Итоговая контрольная работа по истории для 9го класса

Промежуточная аттестация по ИСТОРИИ 9 класс 2018/2019 учебный год

Вариант 1

1. Расположите события в хронологическом порядке.

А) продажа Аляски Соединённым Штатам Америки

Б) Начало реформы управления государственными крестьянами П.Д. Киселева

В) издание «Положение о мерах к сохранению государственного порядка и общественного спокойствия»

Г) Бородинская битва

Запишите последовательность букв.

2. Установите соответствие между событиями и годами

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам

3. Прочитайте отрывок из воспоминаний современника и выберите два верных суждения.

Это известие всех страшно поразило, огорчила, ошеломило. Подробности о совершенном злодеянии исполнили всех ужасом. Во всех слоях народа грусть, страх и изумление овладели людьми. Где и чего тогда не говорили! По селам стали распространять слухи о том, что дворяне убили царя за лишение их крепостных людей. В городах пугали смутами по деревням. Даже в войсках не было совершенно спокойно… целые два месяца Россия была в каком-то странном смущении и оцепенении; не только руки отпадали от всякого дела, но даже ум и чувства как будто омертвели. Покойного государя любили, обожали освобождённые крестьяне и бывшие дворовые люди; но душевно были к нему расположены и преданы в обществе все лично его знавшие и те, которые много слышали о его сердечной доброте, о его всегдашнем расположении ко всякому любому делу. Едва ли кто из русских самодержцев был вообще так любим, как ____________. Всякий русский с чувством от души говорил: «Вечная память!».

1) В отрывке пропущено имя Александра III

2) Автор пишет, что многие крестьяне плохо относились к покойному императору.

3) События, о которых идет речь в отрывке, произошли в 1880-х гг.

4) Современником описываемых событий был А.Х. Бенкендорф.

5) По мнению автора, крестьяне считали дворян виновниками смерти императора.

4. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений)

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

5. Какие события относятся к периоду царствования Николая I? Укажите два события.

1) Синопское сражение

2) создание организации «Народная воля»

3) учреждение первых министерств

4) отмена конституции Царства Польского

5) Создание РСДРП

6. Ниже приведен перечень терминов (названий). Все они за исключением одного, относятся к событиям (явления, процесса), происходившим в России в период правления Александра 1. Найдите и укажите порядковый номер термина (названия), выпадающего из данного ряда.

1) барщина 2) военные поселения 3) отрезки 4) рекрут 5) отходничество

7. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям).

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

Рассмотрите изображение и выполните задания 8-9

8. Укажите два верных суждения о данной почтовой марке.

1) В год, когда произошли изображенные на марке события, началась Русско-японская война.

2) Картина, изображенная на марке, посвящена событиям, произошедшим в Санкт-Петербурге.

3) Современником событий, которым посвящена марка, был А.И. Желябов.

4) Изображённые события произошли в декабре указанного на марке года.

5) В один из годов, указанных на марке, был издан Манифест об усовершенствовании государственного порядка.

9. Кто из писателей, портреты которых представлены ниже, был современником события, которому посвящена марка?

10. На основе данных статистической таблицы завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

11. Сравните революционное движение в периоды правления Александра I и Александра II. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия.

1) участие в революционном движении в основном дворян

2) использование насильственных методов для достижения цели

3) создание революционных организаций

4) выдвижение идеи привлечения народных масс к участию в революции.

12. Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

Рассмотрите карту и выполните задание 13-15

13. Выберите суждения, которые относятся к исторической ситуации, обозначенной на карте.

1) Территории, обозначенные на карте цифрами 3 и 4, были присоединены к России в правление одного и того же императора.

2) Обозначенные на карте железные дороги были построены в период правления Александра II.

3) Территория, обозначенная на карте цифрой 2, была присоединена к России в результате войны с Турцией.

4) В период, к которому относится данная историческая ситуация, столицей Российской империи был город, обозначенный на карте цифрой 5

5) Столицей государства, обозначенного на карте цифрой 6 была Вена.

6) В период, к которому относится данная историческая

14. Запишите название государства, в результате с которыми к России была присоединена территория, обозначенная на карте цифрой 4.

Ответ _____________________

15. Запишите имя российского монарха, в правление которого к России была присоединена территория, обозначенная на карте цифрой 1.

Ответ __________________

16. Запишите термин, о котором идет речь.

Крупная политическая партия, либерального направления в Российской империи, образованная в 1905г. Виднейшим лидером этой партии был П.Н. Милюков.

Ответ _________________

17. Даты первой мировой войны…

1)  1914-1917     2) 1914-1918     3)  1915-1918     4)  1914-1919

18. Что стало причиной Первой мировой войны?

1) Убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда

2) Стремление Англии уничтожить Францию – своего главного конкурента

3) Стремление России стать колониальной державой

4) Стремление Германии начать борьбу за передел колоний

19. Какого союза не было в Первой мировой войне ?

1) Антанта 2) Тройственный союз 3) Антикоминтерновский блок

Промежуточная аттестация по ИСТОРИИ 9 класс 2018/2019 учебный год

Вариант 2

1. Расположите события в хронологическом порядке.

А) заключение Адрианопольского мира с Османской империей

Б) введение всесословной воинской повинности

В) Кровавое воскресенье

Г) учреждение Государственного совета Российской империи

Запишите получившуюся последовательность букв.

2. Установите соответствие между событиями и годами

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

3. Прочитайте отрывок из дневниковых записей и выберите два верных суждения.

…Сегодня великий князь сообщил цифры потерь. Убитых и раненных у нас до 300 офицеров и 12500 нижних чинов; у румын до 60 офицеров и до 3000 нижних чинов… Плевна уже стоит 25 тысяч человек…

…Весть о падении Плевны вчера же вечером разлилась по городу. Во всех театрах и на улицах демонстрации радости и энтузиазма.

…Я ли болен ил другие больны? Вокруг меня все как будто торжествуют и успокоены. Не менее их радуюсь тому, что Плевна пала. Но что же далее? Разве это конец? Разве не мы сами помогли создать Плевну, прежде чем её взять? Государь возвращается. Только и речи о восторженной встрече. Разве это в воем роде не признак года, более или менее похвального, но все-таки года? Разве отсутствующий 6 месяцев самодержец возвращается триумфатором? Нужны дальнейшие усилия, нужно сознание всех трудностей незавершенного дела; торжеству будет досуг впоследствии. Между тем не видно, что сделано после падения Плевны с бывшею перед нею армией. Время уходит. Прошло 6 дней. Немцы на другой день после Седана уже поворотили на Париж…

1) Современником описываемых событий был М.М Сперанский.

2) Император, о котором идёт речь, - Александр II.

3) Автор описывает всеобщую радость по поводу событий войны.

4) Автор считает, что описываемые им события войны с Турцией – это уже победа в войне.

5) События, о которых идет речь, произошли в 1856г.

4. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений)

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

5. Какие из перечисленных событий произошли в начале ХХ века? Укажите два события.

1) Кровавое воскресенье

2) Создание Священного союза

3) Заключение Туркманчайского мирного договора

4) создание группы «Освобождение труда»

5) роспуск II Государственной думы

6. Ниже приведен перечень терминов (названий). Все они за исключением одного, относятся к событиям (явления, процесса), происходившим в России в период правления Александра III. Найдите и укажите порядковый номер термина (названия), выпадающего из данного ряда.

1) промышленный переворот 2) контрреформы 3) монополии 4) либеральное народничество 5) многопартийность

7. Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям).

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

Рассмотрите изображение и выполните задания 8 и 9

8. Укажите два верных суждения о данной почтовой марке

1) На представленной на марке картине изображён скульптурный памятник, построенный в период правления Екатерины II.

2) В левой части марки изображены профили российских военачальников, погибших во время Отечественной войны 1812г.

3) Во время события, изображенного на марке, погиб И.Ф. Паскевич

4) События, изображенные на марке, произошли в Москве.

5) Данная марка выпущена в 1970-х гг.

9. Какое из зданий, представленных ниже, было построено в период правления императора, вступления на престол которого связано с событием, изображенным на марке?

10. На основе данных статистической таблицы, завершите представленные ниже суждения, соотнеся их начала и варианты завершения.

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

11. Сравните внешнюю политику Николая I и Александра II. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия.

1) ведение войн против Османской империи

2) продажа части территории России другому государству

3) ведение войн против Ирана

4) присоединение к России новых территорий

12. Установите соответствие между памятниками культуры и их авторами

Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.

Рассмотрите карту и выполните задания 13-15

13. Выберите три суждения, которые относятся к исторической ситуации, обозначенной на карте.

1) в Сражении, обозначенном на карте цифрой 2, был смертельно ранен П.И. Багратион.

2) События, обозначенные на карте стрелками, произошли зимой.

3) Цифрой 3 на схеме обозначено село Тарутино.

4) Цифрой 1 на схеме обозначен город Минск.

5. В сражении, обозначенном на карте цифрой 2, главнокомандующим русской армией был М.Б. Барклай де Толли.

6) В ход событий, обозначенных на карте, в Москве произошёл сильный пожар.

14. Запишите год, когда произошли события, обозначенные на карте

Ответ ________________________

15. Запишите имя главнокомандующего армией противника в период, к которому относится данная карта.

Ответ ________________________

16. Запишите термин, о котором идет речь.

Литературное и религиозно-философское течение русской общественной мысли, оформившееся в 40-х гг. XIX в., ориентированное на выявление самобытности России, её типовых отличий от Запада.

Ответ ____________________

17. Что стало поводом к Первой мировой войне?

1) Убийство австрийского эрцгерцога Франца Фердинанда

2) Стремление Англии уничтожить Францию – своего главного конкурента

3) Стремление России стать колониальной державой

4) Стремление Германии начать борьбу за передел колоний

18. В каком году был подписан Версальский договор?

1) 1910 2) 1917 3) 1918 4) 1919

19. В этой стране к власти пришли фашисты во главе с Б.Муссолини

1) Германия 2) Испания 3) Италия 4) Франция

Ключи к промежуточной аттестации по ИСТОРИИ 9 класс

Вариант 1

1. ГБАВ

2. А4, Б1, В3

3. 3,5

4. А3, Б4, В1

5. 14

6. 3

7. А3, Б4, В1

8. 4,59. 4

10. А2, Б5, В1

11. 2314

12. А4, Б2, В1

13. 1,3,6

14. Швеция

15. Николай 1

16. Конституционно-демократическая монархия (кадеты)

17. 1

18. 4

19. 3

Ключи к промежуточной аттестации по ИСТОРИИ 9 класс

Вариант 2

1. ГАБВ

2. А2, Б3, В1

3. 2, 3

4. А4, Б1, В2

5. 1, 5

6. 5

7. А1, Б2, В4

8. 1, 5

9. 2

10. А5, Б4, В3

11. 1423

12 А2, Б3, В4

13. 1, 3, 6

14. 1812ГОД

15. Кутузов

16. Славянофильство

17. 1

18. 4

19. 3