Итоговый исследовательский проект

ГБОУ Педагогическая Академия последипломного образования

Кафедра методики преподавания дисциплин

художественно-эстетического цикла

Итоговый исследовательский проект

«Создание видеофильма для заседания школьного

Музыкального клуба на тему: «Духовность и любовь к

Родине в песнях современных исполнителей и рок групп»

Глухова Виктора Васильевича,

учителя музыки МБОУ СОШ №3 г.Климовска,

слушателя курсов повышения квалификации 2011-2012 уч.года

«Компьютерные технологии в музыкальном образовании.

(синтезатор и миди-клавиатура)»

(вариативный кафедральный модуль 72 час.)

Руководитель курсов - Ю.В. Шмалько

к.п.н.,доцент

г.Москва

Оглавление

Введение 3-4

1.Роль современной музыки в духовно-нравственном

воспитании подрастающего поколения. 5-6

2.Видеофильм для заседания школьного музыкального

клуба на тему: «Духовность и любовь к Родине в песнях

современных исполнителей и рок групп» (приложение 1

на диске).

Заключение 7-8

Литература 9

-3-

Введение

Федеральные государственные стандарты общего образования «второго

поколения» имеют в своей основе стратегическую направленность в вопро-

сах организации и планомерного формирования учебной деятельности,

включая сюда и музыкальную, которая способствует личностному, комму-

никативному, познавательному и социальному развитию подрастающего

поколения. Становление у школьников, начиная с начальной школы, «уме-

ния учиться» определённым образом оказывает влияние на выбор техноло-

гий, форм и методов музыкального обучения, результаты музыкально-

практической деятельности.

Формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной

культуры школьников обеспечивается личностным развитием. Коммуника-

тивное развитие реализуется на основе воображаемого диалога с компози-

торами, исполнителями, слушателями музыкальных сочинений разных эпох,

стилей, национальных школ, общения со сверстниками и конечно с учителем

при осознании содержания музыкальных образов в процессе работы на уро-

ке и вне его. Формированию устойчивого интереса к музыкальному искусству

и занятиям музыкой, реагированию (эмоциональноу отклику) на неё, на

участие в учебно-практической деятельности способствует познавательное

развитие учеников. А вот их социальное развитие направлено на понимание

роли музыки в жизни современного человека. Тема моего проекта связана

-4-

именно с социальным развитием учащихся. Большой интерес к современной

музыке у старшеклассников навёл меня на мысль о создании видео-фильма

о современных отечественных исполнителях, в песнях которых есть духовное

начало и призыв любить свою Родину. Я считаю это очень важным в воспита-

нии подрастающего поколения, ибо каков дух в человеке, таков и сам чело-

век. Таким образом, тема данного проекта является актуальной.

Цель проекта – создать видеоматериал для заседаний школьного музы-

кального клуба старшеклассников, по духовно патриотическому воспита-

нию школьников на основе песенного творчества современных исполните-

лей и рок музыкантов.

Задачи исследовательского проекта.

1.Знакомство с лучшими образцами современной песенной и рок музыки с

последующим их исполнением на уроке музыки и выступления на внеклас-

сных мероприятиях.

2.Воспитание у школьников чувства ответственности за судьбу нашей Роди-

ны, любви к ней.

3.Научить создавать видеофильмы в компьютерных программах о понра-

вившихся им современных исполнителях, как для уроков музыки, так и для

внеклассной работы (кл.часов, участия в школьных и городских мероприя-

тиях.

4.Научить ребят внимательно и тщательно относится к выбору музыки для

слушания, отдавая приоритет её содержанию.

-5-

Теоритическая часть исследовательского проекта.

Искусство отличается от остальных видов и форм деятельности тем, что

оно обращено к эмоциональной сфере человека, которая является ёмкой

характеристикой индивидуальности. Главное при встрече с музыкой – это

сопереживать. А современная музыка является неотъемлемой частью жи-

зни наших детей. Именно они – основные потребители современной музы-

кальной продукции. В наше стремительное время, в век компьютеров, сов-

ременных средств для прослушивания музыки ученики слушают её везде:

дома, в транспорте, на улице и т.д. С помощью музыки одни расслабляются,

другие наоборот концентрируются и находят верный путь в решении многих

своих жизненных проблем. И та музыка, которую они слушают, влияет на

духовно – нравственное воспитание подростающего поколения, на форми-

рование жизненных принципов и идеалов. О духовно-нравственном воздей-

ствии музыки, её способности облагораживать человека писали специалис-

ты в области музыкальной педагогики – Л.А. Боренбойм ,А.Б.Гондельвейзер,

Г.Г.Нейгауз, теоретики и методисты в области музыкального воспитания –

Б.В.Асафьев, О.А.Апраксина и Б.Л.Яворский. Асафьев называл музыку «вечно

живым» творннием всего, что звучит в природе и душе человека, и призывал

не просто развлекать музыкой, а убеждать и радовать ею. И это особенно ва-

жно делать в наиболее благоприятном подростковом или школьном возра-

сте. А подростковый возраст, в силу своих психофизических особенностей,

характеризуется потребностью в интенсивных физических и психических на-

грузках, поэтому-то современная ритмическая музыка в большей мере спо –

-6-

собствует реализации этой потребности. Анализ отношения школьников к

современным музыкальным жанрам подтверждает , что ведущее место у

них занимает развлекательная музыка. Большинство опрошенных старших

школьников привлекает рок музыка – квайдо, рэп, хип – хоп и др. музыкаль-

ные направления. По их мнению, рок-музыка помогает поднять настроение,

она легко запоминается, в ней бьётся пульс нашего времени и этот пульс

звучит в них самих.

Музыка в нашей жизни это живое знание и представление человека о са-

мом себе, это путь к себе и открытие себя в себе. Она означает непрерыв-

ный процесс самосозидания и самотворчества. Обращение к ней предо-

ставляет исключительные возможности для «расширения» сознания,«обога-

щения смысла общения»; она создает предпосылки для осознания процесса

рефлексии над собственными душевными и духовными потенцииями.

Можно сказать, что личность, чувствующая музыку, глубоко и тонко ощу-

щает мир, умеет видеть прекрасное, величественное в окружающей жизни и

слышать мир во всем его многообразии.  

Вот для для этих интересных и трудных личностей был создан видеофильм

на тему: «Духовность и любовь к Родине в песнях современных исполните-

лей и рок групп». В этом фильме, созданном по просьбам самих ребят выб-

раны два ярких представителя из области современной духовной авторской

песни: Константин Кинчев и Игорь Тальков. В выборе этих интересных испол-

нителей наши симпатии с ребятами полностью совпали.

-7-

Заключение.

Одним из направлений по формированию общечеловеческих ценностей

является активность самих учащихся. Это посещение музыкальных кон-

цертов, самостоятельное прослушивание, участие в различных школь-

ных и внешкольных мероприятиях. Самыми активными зрителями конце-

ртов являются дети, которые предпочитают современную эстрадно-раз-

влекательную музыку. Среди детей 7-10 лет их 29,3%; поп-рок музыку

выбирают дети 11-14 лет - 34,5%; 33,3% - в возрасте 15-17 лет.

Следует учитывать, что влияние малохудожественной музыкальной про-

дукции,которой увлекаются школьники самостоятельно, есть неизбежное

следствие недостатков в музыкальном просвещении и воспитании.

Для успешного духовного развития школьников педагоги сами должны

хорошо разбираться в сфере музыкальных потребностей своих учеников.

Только конкретное знание музыкальных привязанностей школьной моло-

дежи, в том числе с помощью конкретных социологических исследова-

ний, может обеспечить успех в воспитании у них избирательного крити-

ческого отношения к различным течениям в музыке.

Реализация указанных направлений способствует повышению эффе-

ктивности влияния музыкальной культуры на формирование общечелве-

ческих ценностей у молодежи.

Созданный на базе старших классов музыкальный клуб «Благо», под

моим руководством занимается популяризацией лучших образцов совреме-

-8-

нной музыки (песни И.Талькова, К.Кинчева, В.Цоя) через свои выступления

на классных часах, школьных музыкальных вечерах, а также созданный в

этом году коллектив, в который вошли ученики 8-А класса школы, принимали

участие в городском конкурсе «Песни, опалённые войной» и стали диплома-

нтами этого конкурса.

Описание практической части исследовательского проекта

(приложение 1).

1.Первый видеосюжет повествует о таинстве крещения рок музыканта

К.Кинчева в Иерусалиме. Звучит фрагмент песни «Крещение».

Последующие кадры фильма представляют песни, которые он сочинил

после этого важного события в его жизни.

2.Второй и третий видеосюжет – это интервью К.Кинчева, где он говорит о

духовности.

3.Четвртый – видеоклип(фрагмент) песни «Инок, воин и шут».

4.Пятый – видеоклип песни «Родина», которую он исполняет со своей до-

черью.

5.Шестой – видеоклип песни К.Кинчева «Небо славян».

6.Седьмой – Памяти Игоря Талькова (фото И.Талькова).

7.Восьмой-интервью И.Талькова о своём песенном творчестве.

8.Девятый-1 2 куплеты песни И.Талькова «Россия».

9.Десятый-интервью И.Талькова о работе со слушателем.

10.Одиннадцатый-«Россия боль моей души» завершается фильм (звучит

-9-

4 куплет песни И.Талькова «Россия». «Правдой дорожить, лжи не потокать!

Научи меня, Родина моя!» (К.Кинчев).

Литература, используемая в итоговом проекте.

1. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании – Л., 1973. – 144с.

2. Головинский Г. и др. Молодежь и музыка сегодня //Социальные

функции искусства и его видов. М., 1980; Человек в мире художест-

венной культуры /Под ред. Ю.У. Фохта-Бабушкина - М., 1982. 

3. Святитель Феофан. Мудрые советы из Вышенского затвора./Дух и душа человека.,стр.31/. – м., 1998 г.

4. Сергеева Г.П. Актуальные проблемы преподования музыки в общеобразовательных учреждениях. – М.,2010.

5. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. - М.: Просвещение, 2010 – С. 5-6.