"Изучение истории родного края - одна из форм социальной адаптации"

Изучение истории родного края одна из форм социальной адаптации детей с ОВЗ.

Важным направлением в воспитании подрастающего поколения является формирование чувства патриотизма, любви к своей Родине, природе, гордости за её историческое прошлое

(Подготовила: Корякина. В. Б.)

• Детей необходимо  знакомить с  культурой  родного им края, так как  более близки и понятны сведения краеведческого характера  и вызывают у них познавательный интерес.
• Знакомясь с родным поселком, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях, и в то же время приобщаться к национальным, культурным богатствам. 

• Чувство Родины…Оно начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям . И хотя многие впечатления ещё не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Постепенно у детей складывается «образ собственного дома» с его укладом, традициями, стилем взаимоотношений, а дальше этот «образ» переносится на восприятие любимого поселка, округа, то есть все, то, что мы называем малой Родиной. Это чувство «любви к ближнему окружению» ложится в основу любви к Родине, Отчизне.

Моя семья

Улицы нашего города

Мой город на макете

Родной детский дом

Оформление стендов: «Семь Я»

Моя мама – лучше всех!!!

Моя мама – лучше всех!!!

Письмо маме…

Оформление альбомов

• «Экскурсии по поселку, городу».

• Оформление альбомов о людях, в честь кого названы улицы поселка, пробуждает у  детей интерес узнать  историю своей улицы.

Дети усваивают позитивное поведение в природе и обществе, знают полный

домашний адрес.  Появился интерес к истории родного края, духовным ценностям.

• Данная работа с детьми предусматривает приобретение знаний по истории своего народа, родного края, одновременно содействует углублению чувства патриотизма, любви к Родине, воспитывает в духе интернационализма, повышает общий культурный и эстетический уровень детей, дает возможность видеть и находить взаимосвязи в природе, учит правильному поведению в природе, умению ее жалеть, сохранять, любить.

Принципы педагогической деятельности

1. Доступность и привлекательность.

2. Принцип полезности.

3. Связь с жизнью

4. Принцип творческого развития.

Изучение истории и природы родного края

• 1. Природа нашего села, города.
• 2. Прошлое и настоящее села , города.
• 3. Родословная моей семьи.
• 4. Исторические и интересные места нашего села, города.
• 5. Жизнь и работа людей нашего села в годы Великой Отечественной войны и после .
• 6. Жизнь известных и талантливых людей нашего села.
• 7. Служба   Отечеству.
• 8. Культура нашего села .
• 9. Семейные династии.
• 10. Сельские обряды и праздники .
• 12. Трудовые традиции наших земляков.
• 13. Красота нашего края.
• 14. Животный мир родного края.
• 15. О красоте нашей природы .
• 11. История семейной группы.(Написание летописи семьи)

Летопись семьи

Моя малая родина

• Цель:   Расширять представление детей о крае, в котором они живут.
• Задачи:           

• Формировать представление о своем крае, как части России. Учить рисовать модель «Малая Родина на планете Земля».
• Обобщать знания детей о растительном и животном мире родного края.
• Формировать осознанное действенное отношение к природе родного края, желание беречь и охранять её.
• Воспитывать патриотические чувства к своей малой Родине, гордость за свой город, любовь к месту, где живешь, её природе.

История моего села

Предварительная работа

• Рассматривание карты России.
• Оформление фото альбома «Растительный и животный мир нашего края».
• Оформление уголка Геральдики.
• Экскурсия по городу, микрорайону.
• Рисование на тему «Мой город – мой дом».
• Рассматривание репродукций, альбомов, иллюстрация про родной край.
• Беседы о родном крае.
• Разучивание стихов, песен, пословиц, поговорок о родном крае, загадывание загадок.
• Фото - выставка. «Люблю тебя – мой край родной».

Растительный мир

Животный мир

Материалы и оборудование

ИКТ, глобус, мягкие игрушки изображающие животных, плакат с изображением растений, альбомный лист, цветные карандаши, бабочки на нитке, музыка М. Бернеса «С чего начинается Родина?», песня Ю. Антонова «Не рвите цветы», иллюстрации города.