Итоговая контрольная работа 9 класс

Коды темы

Темы разделов курса биологии

Число заданий

1

Биология как наука. Методы биологии

1.1

Биология как наука. Методы изучения живых организмов

4

2

Признаки живых организмов

2.1

Клетка – единица строения, жизнедеятельности и развития организмов

6

2.2

Признаки организмов. Наследственность и изменчивость – свойства организмов.

2

2.3

Сущность биологических процессов

3

3

Система, многообразие и эволюция живой природы

3.1

Царство Грибы. Царство Растения.

1

3.2

Учение об эволюции органического мира.

3

4

Взаимосвязи организмов и окружающей среды

4.1

Влияние экологических факторов на организмы.

4

4.2

Экосистемная организация живой природы.

2

4.3

Биосфера – глобальная экосистема.

1

Итого

26

№ задания

Уровень задания

Тип задания

Планируемые результаты

Проверяемые умения

Код

1

БУ

В

Биология как наука

Знать и понимать

признаки биологических объектов

1.1

2

БУ

В

Признаки живых организмов

Знать и понимать

признаки биологических объектов

1.1

3

БУ

В

Методы изучения живых объектов

Знать и понимать

признаки биологических объектов

1.1

4

БУ

В

Уровни организации живой материи

Знать и понимать

признаки биологических объектов

1.1

5

БУ

В

Клетка – единица строения, жизнедеятельности и развития организмов

Знать и понимать клеточное строение организмов как доказательство их

родства, единства живой природы.

2.1

6

БУ

В

Разнообразие организмов. Вирусы

Знать и понимать строение и жизнедеятельность организмов

2.1

7

БУ

В

Клеточная теория

Знать положения клеточной теории

2.1

8

БУ

В

Деление клетки

Знать и понимать строение и жизнедеятельность организмов

2.1

9

БУ

В

Химический состав клетки. Функции органических веществ

Знать и понимать строение и жизнедеятельность организмов

2.1

10

БУ

В

Структурная организация клетки

Знать и понимать строение и жизнедеятельность организмов

2.1

11

БУ

В

Основные понятия генетики

Знать и понимать основные законы генетики

2.2

12

БУ

В

Изменчивость организмов

выявлять изменчивость организмов, приспособления

организмов к среде обитания, типы взаимодействия

разных видов в экосистеме

2.2

13

БУ

В

Основы эволюционной теории

Знать основоположников клеточной теории

3.2

14

БУ

В

Движущие факторы эволюции

Знать основные движущие факторы эволюции

3.2

15

БУ

В

Взаимоотношения организмов

Выявлять типы взаимодействия

разных видов в экосистеме

4.1

16

БУ

В

Экологические факторы.

Знать приспособления организмов к различным экологическим факторам.

4.1

17

БУ

В

Природные сообщества

Знать экосистемную организацию живой природы.

4.1

18

БУ

В

Компоненты экосистемы

Знать роль производителей, потребителей и разрушителей

органических веществ в экосистемах

4.2

19

БУ

В

Цепи питания

Знать роль производителей, потребителей и разрушителей

органических веществ в экосистемах

4.2

20

БУ

В

Биосфера. Круговорот веществ в природе

знать и понимать круговорот веществ и превращение энергии в биосфере

4.3

21

П

В

Система и многообразие живой природы

Уметь объяснять родство, общность происхождения и эволюцию растений

и животных

3.1

22

П

В

Приспособленность организмов

выявлять приспособления

организмов к среде обитания, типы взаимодействия

разных видов в экосистеме

4.1

23

П

В

Клеточный метаболизм

Знать и понимать сущность биологических процессов

2.3

24

П

В

Способы использования энергии организмами

Знать и понимать сущность биологических процессов

2.3

25

П

В

Усложнение растений и животных в эволюции

Уметь объяснять усложнение

растений и животных в процессе эволюции.

3.2

26

П

В

Умение работать с текстом биологического содержания

Знать и понимать сущность биологических процессов

2.3

№

Вариант1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

1

4

2

2

3

2

3

4

3

3

3

3

1

2

2

4

3

4

4

1

5

4

2

3

1

6

3

4

4

4

7

4

3

4

4

8

2

1

1

3

9

4

3

1

3

10

2

1

2

4

11

2

3

2

2

12

3

2

3

1

13

1

4

4

4

14

3

3

3

2

15

4

4

2

3

16

2

3

4

2

17

1

3

4

1

18

4

3

1

4

19

4

2

4

4

20

3

4

3

2

21

145

126

135

345

22

234

124

256

346

23

211122

212112

122121

122122

24

122112

121212

12211

122112

25

54312

21435

21543

341265

26

3156

6785

5713

2743

1. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

тология2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?

3. Как называется метод И.П. Павлова, позволивший установить рефлекторную природу выделения желудочного сока?

4. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма?

1) орган- ткани - организм - клетки - молекулы -системы органов

2) молекулы - ткани- клетки -органы - системы органов - организм

3) молекулы - клетки- ткани - органы - системы органов -организм

4)система органов- органы - ткани - клетка -молекулы -организм - клетки

5. Митохондрии отсутствуют в клетках

1) рыбы-попугая 2) городской ласточки

3) мха кукушкина льна 4) бактерии стафилококка

6. У вирусов процесс размножения происходит в том случае, если они

1)вступают в симбиоз с растениями

2) находятся вне клетки

3) паразитируют внутри кишечной палочки

4) превращаются в зиготу

77.Одно из положений клеточной теории заключается в

1) растительные организмы состоят из клеток

2) животные организмы состоят из клеток

3)все низшие высшие организмы состоят из клеток

4) клетки организмов одинаковы по своему строению и функциям

8. В ядре клетки листа томата 24 хромосомы. Сколько хромосом будет в ядре клетки корня томата после ее деления?

9. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию

10. К эукариотам относятся

1) кишечная палочка 2) амеба

3)холерный вибрион 4) стрептококк

11. Какие гены проявляют свое действие в первом гибридном поколении?

1. аллельные

2. доминантные

3. рецессивные

4. сцепленные

12. Регулярные занятия физической культурой способствовали увеличению икроножной мышцы школьников. Это изменчивость

1. мутационная

2. генотипическая

3. модификационная

4. комбинативная

13. Учение о движущих силах эволюции создал

14. Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это

1. свойства живой природы

2. результаты эволюции

3. движущие силы эволюции

4. основные направления эволюции

15. Примером взаимоотношений паразит-хозяин служат отношения между

1. лишайником и березой

2. лягушкой и комаром

3. раком-отшельником и актинией

4. человеческой аскаридой и человеком

16. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?

1. выборочная вырубка леса

2. соленость грунтовых вод

3. многообразие птиц в лесу

4. образование торфяных болот

17. Что из перечисленного является примером природного сообщества?

18. Какую роль в экосистеме играют организмы – разрушители органических веществ?

1. паразитируют на корнях растений

2. устанавливают симбиотические связи с растениями

3. синтезируют органические вещества из неорганических

4. превращают органические вещества в минеральные

19. Какая из приведенных пищевых цепей составлена правильно?

1. пеночка-трещотка→жук-листоед→растение→ястреб

2. жук-листоед→растение→пеночка-трещотка→ястреб

3. пеночка-трещотка→ястреб→растение→жук-листоед

4. растение→жук-листоед→пеночка трещотка→ястреб

20. Какова роль грибов в круговороте веществ в биосфере?

1. синтезируют кислород атмосферы

2. синтезируют первичные органические вещества из углекислого газа

3. участвуют в разложении органических веществ

4. участвуют в уменьшении запасов азота в атмосфере

а) поглощение света

б) окисление пировиноградной кислоты

в) выделение углекислого газа и воды

г) синтез молекул АТФ за счет химической энергии

д) синтез молекул АТФ за счет энергии света

е) синтез углеводов из углекислого газа

1) энергетический обмен

2) фотосинтез

а) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

б) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ

в) использование только готовых органических веществ

г) синтез органических веществ из неорганических

д) выделение кислорода в процессе обмена веществ

е) грибы

1) автотрофы

2) гетеротрофы

1) кровь

2) глицерин

3) аминокислота

4) лимфа

5) синтез

6) мочевина

7) распад

8) глюкоза

1. Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки?

2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов неживой природы?

3. Появление электронной микроскопии позволило ученым увидеть в клетке

4. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма, как единой системы?

1) система органов - органы - ткани - клетка - молекулы - организм -клетки

2) орган - ткани- организм - клетки - молекулы - системы органов

3) молекулы- ткани - клетки - органы- системы органов - организм

4) молекулы - клетки -ткани - органы -системы органов- организм

5. Переваривание пищевых частиц и удаление непереваренных остатков происходит в клетке с помощью

6. Одну кольцевую хромосому, расположенную в цитоплазме, имеют

1) одноклеточные водоросли 2) вирусы

3) одноклеточные животные 4) бактерии

7. Согласно клеточной теории, клетка – это единица

1) искусственного отбора 2) естественного отбора

3) строения организмов 4) мутаций организма

8. Сохранение наследственной информации материнской клетки у дочерних клеток происходит в результате

9. Биохимические реакции, протекающие в организме, ускоряются

10. К организмам, в клетках которых имеется оформленное ядро, относят

11. Как назвал Г. Мендель признаки, не проявляющиеся у гибридов первого поколения?

1) гетерозиготными 2) гомозиготными

3) рецессивными 4) доминантными

12. Под действием ультрафиолетовых лучей у человека появляется загар. Это изменчивость

1) мутационная 2) модификационная

3) генотипическая 4) комбинативная

13. Взгляды Ч. Дарвина на причины эволюции: в основе разнообразия видов лежит

1)приспособленность организмов к условиям среды

2) способность к неограниченному размножению

3) единовременный акт творения

4)наследственная изменчивость, естественный отбор

14. Социальные факторы эволюции сыграли важную роль в формировании у человека

1. уплощенной грудной клетки

2. прямохождения

3. членораздельной речи

4. S-образных изгибов позвоночника

15. Конкуренция в сообществах возникает между

1) хищниками и жертвами

2) паразитами и хозяевами

3) видами, извлекающими пользу из связи друг с другом

4) видами со сходными потребностями в ресурсах

16. Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?

1. выборочная вырубка леса

2. многообразие птиц в лесу

3. соленость грунтовых вод

4. образование торфяных болот

17. Биогеоцеоз –это совокупность взаимосвязанных

1. организмов одного вида

2. животных одной популяции

3. компонентов живой и неживой природы

4. совместно обитающих организмов разных видов

18. К редуцентам, как правило, относятся

1. низшие растения

2. беспозвоночные животные

3. грибы и бактерии

4. вирусы

19. Какая цепь питания правильно отражает передачу в ней энергии?

1)лисица→дождевой червь→землеройка→листовой опад

2) листовой опад→дождевой червь→землеройка→ лисица

3) землеройка→дождевой червь→листовой опад→ лисица

4) землеройка→лисица→дождевой червь→листовой опад

20. Бактерии гниения, живущие в почве Земли,

1. образуют органические вещества из неорганических

2. питаются органическими веществами живых организмов

3. способствуют нейтрализации ядов в почве

4. разлагают мертвые остатки растений и животных до перегноя

а) вещества окисляются

б) вещества синтезируются

в) энергия запасается в молекулах АТФ

г) энергия расходуется

д) в процессе участвуют рибосомы

е) в процессе участвуют митохондрии

1) пластический обмен

2) энергетический обмен

а) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

б) использование только готовых органических веществ

в) выделение кислорода в процессе обмена веществ

г) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ

д) синтез органических веществ из неорганических

е) грибы

1) автотрофы

2) гетеротрофы

1) дыхание

2) испарение

3) лейкопласт

4) питание

5) свет

6) фотосинтез

7) хлоропласт

8) хлорофилл

1.1. Какая наука изучает клеточный уровень организации жжизни?

2. Необратимые качественные изменения свойств организма?

3. Основным комплексным лабораторным методом исследования является?

4. Укажите правильную иерархичность живой природы:

1) ткани - клетки - органы - организмы - молекулы - популяции - экосистемы

2) молекулы - клетки - ткани - организмы - органы - популяции - экосистемы

3) клетки - ткани - органы - организмы - молекулы - популяции - экосистемы

4) молекулы - клетки -ткани -органы - организмы - популяции - экосистемы

5. Постоянные структурные компоненты цитоплазмы носят название:

1) хромосомы 2) ядрышки 3) органоиды 4) включения

6. К доядерным организмам (прокариотам) относят

1) вирусы 2) инфузория - туфелька

3) бактериофаги 4) туберкулезная палочка

7. Положение о том, что любая клетка возникает лишь в

результате деления другой клетки, сформулировал:

1) А. ванн Левенгук 2) М. Шлейден

3) Т. Шванн 4) Р. Вирхов

8.Мейоз происходит

1) при образовании гамет 2) при росте организма

3) при образовании соматических клеток

4) при оплодотворении

9. Среди углеводов много полимеров. Их мономерами

являются:

1) простые сахара 2) аминокислоты

3) липиды 4) микроэлементы

10.По строению клеток грибы являются:

1) прокариотами 2)эукариотами

3) доклеточными формами жизни

4) неклеточными формами

11. Признак, не проявляющийся в F₁ при скрещивании двух различных по генотипу чистых линий:

1) доминантный 2) рецессивный

3) гомозиготный 4) гетерозиготный

12. Интервал значений, которые может принимать признак, называется:

1) мутаген 2) мутация

3)норма реакции 4) рекомбинация

13. Процесс расхождения признаков у особей носит название:

1) адаптация 2) конвергенция

3) эволюция 4) дивергенция

15. Способ добывания пищи, когда одно животное питается веществами тела другого, не убивая его:

1) хищничество 2) паразитизм

3) собирательство 4) пастьба

16. Какой из перечисленных факторов относят к антропогенным?

1)химические факторы

2) прямые воздействия организмов друг на друга

3)косвенные воздействия организмов друг на друга

4) воздействия человека на природу

17. В экосистеме органическое вещество мёртвых тел разлагается до неорганических веществ

1) абиотическими компонентами 2) продуцентами

3) консументами 4) редуцентами

18. Грибы в экосистеме леса относят к редуцентам, так как они

1)разлагают органические в-ва до минеральных

    2)потребляют готовые органические вещества

 3) синтезируют органические в-ва из минеральных

   4)  осуществляют круговорот веществ

19. Определите правильно составленную пищевую цепь.

  1) ястреб → дрозд → гусеница → крапива

2) крапива → дрозд → гусеница → ястреб

3) гусеница → крапива → дрозд → ястреб

4) крапива → гусеница → дрозд → ястреб

20. Роль жи­вот­ных в био­гео­це­но­зе за­клю­ча­ет­ся в

 1) разрушении и ми­не­ра­ли­за­ции ор­га­ни­че­ских веществ

2) синтезе ор­га­ни­че­ских ве­ществ из неорганических

3) участии в пе­ре­да­че энер­гии по цепям питания

4) обогащении ат­мо­сфе­ры кислородом

ОСОБЕННОСТИ

ОРГАНИЗМЫ

а) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

б) использование энергии, заключённой в пище для синтеза АТФ

в) использование только готовых органических веществ

г) синтез органических веществ из неорганических

д) выделение кислорода в процессе обмена веществ

1) автотрофы

2)гетеротрофы

1) гликолиз

2) лизосома

3) митохондрия

4) кровеносная

5) пищеварительная

6) межклеточная жидкость

7) цитоплазма клетки

8) фотолиз

1.1. Какая наука изучает строение и жизнедеятельность жживотных?

2.  Способность живого организма реагировать на внешние или внутренние раздражители?

3.Факт существования сезонной линьки у животных был установлен методом

1) микрокопирования 2) наблюдения

3) экспериментальным 4) гибридологическим

4. Какая по­сле­до­ва­тель­ность из пред­ло­жен­ных правильно от­ра­жа­ет схему клас­си­фи­ка­ции растений?

1) вид → род → се­мей­ство → класс → отдел

2) вид → отдел → класс → род → семейство

3) вид → се­мей­ство → род → класс → отдел

4) вид → класс → отдел → род → семейство

5. Клеточная структура, подразделяющая клетку на отдельные фрагменты, в которых одновременно происходят различные химические реакции - это:

1) эндоплазматическая сеть 2) комплекс Гольджи

3) вакуоль 4) цитоскелет

6.Вирус нарушает жизнедеятельность клетки-хозяина потому, что:

1) разрушает клеточную мембрану

2) клетка теряет способность к репродукции

3) разрушает митохондрии в клетке хозяина

4) ДНК вируса осуществляет синтез собственных молекул белка

7.  Укажите положение клеточной теории

1) одноклеточный организм развивается из нескольких исходных клеток

2) клетки растений и животных одинаковы по строению и химическому составу

3) каждая клетка организма способна к мейозу

4) клетки всех организмов сходны между собой по строению и химическому составу

8.Обмен между участками молекул ДНК происходит во время

1) митоза 2) образования спор у бактерий

3) мейоза 4) оплодотворения

9. Биополимеры, мономерами которых являются аминокислоты называют…

1) жиры 2) сахара 3) белки 4) нуклеиновые кислоты

10. Генетический аппарат бактерий содержится в:

1) хромосомах ядра 2) рибосомах

3) митохондриях 4) нуклеоидах

11. Генотипом называют:

1) тип генов, доминирующих у данного организма

2) совокупность всех генов организма

3 )набор всех признаков организма

4) совокупность всех внешних признаков

12. Фактор, вызывающий изменения в носителях наследственной информации называется:

1) мутаген 2) мутация

3)норма реакции 4) рекомбинация

13. Вклад Ч. Дарвина в науку заключается в том, что он открыл:

1) наследственность 2) изменчивость

3) эволюция 4) естественный отбор

15. Форма позитивных взаимоотношений, при которой особи одного вида используют жилище или тело другого вида для защиты от врагов или передвижения.

1) хищничество 2) кооперация

3) квартиранство 4) нейтрализм

16. Ограничивающий фактор:

1)не дает возможности существовать без ограничений

2)снижает жизнеспособность особи

3)не дает возможности неограниченно размножаться

4)не позволяет беспредельно распространяться

17.  Биогеоценозом является:

1)заливной луг 2) популяция мха на болоте
3) семья львов 4) яблоневый сад

18. Какое из следующих утверждений справедливо для продуцентов (организмов - производителей органических веществ)?

1) они извлекают энергию из употребляемых ими в пищу живых растений.

2) они извлекают энергию из поедаемых ими остатков растений и животных.

3) они используют энергию организма-хозяина.

4) они используют солнечную энергию для создания органических веществ.

19.Выберите правильно составленную пищевую цепь.

1) листья укропа → землеройка → обыкновенный ёж → ястреб

2) листья укропа → обыкновенный ёж → ястреб

3) листья укропа → личинка майского жука → землеройка → обыкновенный ёж

4) листья укропа → гусеница бабочки махаон → большая синица → ястреб

20. Планктон назван так по способности к:

1)постоянному фотосинтезу 2)изменению глубины

3)быстрому погружению 4)миграциям по поверхности

а) использование энергии солнечного света для синтеза АТФ

б) использование энергии, заключенной в пище, для синтеза АТФ

в) использование только готовых органических веществ

г) синтез органических веществ из неорганических

д) выделение кислорода в процессе обмена веществ

е) грибы

1) автотрофы

2) гетеротрофы

1) ДНК

2) темновая

3) кислород

4) АТФ

5) сумеречная

6) гемоглобин

7) хлорофилл

8) уг­ле­кис­лый газ