Итоговый интегрированный урок в 1 классе

Итоговый интегрированный урок

1 класс

Тема: «Систематизация знаний по русскому языку, математике, чтению»

Цели:

Образовательные:

 - обобщение пройденного материала за первый год обучения.

Развивающие:

- развивать логическое речь, мышление, восприятие, воображение.

Воспитательные:

- воспитывать культуру поведения на уроке, внимание, аккуратность, желание учиться;

Формировать УУД:

Личностные:

- учебно-познавательный интерес;

- понимание причин успеха в учебной деятельности;

- самоанализ результата, способность к самооценке.

Регулятивные УУД: 

- определение и формулирование поставленной цели при выполнении заданий на уроке;

- планирование своих действий в соответствии с поставленными задачами;

- внесение необходимых корректив в действие, с учетом сделанных ошибок.

Коммуникативные УУД: 

- умение внимательно слушать и понимать речь других;

- оформление своих мыслей в устной форме;

- умение договариваться с одноклассниками, следовать правилам поведения.

Познавательные УУД:

- способность и умение учащихся производить простые логические действия.

- умение осознавать смысл текста при его прослушивании, составлять ответы на вопросы и пересказывать.

- моделировать звуковой состав слова, ставить ударение в словах, делить слова на слоги,

- отличать текст от предложений, составлять из слов предложения.

Ход урока

1. Организационное начало

Эмоциональный настрой. Приветствие гостей.

- Итак, начнем! А начнем мы с вами с приветствия, которое вы специально подготовили для гостей.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно

На уроке мы сейчас

Вам покажем высший класс.

- Молодцы, ребята! А теперь

Похлопайте в ладошки те, кто пришел в школу с хорошим настроением.

Пожмите руку соседу, если вы готовы помочь товарищам

Помашите рукой те, кто хочет поскорее начать урок и блеснуть своими знаниями.

2. Сообщение темы и цели итогового интегрированного урока

- Дорогие ребята! Вот вы и заканчиваете первый класс. Сегодня у нас с вами необычный урок. Необычный он потому, что сегодня на уроке присутствуют гости. А ещё наш последний урок будет состоять сразу из трех предметов. Это математика, литературное чтение и русский язык. Вы должны быть очень внимательными и показать все, чему вы научились за этот год.

3. Актуализация опорных знаний

- Ребята, сегодня к нам в класс принесли письмо.

- Прочитайте – откуда это письмо (Из Тридевятого царства).

- Кто прислал нам это письмо? (Вовка).

Давайте прочитаем, что же написал нам Вовка.

«Дорогие ребята! Пишет вам Вовка из Тридевятого Царства. Кроме вас мне никто не сможет помочь. Я очень хочу вернуться домой, а выйти из Царства не могу. Для этого мне надо выполнить несколько заданий от сказочных героев из Тридевятого Царства. Я один не справлюсь. Пожалуйста, помогите!!!

- Дети, поможем Вовке выбраться из Тридевятого царства? А для того чтобы попасть в Тридевятое царство нам нужно ответить на вопросы. Вы готовы?

- Вспомним, с помощью чего мы общаемся? (Мы общаемся с помощью речи).

- Из чего состоит наша речь? (Наша речь состоит из предложений).

- Из чего состоят предложения? (Предложения состоят из слов).

- На что делятся слова? (Слова делятся на слоги).

- Звуки мы …

- Буквы мы …

- Какие бывают звуки? (Звуки бывают гласные и согласные).

- Какими бывают гласные звуки? (Гласные звуки бывают ударными и безударными).

- Какими бывают согласные звуки? (Согласные звуки бывают звонкими и глухими; твердыми и мягкими).

- Что такое алфавит? (все буквы, расположенные по порядку)

-  Букв в русском алфавите? (33)

- Гласных букв? Согласных?

-Кто может назвать все дни недели? Их сколько.

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Сколько месяцев в году?

- Назовите все месяцы.

- Молодцы, ребята! Вот мы и попали с вами в Тридевятое царство. Но чтобы Вовке помочь выбраться, нужно выполнить еще очень много заданий.

4. Работа по теме урока

Итак, первое задание. Перед вами пословица (краткое, мудрое изречение). Чем она необычна. (написана по кругу)

Дружба не гриб – в лесу не найдешь.

Кто сможет прочитать пословицу. Как вы ее понимаете? (настоящих друзей трудно найти).

— Прочитаем строки, меняя интонацию.

— Отличная работа!

С первым заданием вы справились.

Переходим к следующему заданию. Оно называется легкотня.

Перед вами стихотворение И. Гуриной. В этом стихотворении закрыты некоторые буквы, вам нужно постараться прочитать.

Молодцы, ребята. Посмотрите куда мы с вами попали? (В страну математики). Значит следующее задание математическое.

Внимание на экран. Нам нужно решить примеры. Примеры будем решать по цепочке. Егор начинает.

Молодцы!

Теперь можно отдохнуть

ФИЗМИНУТКА

Дотроньтесь правой рукой до носа.

Дотроньтесь левой рукой до правого уха.

Положите ладонь левой руки на голову.

Дотроньтесь правой рукой до подбородка.

Положите ладонь правой руки на живот.

Положите ладонь левой руки на правое плечо.

Дотроньтесь левой рукой до носа.

Дотроньтесь правой рукой до левого уха.

Следующее задание такое. Вам нужно решить задачи из сказочного задачника.

Молодцы, и с этим заданием вы справились.

Внимание на экран, переходим к следующему заданию. Кто прочитает задание?

(ответьте на вопросы)

Молодцы, ребята.

Следующее задание -

Нам нужно вспомнить, как правильно пишутся цифры и буквы написать их на доске. Самое первое правило при написании цифр какое? (цифры пишутся на середину клетки). А букв? (буквы нужно писать используя рабочую строку, верхнюю дополнительную линию и нижнюю дополнительную линию.

Перед тем ка мы начнем писать нам нужно подготовить к письму наши пальчики.

Внимание на экран.

Сейчас перед вами будут появляться цифры и буквы, а поможет нам вспомнить правильное написание волшебная ручка из Тридевятого царства. Вн6имательно смотрим и вспоминаем откуда нужно начать и куда довести.

Молодцы! И с этим заданием вы справились

Следующее задание письмо по памяти

Прочитать

Обратить внимание на опасные места

Заучить

Проговорить

Написать

Следующее задание такое. Чтобы помочь Вовке выбраться из Тридевятого царства нужно вспомнить как правильно писать словарные слова. Что такое словарные слова (это такие слова правописание которых нужно запомнить).

2) Словарная работа

Отличная работа. Впереди еще много заданий. Переходим к следующему.

Какое правило здесь нужно применить (если гласный….

Умнички

Следующее задание. Нам нужно помочь Вовке правильно вставить буквы. Какое правило здесь нужно применить (звук согласный проверяй…

Вот мы и помогли Вовке выбраться из Тридевятого царства.
И решил Вовка с тех пор всё делать сам. И у нас с вами сейчас самостоятельная работа

Итог урока. Рефлексия.

- Дорогие первоклассники, вы сегодня не только показали своим родителям, чему вы научились за год, но и доказали, то вы умеете совершать добрые поступки. Вы сегодня помогли человеку. Постарайтесь остаться всегда такими умными и добрыми.

- Давайте оценим свою работу на уроке с помощью смайликов (первый смайлик весёлый, он означает – у меня все получалось, мне было интересно, второй смайлик – у меня возникали затруднения, третий – мне было много непонятно).

- На этом наш урок завершен.

7