История школы - история села

МБОУ «1-Бенжерепская средняя общеобразовательная школа»

Исследовательская работа

Тема: «История моей школы»

Выполнила:

Негодяева Светлана,8 класс

Руководитель:

Никандрова Ольга Витальевна,

учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория

Оглавление

Введение

Глава 1. История основания села

1. Старая школа и строительство нового здания

Глава 2. Современная школа

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Школа… Родная школа… Эти слова никого не могут оставить равнодушным. Для одних - это место получения знаний, для других – их детство и годы взросления, для третьих – второй дом, их жизнь и судьба. В нашей стране десятки тысяч школ, и у каждой - своя неповторимая история, свое особое лицо.

Каждый гражданин любой страны обязан знать историю своей родины. История изучения родного края неразрывно связано с изучением истории школы, в которой он обучается. Тема данной работы выбрана не случайно, моей школе 1 октября 2020 года исполнится 55 лет. В связи с подготовкой к этой знаменательной дате, мне хотелось бы восстановить некоторые факты из её истории. Отдельным изучением истории школы никто не занимался ранее. Очень трудно найти ответы на многие интересующие вопросы, ведь специальной литературы нет, и с каждым годом становится всё меньше и меньше людей, которые могли бы рассказать о событиях прошлых лет.

В ходе нашего исследования мы хотим выяснить, когда была создана наша школа, как развивались и сохранялись на протяжении десятилетий школьные традиции.

Проблема исследования: неизученность истории нашей школы

Объект исследования: 1- Бенжерепская средняя школа

Предмет исследования: прошлое и настоящее школы

Цель исследования: восстановление и изучение истории школы

В ходе исследования были поставлены задачи:

• собрать информацию об истории нашей школы;

• провести опрос информаторов.

• проследить историю развития школы от начала ее становления до наших дней.

• обобщить полученные результаты анкетирования;

• предложить результат нашей работы для ознакомления учащихся, учителей, выпускников с целью пополнения знаний в области краеведения.

Методы исследования:

• теоретический анализ материалов по истории школы;

• интервьюирование, анкетирование, беседы, статистическая обработка данных, фиксация полученных материалов (фотографирование, оформление альбома)

Гипотеза: если мы проведём анализ собранных материалов о школе, то это позволит создать альбом «Листая школьный альбом…» и сохранить память о школе, учителях, выпускниках, традициях школы для будущих учащихся.

Актуальность моей исследовательской работы заключается в первую очередь с 55-летием юбилея школы. Во-вторых, каждый ученик должен знать историю школы, в которой учится. Собранный нами материал представляет большую ценность для нынешних и будущих учеников, так как позволяет проследить сохранение традиций школы, её уникальность, значимость.

Практическая значимость: информация о школе может быть использована на уроках истории, литературы, в традиционных праздниках, на классных часах, что поможет обучающимся знать историю школы, сохранять её традиции.

Глава I. История основания села

Село Бенжереп - 1 основано в 1881г. Оно расположено на берегу реки. Первоначально на территории проживали шорцы. Они в основном занимались охотой и рыбной ловлей, строили шалаши под хвойными деревьями. (Приложение 3)

В начале ХХ века в эти места стали приезжать переселенцы из России. Местность им понравилась. Они стали её заселять и приглашать своих родных.

Село Бенжереп - 1 начиналось с отдельных хуторков. Так крестьянин-переселенец Трифон Гурьянович Юрков построил себе дом у реки. У него было четыре сына и три дочери. Это большая семья занималась земледелием, скотоводством, пчеловодством. Затем поселились - Широковы. Постепенно стали строится и другие приезжие. Образовался Юрковский хуторок. Коровин В. П. приехал и тоже облюбовал себе место. Это был мастеровой человек. Построил на реке Бенжерепке мельницу, затем крупорушку, развел скот, посевов имел предостаточно. Этот хуторок стали называть Коровинским.

Повыше Коровиных посилились Ушаковы, Шемякины, Пухаревы, Осетровы и Рогалёвы. Так образовался третий хутор, который назывался Рогалёвским.

Между этими хуторами стояли могучие пихты и ели. Хуторяне ходили друг к другу через леса и болота. (Приложение3)

Затем приезжие стали заселять промежутки между хуторами и образовалось село Бенжереп - 1. (Приложение3)

1.1 . Старая школа и строительство нового здания.

Школа в селе - центр, куда от каждого дома ведет тропинка к знаниям, тропинка в будущее. В школу каждое утро спешат веселыми стайками ребята и их наставники-учителя. Спешат, чтобы испытать радость открытий, познать новое, в общении раскрыться самому и научиться дружить. Умные,

энергичные, пришедшие работать с детьми по призванию, педагоги каждый урок, каждое занятие стремятся превратить в увлекательный поиск.

История гласит, что в 1-Бенжерепе первая начальная школа была построена в 1922 году. Это тоже было двухэтажное здание, только деревянное, перестроенное из купеческого дома. Печное отопление, керосиновая лампа на столе учителя. Первым учителем был Черноусов Пётр Иванович, директором школы Ремизова Т.П. (Приложение2)

В 1928 – 1929 гг. из посёлка Килинск был перевезён двухэтажный дом братьев Зварыгиных. Его перестроили под семилетнюю школу. Первым директором был Григорий Иванович Котов.

Основными строителями были комсомольцы, которые работали на воскресниках. Эта школа работала до начала войны, затем ее закрыли. Ребята обучались в Кандалепской и Кузедеевской школах.

С 1948 - 1954 гг. в селе вновь работала начальная школа. Хотя она была старенькая, ребята с удовольствием в ней учились.

В 1955 году было введено семилетнее образование. Директором была Белорусова М.М. (1955 – 1959 г.г.), ее сменил Изыгашев Григорий Иванович, учитель – фронтовик (1959 – 1961 г.г.), затем директором школы стал Кирсанов С.И. (1961 – 1965 г.г.), умнейший человек, историк, географ, тоже фронтовик, который преподавал детям свои предметы не по учебнику, а из жизненного опыта. А какие замечательные учителя учили детей! Это были, действительно, «лучшие из лучших»: Котова Зоя Ивановна, Белорусова Мария Михайловна, Нагайцева Вера Ивановна, Котов Илья Иванович. До войны Илья Иванович Котов работал бухгалтером в колхозе, а затем стал учителем математики. Но этот мирный труд прервала война. С оружием в руках он защищал независимость России, защищал город Ленина… После войны Илья Иванович более 20 лет преподавал математику в школе.

Детей в школе было много, учителей не хватало. Но все дети учились с удовольствием и обязательно заканчивали начальную школу. Семилетнее образование получали только те, у кого была возможность учиться, так как

дети рано начинали работать, чтобы помогать родителям. Да и «одеть – обуть» было особенно нечего.

Однако, как средняя школа МБОУ «1-Бенжерепская СОШ» открыла свои двери 1 октября 1965 года в новом двухэтажном здании… Сколько было радости у жителей села, у ребятни! В школе был теперь большой спортзал, столовая, просторные классы, широкие коридоры. Первых учеников школы было до четырехсот человек, так как у школы был пристроен интернат, куда пришли учиться ребята из Сары - Чумыша, 2 Бенжерепа, Муная, Кандалепа, Урнаса. Веселым разноголосьем зашумели школьные коридоры. Вот что вспоминают самые старшие ученики 1965 года о школе (Видео-интервью Севастьяновой Людмилы Васильевны).

А вот самые маленькие, пришедшие учиться в светлую, большую, чистую школу помнят, как они волновались и были очень рады, что такие огромные классы, есть где побегать. «Это целый дворец, а не школа»- вспоминает Татьяна Скрипникова. Ведь в первом классе их было более 25 учеников. Очень радовались и родители открытию новой школы. (Из воспоминаний учащейся школы Скрипниковой Татьяны Андреевны).

Директором школы в это время был Марников А.Н. (65 – 66 г.г.), затем Храмченко К.М. (66 – 67 г.г.). В 70-е годы директором был Петров Валерий Павлович, который стал прекрасным организатором школьной жизни. Молодой, энергичный, он полюбился всем и как учитель, и как директор, и как человек. Молодой директор, молодой коллектив…

В эти годы работала учителем русского языка и литературы, была завучем школы Аксёнова Маргарита Михайловна, которая выпустила не одно поколение выпускников. Выпускники её вспоминают только добрыми словами благодарности.

Жизнь в школе била ключом. Работали интересно, дружно и весело. Школа стала учебно – методическим центром для школ близлежащих деревень, где были школы-восьмилетки. Совместные методические объединения, семинары, открытые уроки – все это объединяло учителей, давало возможность учиться друг у друга.

Умнейший и грамотный педагог пришёл работать в школу Котельников Владимир Георгиевич. Он преподавал историю. Был знаток своего дела. Нет ни одного выпускника, которые не вспоминали бы его уроки и его самого, как человека с простой душой.

С приходом в школу Гулой Р.А. в школе утвердились и свои традиции: фестивали, смотры, уроки танцев, заработала ученическая производственная бригада, теснее стала связь с хозяйством – совхозом «Партизан». У каждого класса были свои шефы, с которыми ребята дружили, помогали в поле, на току, на стройке. Школа преобразилась, похорошела, приобрела славу лучшей в районе. В школе была пионерская организация, которая носила имя Зои Космодемьянской. Ребята-пионеры очень гордились этим званием. На заседаниях Совета дружины ребята решали важные вопросы. Руководителем пионерской организации была Кирсанова Зинаида Спиридоновна (1970-1972), затем Никандрова Ольга Витальевна (1980-1986) выпускница нашей школы, которая в настоящее время работает учителем русского языка и литературы.

Связь с совхозом стала еще более тесной, когда в 1984 году директором школы стала Савельева О.А. Тогда в школе была создана УПБ на основе самоуправления. В совхозе ребятам была выделена дойная группа коров, и они стали полноправными членами коллектива Самарской фермы, стали сами зарабатывать деньги, которые по решению Совета бригады использовали на школу и на зарплату. В то время часто ездили ребята, благодаря помощи совхоза, по туристическим путевкам: Керчь, Волгоград, Ереван… Под началом комитета комсомола школы (секретарем была Аксенова Наталья) делались все школьные дела, принимались все решения: привели в порядок школу, разбили цветники, посадили большой огород, построили погреб. И все это руками учителей и учеников! И опять же во многом помогал совхоз «Партизан»: в организации детской площадки, в

организации питания, в приобретении туристических путевок, в организации поездок в цирк и театр. В школе тогда было действительно самоуправление! Прекрасными организаторами жизни ребят в те годы были их старшие наставники: Субочева Л.М., Кокорина Т.И., Никандров А.И., Гилев Ф.А., Севастьянов С.В. В школу работать пришли свои выпускники: Кибанов С.Г., Кибанова Н.А., Чурсина М.Н.

Глава 2. Современная школа

В настоящее время руководителем школы является Кокорина Т.И, победитель Всероссийского конкурса лучших учителей в рамках Приоритетного Национального проекта «Образование» - 2008. После окончания педагогического института приехала по распределению. Преподавала Тамара Ивановна биологию, затем была завучем по воспитательной работе, потом завучем по учебно-воспитательной работе. Так как Тамара Ивановна человек неравнодушный, деятельный, болеющий за ребят, за школу, ей предложили поработать директором. И вот уже более 25 лет Тамара Ивановна руководит дружным коллективом учителей. Сколько выдумки, творчества, любви к детям вкладывает она в любое дело.

Наши учителя принимают участие в конкурсах. Ляпина Е.В., учитель географии, победитель районного конкурса «Учитель года», победитель Всероссийского конкурса лучших учителей в рамках Приоритетного Национального проекта «Образование» - 2009. Криницина Г.В, победитель районного конкурса «Самый классный. классный», победитель Всероссийского конкурса лучших учителей в рамках Приоритетного Национального проекта «Образование» - 2010. Никандрова О.В. стала победителем Всероссийского конкурса по финансовой грамотности- награждена дипломом и медалью «За достойное воспитание детей». Благодаря этому - наша школа стала экспериментальной площадкой по финансовой грамотности.

Пятьдесят лет отдала школе Савельева О.А. Творческий педагог, высокий профессионал с постоянным стремлением учиться.

Много лет отдала своему педагогическому труду Аксёнова Людмила Ивановна – учитель начальных классов. Какой лаской, заботой, вниманием окружала она своих маленьких питомцев. Сейчас Людмила Ивановна –ветеран педагогического труда, находится на заслуженном отдыхе.

С большой любовью выпускники вспоминают спортивные соревнования, когда возвращались всегда с наградами и это заслуга принадлежит ветерану педагогического труда, учителю физической культуры, который тоже находится на заслуженном отдыхе – Севастьянов Сергей Васильевич.

С большой теплотой выпускники школы вспоминают учителей Жиляеву Т.В., с которой вся школа пела и плясала; СубочевуЛ.М., - возглавляла походы, экскурсии, производственную бригаду; Нарваткину О.Н. – прекрасный педагог-математик, завуч и любимый классный руководитель. Сколько учеников сидело у них на уроках, становясь умнее, добрее рядом с мудрыми наставниками.

В 2007 году школа стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.

Гордость школы – музей «Русская горница» (руководитель Никандрова О.В.). Экспонаты (около 150) собраны силами учеников, учителей и жителями села. Накоплены богатые традиции: народные праздники - «Осенины», «Святки», «Масленица» и др.; (Приложение 2)

В музее проходят уроки народной культуры, классные часы, экскурсии как для жителей села, так и для гостей. В 2005-2006 году музей стал победителем в конкурсе общественно полезных инициатив школьников 100 классных проектов ( кл .руководитель Ляпина Е.В.)

Активно велась подготовка к 70-летию Победы в ВОВ. (Приложение 2)

И, конечно же, гордость нашей школы – ее ученики, те, кто учится сейчас, и те, кто продолжает учебу в других учебных заведениях, уже работает, но всегда высоко держит планку выпускника Бенжерепской школы. Наши ребята отзывчивые, добрые, увлеченные, способные, иногда озорные, но все равно самые лучшие. У них самые разные интересы: поют танцуют, искусно мастерят поделки из природного материала, рисуют. В большом спортивном зале проводятся секции, в которых занимаются более 90% учащихся. Охотно посещают спортивный зал жители села.

Среди наших выпускников есть два серебряных медалиста: Ковалева Л.П. и Власюк П.П. В 2015 году – Ляпина Ирина окончила школу с золотой медалью. Есть свои врачи и учителя, шахтеры и сталевары, есть доцент педагогических наук Каковихина С.И. Из 14 педагогов школы – половина ее выпускники: Кибанова Н.А., Никандрова О.В., Суродина С.Г., Севастьянов С.В., Никандров А.И. Водители на подвозе детей – тоже наши выпускники: Кокорин Ф.С. и Криницин А.А.

Из года в год многое в нашей школе меняется (Приложение 4), но одно остаётся неизменным: школа по-прежнему существует для детей и старается дать ребятам и их родителям пространство благополучия, успеха и безопасности. Наша школа – это большой, надёжный, тёплый дом, где есть работа и отдых, праздники и будни, и самое главное, - добрые традиции.

Заключение

Проведя поисковую работу с элементами исследования по теме «История моей школы», я сделала вывод, что выпускники школы, учащиеся, учителя хотят знать историю школы.

Таким образом, в ходе исследования я провела опрос выпускников школы, учителей учащихся школы. Данные, полученные в ходе опроса, свела в таблицу. (Приложение 3)

Исходя, из результатов анкет выяснилось, что многие истории школы не знают и хотят не только знать, но и рассказать своим близким и знакомым. История Бенжерепской школы - это важная часть истории села. Но школа – это не просто здание, это мир, в котором живут дети. Она остается в сердце человека светлым этапом на жизненном пути. Многие свидетели становления школы покинули нас. А многое уже просто забыто. Нашей задачей было восстановить события тех лет и оставить потомкам сведения о себе, ведь даже то, что было пять лет назад, уже история.

В дальнейшем я планирую:

1. Продолжить сбор материалов, связанных с историей развития школы.

2. Дополнить изучение истории школы на примере одной династии.

3. Дополнить материал о передовых учителях, проработавших в школе многие годы.

4. Провести классные часы, на которых расскажем историю школы, чтобы она передавалась следующему поколению.

С каждым годом в нашей повседневной жизни что-то меняется, чаще всего мы этого не замечаем. Когда я гляжу на фотографии тех далеких лет, я задумываюсь, что же ждет нас в будущем, чего добьемся мы, будем ли мы достойны памяти наших предков и будем ли примером для наших потомков? Надеюсь, что да. А иначе, зачем были нужны труды тех, кто дал нам жизнь и кто нас учил. Таким образом, мы сумели достичь цели нашего исследования и восстановить страницы из истории школы.

Первоисточники:

1. Воспоминания Севастьяновой Л.В. – старшие учащиеся школы (1965г.)

2. Воспоминания Скрипниковой Т.А. – первоклассница (1965г.)

3. Воспоминания Савельевой О.А. – старейшего учителя русского языка

4. Воспоминания Кибановой Н.А. – выпускницы 1985г.

Приложение 1

История села

Приложение 2

История школы

МБОУ «1-Бенжереепская средняя общеобразовательная школа»

1922 год - построено здание школы. Школа маленькая, деревянная, но уютная и любимая всеми уче­никами. Первая начальная школа.

В 1928 – 1929 гг. из посёлка Килинск был перевезён двухэтажный дом братьев Зварыгиных. Его перестроили под семилетнюю школу. Основными строителями были комсомольцы, которые работали на воскресниках.

С 1948 -1954 гг. работала начальная школа, в 1955 год - введено семилетнее об­разование.

1октября 1965 года - введено в эксплуатацию новое каменное здание. Школа реорганизована в среднюю.

2000 год - школе присвоен статус районной экспериментальной площадки “Школа народной культуры”.

В 2001 году создан музей «Русская горница»

В 2003году музей был награждён грамотой победителя в областном конкурсе музеев.

2007 год – победитель конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы

В 2008 – 2009 году ученик нашей школы Криницин Данил вошел в «100 лучших учеников России», победитель Всероссийской дистанционной олимпиады «Эрудит» по истории, победитель конкурса «Познание и творчества».

В 2008 – 2009 году ученица школы Сабенина Анастасия получила звание «Знатока» во Всероссийском интеллект- рейтинге «Интеллект будущего», победитель конкурса «Познание и творчества».

В 2008 году – Кокорина Т.И. победитель конкурса «100 лучших учителей России».

В 2009 году – Ляпина Е.В. стала победителем районного конкурса, участницей областного конкурса «Учитель года - 2009».

Победитель конкурса «100 лучших учителей России».

В 2009 -2010 гг. – Ляпина Ирина, ученица нашей школы стала победителем Всероссийского конкурса «Фактор роста».

В 2009 -2010 гг. – Криницина Г.В., учитель истории и Нарваткина О.Н., учитель математики стали победителями Всероссийского конкурса педагогов «Образование: взгляд в будущее»

В 2016г. – Никандрова О.В., учитель русского языка и литературы, победитель Всероссийского конкурса на лучшую методическую разработку, по апробации курса по финансовой грамотности. Награждена медалью «За достойное воспитание детей».

Оформление стендов к 70-летию Победы в ВОВ.

Приложение 3

В анкетировании приняли участие 44 человека, ученики 5 – 11 классов.

В анкете обучающие ответили, что не знают историю своей школы, но понимают, что каждому образованному человеку необходимо знать историю своей школы для того,

а) чтобы соблюдать традиции – 14 человек;

б) это наша история – 10 человек,

в) чтобы гордиться своей школой - 20 человек

г) не знаю - 0 человек.

44 ученикам интересно было познакомиться с историей школы;

43 захотелось рассказать об истории школы своим родным;

44 считают, что школе нужен школьный памятный альбом.

Учащиеся школы

	да	нет
1.Знаешь ли ты историю школы, в которой учишься?	8	36
2.Для чего надо знать историю школы?
а) чтобы соблюдать традиции;	14
б) это наша история;	10
в) чтобы гордиться своей школой.	20
г) не знаю	0
3.Интересно ли было тебе познакомиться с историей школы?	44	0
4.Захотелось ли тебе рассказать историю школы своим родным?	43	1

В анкетировании приняли 15 педагогов нашей школы. Результаты в таблице

Учителя школы

	0-5		5-15			15 и более
1.Сколько лет вы работаете в нашей школе?	1		5			9
2.Знаете ли вы историю школы, в которой работаете?	да	нет	да	нет	да		нет
		1	2	3	2		7
3.Для чего надо знать историю школы?
А) чтобы соблюдать традиции;	3
Б) это наша история;	7
В) чтобы гордиться своей школой.	5
Г) не знаю	0
4.Интересно ли Вам было познакомиться с историей школы?	1		3	2	7		2

Выпускники

В анкетировании приняли участие 30 человек – выпускников школы, начиная с 25 – летнего возраста и до 50 лет, проживающих не только в нашем селе, но и в других населённых пунктах, также в г. Новокузнецке. Результаты приведены в таблице

1.Ваш возраст	25-30		35-50
	13		17
2.Для чего надо знать историю школы?
А) чтобы соблюдать традиции;	13		10
Б) это наша история;	12		8
В) чтобы гордиться своей школой.	7		9
Г) не знаю	1
3.Интересно ли было тебе познакомиться с историей школы?	да	нет	да	нет
	27		25
4.Захотелось ли тебе рассказать историю школы своим родным?	да	нет	да	нет
	27		25

Результаты анкетирования

Учащиеся школы приняли участие – 44 человека (5-11класс)

Анкеты для учителей, работающих в МБОУ «1-Бенжерепская СОШ»

Приняли участие – 15 педагогов

1. Сколько лет Вы работаете в нашей школе?

1. Знаете ли Вы историю школы, в которой вы работаете?

4. Интересно ли Вам было познакомиться с историей школы?

Анкетирование выпускников школы

Приняли участие 30 человек (различные возрастные группы)

1. Для чего надо знать историю школы

3. Интересно ли Вам было познакомиться с историей школы?

1. Захотелось ли Вам рассказать историю школы своим родным?

Приложение 4

Кабинет географии и биологии Кабинет математики

Кабинеты русского языка и литературы

Кабинеты начальных классов

Компьютерный класс

25