Итоговые контрольные работы

Контрольный диктант для 5 класса.

I-Я ЧЕТВЕРТЬ

Наступила осень. Светит грустное² солнце. На стройных берёзках² ещё дрожат жёлтые листочки. Лучи осеннего солнца освещают их. Далеко видны зелёные ели и высокие сосны. Земля покрыта разноцветным ковром.

Я иду по лесной тропинке. Тонкие паутинки блестят на солнце. В вышине звучат птичьи голоса. Вдруг на ветку дерева прыгнула рыжая пушистая белочка. Хорошо брести по лесным дорожкам, дышать свежим воздухом. Интересно узнавать мир вокруг себя.

Но вот подул холодный и резкий ветер. Понеслись по небу низкие облака. В воздухе закружились сухие листья. Вот и мелкий дождь пошёл.

Уже скоро земля покроется первым снежком. Наступит чудесная зима.

Грамматические задания

1. Озаглавить текст

2. Выполнить морфемный разбор указанных слов (по вариантам)

3. Фонетический разбор слов: 1В: ели; 2В: земля

4. Обозначить орфограммы в корнях слов: 1В в первом абзаце, 2В в третьем абзаце

Контрольный диктант для 6 класса.

I-Я ЧЕТВЕРТЬ

 Поздней осенью выпадает первый снег. Он преображает все вокруг. Пушистые снежинки осторожно касаются земли, и она одевается в ослепительный наряд. Побелели дорожки и крыши домов. Загораются, блестят разноцветные искорки инея. Свинцовая вода темнеет среди беловатых прибрежных зарослей.

      Как прекрасна белоствольная березовая роща! Веточки покрыты хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. В ельнике снег так засыпал деревца, что ты их не узнаешь. Елочка становится похожей на причудливую снежную бабу. Всюду виднеются следы лесных зверюшек. По шелухе шишек можно отыскать белку.

      В предзимние дни дома не сидится. Люди всех возрастов выходят на пешеходные маршруты. Каждый хочет почувствовать свежесть первого морозца, сыграть в снежки.

      «Здравствуй, зима!» — радостно говорят люди. (107 слов)

Грамматические задания

1. Озаглавить текст

2. Выделить грамматические основы предложений:

IВ в первом абзаце, II В во втором абзаце

1. Выделить корни слов с проверяемыми безударными гласными:

2. 1В во втором абзаце, II В в первом абзаце

Контрольный диктант для 7 класса.

I-Я ЧЕТВЕРТЬ

Волшебный сон

Блеснул фонарь, и улица осветилась. За день она покрылась снегом, сровнявшим всё. Девочка подошла к дивану, сбросила одежонку и побе­жала в ванную комнату. От прикосновения холодной воды тело разгоре­лось, потом стало охлаждаться. После обтирания мохнатым полотенцем девочка легла в постель. Спать не хотелось, но она начала тереть глаза.

Неожиданно в зрачках стали зажигаться какие-то блестящие точ­ки, превращающиеся в ровное сияние зари. Её проблески сменились линиями, которые росли, расширялись. Девочка увидела водную рав­нину, много пловцов в удивительных костюмах. Вдруг они, прикос­нувшись к деревьям, торчащим из замершей воды, куда-то исчезли. Может быть, затаились за пологом растений, которые почти касались неба. Какой красивый пейзаж! Кругом простирается блистающая го­рящей цветной водой долина. Девочке казалось, что она шагает по воде, но не промокает. Вот она наклонилась, прикоснулась к жёлтому цветку, выросшему прямо на блестящей воде. Будто сотворённый волшебником росток горел!

Внезапно она услышала чей-то голос. Это мама, полагая, что доч­ка не спит, приложила ей ладонь ко лбу и случайно разбудила давно уже спавшую дочь. (159 слов)

Грамматические задания

1.  Найдите в тексте 5 слов с орфограммами «Безударные гласные в корне». Орфограм­мы обозначьте.

IВ в первом абзаце, IIВ втором абзаце

1. Графически показать условия постановки знаков препинания:

IВ в первом абзаце, IВ втором абзаце (четыре первых предложения)

1. Подчеркнуть грамматическую основу в предложениях третьего абзаца.

Контрольный диктант для 8 класса.

I-Я ЧЕТВЕРТЬ

В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав.⁴ Днём волки, свернувшись в клубки, дремали, а она вскакивала, кружилась, утаптывая снег, и будила стариков. Волки нехотя поднимались, тыкались в нее холодными носами, а она шутливо огрызалась, кусая их за ноги. Старые волчихи, свернувшись и не поднимая голов, поглядывали на молодую проказницу.⁴

Однажды ночью волчица поднялась и побежала в поле, а за ней, высунув языки, затряслись старики. Волчихи оставались лежать, потом и они побежали за стаей. 

Волки бежали по дороге, а за ними скользили, ломаясь на снегу, тени. Снег в лучах луны блестел алмазами. От деревни послышался звон бубенцов. Казалось, что зазвенели, покатившись по дороге, звёзды, упавшие с неба. Волки, завязая по брюхо, отошли в поле и легли, повернувшись мордами к деревне. (По И. Соколову-Микитову.)

 (125 слов.)

Грамматические задания

1. Выпишите из текста 3 примера разных типов сказуемых.

2. Выпишите 3 разных словосочетания и разберите их: из 1 абзаца (1вариант); из 3 абзаца (2 вариант).

3. Выполните синтаксический разбор предложения: 

В стае в ту зиму ходила молодая волчица, не позабывшая ребячьих своих забав.⁴ (1 вариант);

Старые волчихи, свернувшись и не поднимая голов, поглядывали на молодую проказницу.⁴ (2 вариант).

Контрольный диктант для 9 класса.

I-Я ЧЕТВЕРТЬ

За грибами

В конце августа и начале сентября в соседних золотых лесах появляется немало грибов. Мы с друзьями уже собрались и идём в осенний лес с большими корзинками.

За нашей деревней расстелились широченные поля. Мы направились по узкой тропинке прямо к дальней берёзовой роще. Каждый год здесь можно набрать полные корзинки вкусных грибов. Главное, уметь отличать съедобные грибы от ядовитых. День выдался без дождя, а все деревья освещены яркими лучами тёплого солнца. В лесу тихо и не слышно пения птиц, они готовятся к путешествию на юг.

Гуляя по лесу, можно заметить, что из-под бурых и жёлтых листьев виднеются яркие шляпки сыроежек, но мы пройдём мимо. Мы с ребятами заранее решили собрать только самые вкусные грибы: ароматные белые, красные подосиновики, симпатичные подберёзовики, лисички и рыжики. Их можно не только пожарить, но и посолить на зиму.

Вот в корзинке уже два первых подберёзовика. Они росли вместе, плотно прижимаясь друг к другу. Я аккуратно срезал их острым ножом. А вот и целая семья рыжих лисичек поселилась рядом с осиной. Они тоже отправляются в лукошко. Дальше мы видим большой красный гриб с белыми точками ― это мухомор. Его нельзя брать!

Домой пришли мы только под вечер, уставшие, но довольные и с полными лукошками грибов. (197 слов)

Грамматические задания

1. Найти в тексте предложения с обособленными обстоятельствами. Выделить их графически.

2. Подчеркнуть грамматические основы предложений:

2 абзаца (1вариант); 3 абзаца (2 вариант).

1. Выписать слово, в котором есть корень с чередованием:

из 4 абзаца (1вариант); из 2 абзаца (2 вариант).

1. Выписать слово, правописание приставки в котором объясняется

1 вариант: значением «соединение» (4-й абзац)

2 вариант: значением «приближение» (5-й абзац)

1. Заменить словосочетание с типом связи согласование на синонимичное с типом связи управление:

1 вариант: жёлтые листья

2 вариант: берёзовая роща