предмета ОБЖ

МОУ БОЛЬШЕКАРАЙСКАЯ СОШ Романовского района Саратовской области « Из истории предмета ОБЖ»

Выполнила: учитель ОБЖ

Цыплакова Зинаида Александровна

Зачем нам нужно ОБЖ?

Помните такую аббревиатуру? Если вдруг не знаете – это «Основы безопасности жизнедеятельности». Дисциплину в России преподают в школе и даже в некоторых ВУЗах с начала 90-х годов по инициативе Министерства образования и Госкомитета по делам гражданской обороны . Предмет нужен, видимо, для того, чтобы люди жили безопаснее и были во всех смыслах более подготовленными к экстремальным ситуациям. А готовиться, увы, есть к чему. Вот, посмотрим хотя бы статистику МЧС за 2012 год: техногенные катастрофы (их количество увеличилось на 80,77 %), аварии, крушения грузовых и пассажирских поездов (на 200%)… А нелепые трагические случаи, которые то и дело случаются с россиянами в результате незнания элементарной бытовой физики и химии? Страшными фотографиями и видеосюжетами наполнен весь интернет (*есть даже целые ресурсы, которые на таком сомнительном, с этической точки зрения, контенте, привлекают себе аудиторию). Мало, кто из граждан может оказать первую медицинскую помощь, единицы умеют пользоваться огнетушителем. В общем, думаю, что подавляющее большинство людей согласится со мной в том, что ОБЖ, по крайней мере, в теории, – очень важная дисциплина. Другое дело, что мы имеем в реальности. Может быть так: преподает ОБЖ в школе чей-нибудь дедушка - военный пенсионер, перед уроком под смешки проводятся неуклюжие «построения» в коридоре, потом длинная (может быть еще и нудным голосом!) лекция из серии, «что изучает предмет», на какие отрасли разделяется и т.п. Из практики – в лучшем случае пыльные (еще Брежнева видевшие;) противогазы, которые надо за сколько-то там секунд одеть на «пятерку»… И это, кстати, далеко не самый плохой вариант. Могут же просто не найти преподавателя и оценки в журнале проставлять просто исходя из общей успеваемости. Больше всего «четверок»? Ну, пусть, и по ОБЖ тоже «хорошо» будет. Могут быть еще какие-то сценарии, но суть останется одной и той же. О предмете ОБЖ всерьез задумываться не принято. Не «парятся» ни учителя, ни школьники, ни их родители. В ВУЗы его не сдают, а в остальном, вы и сами знаете «пока гром не грянет»…

Курсу  ОБЖ  уже более 20 лет.

Чтобы он состоялся как учебный предмет, была проведена огромная работа множества специалистов. Мы видим их фамилии на обложках учебников и учебных пособий, диссертаций, монографий, методических рекомендаций. Они выступают на конференциях, семинарах, курсах повышения квалификации, дают замечательные уроки. Они неустанно боролись и борются за то, чтобы курс ОБЖ  жил, помогал людям строить свою нынешнюю и будущую интересную, счастливую и активную жизнедеятельность.

Но мы не всегда знаем, кто эти замечательные авторы и педагоги. Как они стали нашими Коллегами? Что было в их жизни такого важного и поучительного, что привело в наше сообщество? Оказывается, что многие из специалистов ОБЖ получили хорошее образование, служили в вооруженных силах, активно занимались спортом и туризмом, имеют награды за свою работу и службу. Некоторые, "случайно" оказавшись в педагогической сфере, поняли, что ОНИ ТАМ НЕ СЛУЧАЙНО.

В начале 1989 г. группа специалистов-энтузиастов энергично выступила за введение в высших учебных заведениях нового курса по проблемам безопасности жизнедеятельности, обосновывая его необходимость требованиями времени. В результате появился Научно-методический со­вет Гособразования СССР  «Безопасность жизнедеятельности»  под председательством доктора технических наук, профессора С.В. Белова (приказ Государственного комитета СССР по народному образованию от 20 марта 1989 г. № 203).

Первое официальное признание понятия «безопасность жизнедеятельности» в образовательной сфере стало закономерным следствием, с одной стороны, роста угроз жизнедеятельности человека и общества в целом, а с другой - достижений в изучении проблем безопасности представителями многих отраслей науки.

20 сентября 1989 г.  учебно-методическое управление МГТУ им. Н.Э. Баумана утвердило программу курса «Промышленная экология и безопасность (безопасность жизнедеятельности)» для машиностроительных специальностей университета, состоящего из десяти тем. Эту календарную дату можно считать датой рождения новой научно-образовательной области «Безопасность жизнедеятельности».

В период разработки и введения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в учебные планы вузов готовились мероприятия, связанные с организацией обучения основам безопасности жизнедеятельности в государственных общеобразовательных учреждениях.

Далее в хронологическом порядке приводятся документы и события, которые прямо или косвенно были связаны с тематикой ОБЖ

Постановлением Совета Министров РСФСР от 14 мая 1991 г. и Приказом Министерства образования РСФСР от 27 мая 1991 г. № 169 с 1 сентября 1991 года в государственных общеобразовательных учебных заведениях был введён курс « Основы безопасности жизнедеятельности » (ОБЖ). С 1 сентября 1991 года курс изучался во 2, 3, 6, 7, 10 и 11 классах, а с 1994 года   Министерство образования РФ рекомендовало изучение курса ОБЖ в общеобразовательных учреждениях во всех классах (с 1 по 11 класс). Инициаторами введения курса ОБЖ стали Министерство образования РСФСР и Государственный комитет по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.

Курс ОБЖ реализует требования ряда Федеральных законов: « О безопасности » , « Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан » , « О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера » , « О воинской обязанности и военной службе » , « О радиационной безопасности граждан » , « О пожарной безопасности » , « О безопасности дорожного движения » и др., а также ряда Постановлений Правительства РФ и других нормативно-правовых документов в области обеспечения безопасности граждан.

Изучение курса ОБЖ направлено на формирование у учащихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь.

ΨТематически содержание курса включает в себя пять основных разделов:

• безопасность   и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях;

• основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи;
• основы здорового образа жизни;
• современный комплекс проблем безопасности;

основы военной службы

1994 год

В издательстве «Просвещение» вышли в свет первые, получившие массовое распространение программы по ОБЖ для 1-11-х классов Е.Л. Вишневской, А.Т. Смирнова и других авторов, а также программа «Основы безопасности жизнедеятельности для учащихся образовательных учреждений» И.К. Топорова.

Письмо Минобразования РФ и МЧС России от 4 февраля 1994 г. № 15-М/22-201-10  « Рекомендации по реализации программы курса "Основы безопасности жизнедеятельности"»

1995 год

Вышли в свет учебно-методические пособия для учащихся с 4-го по 9-й класс по основам безопасности жизнедеятельности Е.Л. Вишневской, Н.К. Барановой, Т.И. Широковой.

В форме педагогического эксперимента началась подготовка учителей ОБЖ в РГПУ им. А.И. Герцена. До 1999 г. этот университет был единственным в России учебным заведением, где проходила лицензированная подготовка таких педагогов. В 2000 г. состоялся первый выпуск (23 человека) дипломированных учителей безопасности жизнедеятельности.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования  (Государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 330300 - «Безопасность жизнедеятельности») (квалификация - учитель безопасности жизнедеятельности) (третий уровень высшего профессионального образования), утвержден Государственным комитетом РФ по высшему образованию 3 июня 1995 г.

1996 год

Вышли в свет первые учебники по ОБЖ И.К. Топорова (в издательстве «Просвещение») и А.Т. Смирнова (в издательстве ACT), которые за тем были включены в «Перечень учебников и учебных пособий Федерального компонента на 1997-1998 учебный год.»

Приказом Минобразования России и МЧС России от 17 февраля 1996 г. № 58/108 «О подготовке и проведении Всероссийского слета-сорев­нования "Школа безопасности" в г. Пскове» утверждено Типовое положение «О Всероссийском слете соревновании "Школа безопасности" учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации»

Июль 1996 г. - вышел в свет первый номер журнала «ОБЖ. Основы безопасности жизни».

Учителя и преподаватели-организаторы основ безопасности жизнедеятельности впервые получили периодическое издание, ставшее затем для них на долгие годы верным и незаменимым помощником. В сотнях благодарных писем, поступавших в редакцию, говорилось о том, что журнал в период острой нехватки информации по новой тематике давал читателям необходимые программы и методические материалы, печатал документы, рассказывал об опыте работы лучших преподавателей, организовывал дискуссии по наиболее актуальным проблемам развития курса.

Впоследствии журналу «ОБЖ. Основы безопасности жизни» пришлось выступать в качестве защитника предмета, когда над ним нависла реальная угроза ликвидации. Журнал участвовал в организации тематических конференций и семинаров, публиковал на своих страницах коллективные обращения к государственным структурам в поддержку курса ОБЖ, рассказывал о регионах, где предмет развивали за счетрегионального и школьного компонента.

Вокруг журнала сплотились лучшие в то время преподаватели, эксперты, ученые, общественные деятели, которые понимали все значение нового предмета для жизни современного общества. Среди них можно назвать А.Т. Смирнова, Л.А. Шершнева, В.В. Сапронова, Ю.В. Репина, В.А. Девисилова, Л.А. Михайлова, Р.А. Дурнева, С.В. Петрова, А.А. Михайлова, В.Н. Мошкина, ВВ. Гафнера, В.Л. Мардерфельда, В.Н. Латчука, М.Л. Форштата и многих других профессионалов и энтузиастов формирования в стране культуры безопасности жизнедеятельности.

Благодаря коллективным усилиям курс ОБЖ удалось не только отстоять, но и при поддержке в руководстве страны добиться тенденции к его развитию. И журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни» сыграл здесь не второстепенную роль.

1998 год

После выхода в 1998 г. стандартов высшего образования в гражданских вузах России была впервые открыта специальность  « Пожарная безопасность»

Приказ Минобразования России от 9 фев­раля 1998 г. № 322 «Об утверждении базисного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации» (учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) включена в образовательную область «Физическая культура» и на ее изучение в 10-11-х клас­сах отводится по 1 часу в неделю за счет инвариантной части плана)

1999 год

Письмо первого заместителя министра МЧС России от 14 мая 1999 г. № 714/11-12  « О разработке совместно с Минобороны России примерной учебной программы «Основы безопасности жизнедеятельности» для обучающихся 10-11-х классов общеобразовательных учреждений и учреждений начального профессионального образования» (авторы программы: А. Смирнов, Б. Мишин, В. Васнев)

Приказ Минобразования РФ от 30 июня 1999 г. № 56 «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования»

2000 год

Под руководством президента Фонда национальной и международной безопасности Л.И. Шершнева разработана и опубликована «Концепция курса "Основы безопасности жизнедеятельности" для 12-летнего общего среднего образования»

2000 г. № 436 «О проведении конкурса на лучшую подготовку граждан Российской Федерации к военной службе, организацию и проведение призыва на военную службу»

2001 год

Приказ Минобразования РФ от 22 января 2001 г. № 178 «О создании координационного совета Минобразования России по безопасности жизнедеятельности».

Приказ Минобразования РФ от 6 марта 2001 г. № 834 «Об утверждении экспериментального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации». Согласно экспериментальному базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, прилагаемому к этому приказу,  предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» включается в содержание базисного общего образования  с  начальной школы  (в предмете «Окружающий мир»)

Письмо Минобразования РФ от 4 мая 2001 г. № 457/13-13 «О порядке проведения учебных сборов в образовательных учреждениях, реализующих программу среднего (полного) общего образования по курсу ОБЖ».

2002 год

Письмо Минобразования РФ от 21 июня 2002 г. № 42-51-152/42-09 «О создании опорных пунктов образовательных учреждений по курсу ОБЖ и БЖД». В соответствии с приказом МЧС и Минобразования РФ №1435/260 от 16.05.2000 г. руководителям органов управления образованием субъектов Российской Федерации рекомендовано  создать опорные образовательные учреждения по проблемам преподавания безопасности жизнедеятельности

  Решение Комитета Госдумы РФ по обороне от 14 ноября 2002 г. при рассмотрении вопроса «О государственном образовательном стандарте среднего (полного) образования в части обязательной подготовки граждан к военной службе». В тексте решения, в частности, записано: «Считать необходимым обязательное наличие предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" в федеральном компоненте государственного образовательного стандарта начального и основного   общего образования и обязательное закрепление подготовки граждан по основам военной службы в общеобразовательных учреждениях в федеральном компоненте ФГОС среднего (полного) общего образования»

2003 год

Письмо Минобразования РФ от 26 февраля 2003 г. № 27/2632-6 и Минздрава РФ №2510/1943-03-32  « О проведении 7 апреля в образовательных учреждениях ежегодного "Всероссийского урока здоровья"». В документе разъясняется, что основными задачами урока здоровья являются: обеспечение учащихся необходимой информацией, позволяющей сохранять и укреплять здоровье; формирование гигиенических знаний, норм и правил здорового образа жизни, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья; содействие воспитанию у них ответственности за собственное здоровье и здоровье окружающих

Приказ Минобразования РФ от 17 марта 2003 г. № 64/22-17 «Об объявлении благодарности Министерства образования Российской Федерации». За активную информационно-методическую помощь образовательным учреждениям России в области безопасности жизнедеятельности объявляется благодарность редакции журнала «ОБЖ. Основы безопасности жизни»

2004 год

Письмо Минобразования РФ от 20 февраля 2004 г. № 40-51-1/08  «Организационно-методические указания по подготовке органов управления, сил гражданской обороны и единой государственной системы предупреждения и ликвидации ЧС на 2004 год»  (выписка). Руководителям региональных и местных управлений образования рекомендуется  уделить особое внимание совершенствованию учебно-материальной базы учебных классов образовательных учреждений по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» и дис­циплине «Безопасность жизнедеятельности».  Предлагается осуществлять обучение в области гражданской обороны и защите от ЧС учащихся образовательных учреждений: начальной школы - в курсе «Окружающий мир», основной и средней школы - в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности»

Приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. № 1312  «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Россий­ской Федерации, реализующих программы общего образования».  Приказы №1089 и 1312, признан­ные впоследствии недействительными (Минюстом РФ и судом),  заметно уменьшали  в школьном расписании объем часов, отводимых на ОБЖ. В связи с этим в № 4 журнала «ОБЖ. Основы безопасности жизни» за 2004 г. опубликована статья «Антинациональные приказы», являющаяся, по сути, открытым письмом президента Фонда НИМБ Л.И. Шершнева новому на тот момент министру образования А.А Фурсенко, в котором ставился вопрос о необходимости приостановить действие вышеупомянутых приказов и провести админис­тративное расследование по факту их издания. Автор письма утверждал, что данными приказа­ми, подписанными и.о. министра образования (на тот момент) В.М. Филипповым, предмет ОБЖ фактически исключался из образования.

Редакция отметила, что введение в действие вышеотмеченных приказов делает обучение осно­вам военной службы необязательным (по выбору учащегося), фактически прекращая допризывную подготовку граждан к военной службе, что явно противоречит Федеральному закону «О воинской обязанности и военной службе» в части, касаю­щейся 11-й и 13-й статей закона

Письмо Минобрнауки РФ от 20 мая 2004 г. № 40-51-9/02  «О мерах по развитию нормативно-правовой базы в области защиты от чрезвычайных ситуаций, совершенствованию защиты работников и обучающихся образовательных учреждений от чрезвычайных ситуаций». Предлагается обеспечить, в частности,  совершенствование обу­чения учащихся общеобразовательных учрежде­ний в области безопасности жизнедеятельнос­ти с 1-го по 11-й класс

2005 год

Минобрнауки РФ от 31 января 2005 г. № 714 пед/ сп (новый) утвержден Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 033300 «Безопасность жизнедеятельности», квалификация - учитель безопасности жизнедеятельности (вводится в действие вместо ранее утвержденного 14.04.2000 г.)

Распоряжение Президента РФ № Пр-258 от 13 февраля 2005 г. «Об утверждении плана мероп­риятий по информационно-пропагандистскому сопровождению борьбы с терроризмом и обеспечению общественной безопасности» .  В указанном плане предусматривается создание и тиражирование на видеокассетах учебных фильмов о борьбе с терроризмом для учреждений общего образования по курсу ОБЖ и профессионального образования по дисциплине БЖ, а также издание и распространение учебно-методических пособий и другой учебной литературы для образовательных учреждений по данной тематике

Приказ Минобрнауки РФ от 27 апреля 2005 г. № 130  « Об утверждении состава предметных секций

2006 год

Письмо Федерального агентства по образованию и науки РФ от 13 июня 2005 г. № 17-3-09/79 «О направлении выписки из государственного доклада по защите населения от чрезвычайных ситуаций». В числе мер, которые в этом письме предлагается принять с целью решения проблемы недостаточного уровня эффективности системы защиты населения России от ЧС природного и техногенного характера, формирование культуры безопасности жизнедеятельности населения.  В выписке из упомянутого в письме государственного доклада также сообщалось, что обучением по вопросам безопасности жизнедеятельности охвачено 15 млн. учащихся и студентов

Приказ Минобрнауки РФ от 4 сентября 2006 г. № 219 «Об утверждении списка победителей конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями». 59 учителей и преподавателей-организаторов ОБЖ из разных регионов страны получили по 100 тыс. руб. материального  поощрения по итогам конкурса в 2006 г.

Нередко сохранение собственной жизни и жизней своих близких оказывается зависимым от знания простейших правил оказания первой медицинской помощи при различных несчастных случаях, готовности к любым неожиданностям, которые таит в себе окружающая природа и ее обитатели, от способности даже в самой сложной ситуации быстро сориентироваться и принять единственно правильное решение. Основы безопасности человеческой жизнедеятельности должен знать КАЖДЫЙ! И каждый должен понимать, как важно вовремя принимать меры предосторожности самим и прививать навыки самосохранения своим детям ради сохранения жизни и здоровья, а значит и будущего.  Где бы вы ни оказались, одни ли, с друзьями или семьей, по дороге на работу, на отдыхе или дома, всегда помните, как много в жизни нелепых и фатальных случайностей, где ошибка или промедление может привести к трагедии. И если вы попали в такую ситуацию или стали ее невольным свидетелем, не паникуйте - ваша своевременная и правильно оказанная помощь может спасти жизни.  Основы безопасности жизнедеятельности помогут вам точнее распознать болезнь по ее симптомам и найти правильное лечение, а попав в зону стихийного бедствия - найти путь к спасению. Поэтому полезно и даже необходимо знать эти основы и уметь ими воспользова ться.

Литература:

Журнал «ОБЖ. Основы безопасности жизни »,   №5-6, 2011 г

Интернет ресурсы:

https://ru.wikipedia.org/