К.П. Мой город. Моя Страна.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 02.05.2017

Утро

Вводная беседа по теме недели
Знакомство детей с названием города, в котором они живут. (Алешина Н.В.стр.8)1. Расширять представления об окружающем мире, о доме, семье, близких людях, которые живут вместе. Способствовать умению рассказывать о своей семье.

Формировать представление о понятии «город».

Рассматривание фотографий с изображением домов воспитанников, с изображением главных достопримечательностей нашего города Гая.
Артикуляционная гимнастика. «Самолет летит над городом и гудит»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Губы в улыбке, открыть рот,

с напряжением произнести долгое "ы-ы-ы..."

Игры на внимание «Угадай, что делать»

Цель. Учить детей соотносить характер своих действий со звучанием бубна. Воспитывать у детей умение переключать слуховое внимание.

Разучивание стихотворений
«Русалочка»
Элиза. Самира

Дид.игра на расширение и активизацию словаря.
«Догадайся, что звучит»

Цель: Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать.

Воспитание КГН
продолжать учить детей аккуратно мыть руки, лицо не разбрызгивая воду. Насухо вытираться своим полотенцем и вешать его на место.

Размещение предметов, принесённых детьми в уголке интересных вещей

НОД

Познавательное развитие (ФЭМП)

Метлина. Занятие 29

Цель. Продолжать закреплять умение практически выяснять, в какой группе больше (меньше) предметов или в них предметов поровну, пользуясь приемами наложения и приложения; учить детей сравнивать два контрастных по величине предмета, пользуясь приемом приложения, обозначать результаты сравнения словами: большой, маленький.

Демонстрационный материал: 4 больших и 5 маленьких кубиков, большие и маленькие мячи.

Раздаточный материал: карточки с 2 свободными полосками и тарелочка с 3 большими и 4 маленькими квадратами или кружками.

Физическое развитие

По плану физ. Инструктора.

Прогулка I

Наблюдение за деревьями – обратить внимание детей на распускающиеся почки, воспитывать бережное отношение к деревьям.

Подвижная игра «Ножки» - учить действовать согласно тексту стихотворения.

Дидактическая игра «Коровка, дай молочка» – совершенствовать интонационную выразительность речи.

Труд. Пометём бортики песочницы – выполнение поручений.
Игры-соревнования. Подвижная игра «Вейся, венок»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.
«Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Упражнения на развитие равновесия.
Ходьба и бег по прямой дорожке ( длина 2,5 – 3 метра, ширина 25-20см). С Артемом, Гошей, Данилом

Формирование навыков безопасного поведения в природе.
«Контакты с незнакомыми людьми на улице» [2, стр. 5]

Цель: Обсудить опасные ситуации, которые могут возникнуть на улице при контакте с незнакомыми людьми.

Выносной материал для закрепления правил поведения в природе. Альбом с иллюстрациями по ОБЖ «Ребенок на улице».

После сна

Экологическая сказка. «Обитатели нашего региона, наших рек и водоемов».
Цель: Формирование основ экологической культуры, представлений о речных обитателях нашего региона, их среде обитания, осознанно-правильного отношения к представителям водного мира.

С/ролевые игра «Собираемся на прогулку»

Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Индивидуальная работа по сенсорному развитию -
Игра «один-много».

(образование множественного числа существительных).

Кузнечик – кузнечики.

(бабочка, жук, комар, гусеница, муха).
Вадим, Артур, Стас.

ОБЖ в быту.
«Не играй со спичками – это опасно»

Цель: дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички; воспитывать у детей чувство самосохранения.

Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ.
Альбом с иллюстрациями по ОБЖ «Ребенок один дома».

Прогулка II

Подвижная игра. «Весёлые жучки»

Ц. : закрепить умение бегать врассыпную, по сигналу менять направление.

Наблюдение за воробьями: греются, весело чирикают, купаются в луже – привлекать к наблюдениям за птицами.

Подвижная игра «Достань шар» – упражнять в прыжках.

Труд Наведение порядка на территории.

Упражнения на развитие меткости

Воспитание бережного отношения к вещам.
«Я сам». Закреплять умение самостоятельно раздеваться, вешать аккуратно одежду.

Оборудование для игр-аттракционов
кегли, скакалки.

Носилки, грабли, ведерки, совочки.

Вечер

Изготовление альбома «Мой город ГАЙ»
Прослушивание аудиозаписи П. Чайковского «Вальс цветов», М. Римского-Корсакова «Полет шмеля».

Математические игры.
«Длинное - короткое»

Цель: развитие у детей четкого

дифференцированного восприятия новых качеств величины.

Работа в спортивном уголке
«Пойдем по мостику»

Из двух параллельно положенных досок (ширина 25 см, длина 2 м) сделан «мостик через речку». Игровое задание после показа воспитателя выполняется в колонне по одному – ходьба детей по первому «мостику», затем по второму.

Воспитание правил хорошего тона.
Беседа «Чего не знал воробышек».

Материалы и оборудование для изготовления альбома «Насекомые».

Работа с родителями

Консультации: «Как привить любовь к природе», «Первая помощь при укусах насекомых»

Среда 03.05.2017г.

Утро

Рассматривание альбомов, иллюстраций по теме недели. Рассматривание картинок города Гая. Беседа с детьми, знают ли свой домашний адрес. Похвалить тех детей, которые его называют, объяснить, что домашний адрес нужно знать обязательно. -Внести чистоговорки, стихи о любимом городе.

Сюжетно-ролевая игра.
«Стирка кукольного белья»

Цели: учить объединяться по двое-трое для самостоятельных игр; способствовать становлению сюжетно игры с куклами, обогащать содержание таких игр.

Дид. игра по сенсорному воспитанию "Свойства предметов"

Задачи: познакомить детей с такими свойствами материалов, как твердость и мягкость. Показать, что твердый предмет (камень) трудно разбить, а из мягкого материала (пластилин, глина) можно лепить, менять его форму.

Работа в природном уголке.
Продолжить знакомство с цветами, рассмотреть цветущие растения.

Пальчиковые игры
«Солнышко светит»

Цель: Развивать соотносящие движения рук, тонкую моторику пальцев рук, учить расстегивать и застегивать прищепки.
Арсений. Элиза

Закрепление правил поведения в умывальной комнате – мыть руки с мылом перед едой и после прогулок,
учить пользоваться туалетной бумагой, отрывать столько, сколько надо.

Внесение альбомов, иллюстраций по теме недели

НОД

Развитие речи

Беседа с детьми «Гай - Мой город»

Цель: познакомить с празднованием дня рождения города, обсудить как празднуется День города, как его украшают к празднику. В городе необходимо соблюдать чистоту: не мусорить на улицах, во дворах. Знакомство детей с названием города, в котором они живут. (Алешина Н.В.стр.8)1. Расширять представления об окружающем мире, о доме, семье, близких людях, которые живут вместе. Способствовать умению рассказывать о своей семье.

Формировать представление о понятии «город».

Рассматривание фотографий с изображением домов воспитанников, с изображением главных достопримечательностей нашего города.

ХЭР Музыка

По плану муз. руководителя.

Прогулка I

Наблюдение за травой . Определить, какого она цвета, какая на ощупь – привлекать к наблюдениям за объектами живой природы, воспитывать бережное отношение к ним.

Подвижная игра «Бегите ко мне» - упражнять в беге по прямой.
Самостоятельная деятельность – свободные игры в песочнице, катание на горке.

Подвижная игра «Догони мишку» - учить бегать по сигналу.

Труд. Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» - воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов.
Опытно - эксперимент. деятельность. «Свойства песка»

Цель: Познакомить детей со свойствами сухого и мокрого песка (сыпучесть, способность пропускать воду, на песке остаются следы), показать детям, что песок стоит из очень мелких частиц - зернышек - песчинок. Развивать умение путем экспериментальной деятельности устанавливать причинно-следственные связи. Расширять словарный запас детей. Воспитывать интерес к окружающему миру

Упражнения на развитие выносливости

«Ласточка». Стоя на одной ноге. Тело прогнуто, голова приподнята, руки в стороны. Носок поднятой ноги оттянут. Время удержания можно увеличивать до 10-20 сек.
Подгруппой

Воспитание культуры поведения в общественных местах
Беседа «Если товарищу трудно, помоги ему», «Если тебе трудно – обратись за помощью»

Оборудование для опытно -экспериментальной деятельности.
Ведерко с водой, формочки.

После сна

Решение проблемных ситуаций - В гости пришли медведь, ежик, и мышка. Надо их накормить, а мама ушла в магазин. Как мы их накормим? Какую посуду надо взять?

Предварительная работа по ФЭМП
Геометрическое лото

Цель: учить детей сравнивать форму

изображенного предмета с геометрической фигурой подбирать предметы по геометрическому

образцу.
Разучивание стихотворения
«Молотком и топором

Строим, строим новый дом»
Цель:

Воспитывать у детей умение слушать, запоминать небольшое по объему стихотворение, читать наизусть не торопясь, четко выговаривая слова и, особенно, окончания слов; учить детей отчетливо произносить звуки.

Повторение знакомых стихотворений «Наши игрушки». Разучивание и рассказывание стихотворений А. Барто из цикла «Мои игрушки» Цель: Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
Лиза. П.Оля

Формирование навыков этикета в игре «Семья» проиграть сюжет «Мы пришли в гости» - слова здравствуйте, до свидания, спасибо.

Обогащение центра сенсорики.

Прогулка II

Подвижная игра Подвижная игра « Зайка беленький»

Цели: приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом
Наблюдения за изменениями в погоде -

Какое небо? Что на нем есть? Как можно сказать про погоду? (пасмурная - солнечная, дождливая – сухая, морозная).

Загадать загадку: Не зверь, а воет? (ветер).

Дует ли сейчас ветер? Как узнаем, что он дует? Что качается, трепещет от ветра? Как можно сказать про такую погоду? (ветреная, тихая). Холодно сегодня или тепло? Что надето на детях? Как можно сказать про такую погоду? (теплая, потому что одеты в кофточках, или прохладная, морозная если они одеты в куртках).

Коллективная трудовая деятельность на участке –

Коллективная трудовая деятельность на участке

Самостоятельная деятельность

игры - соревнования

Развитие диалогической речи

Продолжать формировать умение вести диалог с собеседником.

Развивать умение связывать прилагательное с существительным в речи.

Воспитывать социально – нравственные качества: вежливость, тактичность, гостеприимство, доброту.
Егор. Данил.

Воспитание культуры общения

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности

Вечер

Чтение: А. Барто «Строители», С. Маршак «Кошкин дом», К. Чуковский «Мойдодыр».
Цель: учить детей слушать чтение и рассказывание взрослого, не отвлекаясь, выслушивать произведение до конца.

Предварительная работа.

«Широкое - узкое»

Цель: формировать представление «широкое - узкое».

Формирование коммуникативных навыков

Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами

Работа с родителями

«Как привить любовь к природе» консультация для родителей.

Познакомить родителей с информацией.

Четверг 04.05.2017г.

Утро

Беседа на тему «Моя Родина»

Цель: формировать у детей представление о России, воспитывать чувство любви к своей родной стране.

Сюжетно ролевая игра
«Помоги Мише собрать игрушки в детском саду»

Цель: Ориентирование в группе, активизация диалоговой речи детей, умение играть небольшими группами.

Дид.игра по развитию ЗКР
«Узнай по голосу»

Цель: Уточнить и закреплять правильное произношение звуков.

Развитие навыков самообслуживания. Практическое упражнение: расстегиваем пуговицы.

Учить детей самостоятельно расстегивать и застегивать пуговицы на одежде. Развивать мелкую моторику рук. Способствовать формированию навыков самообслуживания.

Обогащение мини-центра «Театр»

Оборудование и материалы: Пазлы, картинка- загадка, загадки, карта, морские атрибуты.

НОД

ХЭР Лепка/аппликация

Тема: «Мой край, мой город Гай»

Цель: формировать у детей представление о России, о родном городе.

Программное содержание: Вызвать у детей интерес к лепке. Развивать умение отламывать кусочки тесто от большого куска; лепить палочки и колбаски, раскатывать комочек между ладонями прямыми движениями

Задачи:

Образовательная: расширять представления детей о малой родине, стране, познакомить с флагом России,

закреплять знания детей о названии родного города.

Развивающая: Развивать речь детей, мышление, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.

Прогулка I

Подвижная игра «Помай комара»

Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.
Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: учить детей группироваться по два-три человека для совместных игр.

Наблюдения за деятельностью старших дошкольников «Дружные ребята» Понаблюдать за группой «Смешарики», побеседовать с детьми, как дружно ребята трудятся.

Народная игра

Труд Убираем листья, палочки на площадке, подметаем веранду. Цель: воспитывать интерес к труду взрослого.

поддерживать желание помогать взрослым.

чистка дорожек.

Упражнения на развитие чувства равновесия
Перешагивание через рейки лестницы, лежащей на земле.

Трудовые поручения
Уборка плошадки, расчистка дорожек.

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями.

Формирование дружеских взаимоотношений
Беседа перед прогулкой

«Возьмем на участок только те игрушки, которые понадобятся в играх. Сейчас можно договориться, с кем и в какие игры вы будете играть. Вместе подумайте, что вам взять с собой для игры»

Инвентарь для трудовой деятельности

После сна

Прослушивание аудио записи
Гимн России.

Чтение стихотворений

Распростерлись в дымке синей

Величавые края,

Это ты, моя Россия,

Свет мой, Родина моя!
Закрепить знания детей о государственных символах России: флаг, гимн, герб.

Обобщить элементарные представления о функциональном назначении гимна, герба и флага, о символическом значении цвета и образов (орёл, всадник);

Работа с одарёнными детьми.
Д.и. "Выложи орнамент".

Цель: развивать чувство формы, умение ориентироваться в пространстве.

Воспитание аккуратности, самостоятельности

Обогащение уголка по ИЗО, в соответствии с темой недели

НОД

Физическое развитие

По Плану муз. руководителя

Прогулка II

Наблюдение за транспортом.

Цель: учит узнавать и называть транспорт на улице. Выделять общие признаки /руль, кабина, фары, колеса/.

Игровое упражнение: “Шоферы”.

Цель: имитировать движения шофера, звуковой сигнал.

Самостоятельная деятельность. С помощью палочки или мела нарисовать (лужи, солнышко, домик, заборчик).

Труд Наведение порядка на территории.

Подвижные народные игры «Берегись-ка, мотылёк, улетай на свой цветок!»

Учить детей выполнять игровые действия. Развивать внимание, формировать умение правильно

Упражнения на развитие меткости.
«Кто бросит дальше мешочек»

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании в даль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета.

Формирование навыков бесконфликтного решения спорных ситуаций

Оборудование для развития меткости, для наблюдений и самостоятельной деятельности детей

Вечер

Работа с природным материалом. Учить детей делать простейшие игрушки из природного материала.

Формировать элементарные умения прикрепления

деталей, пластилин к шишке.

Развивать мелкую моторику пальцев, конструктивные навыки, фантазию, воображение.

Работа в музыкальном уголке

Оснащение и знакомство детей с музыкальными инструментами
Шумовые (погремушки, колокольчики, бубенчики, игрушки – пищалки, поющие волчки).

Воспитание толерантного отношения к людям разных национальностей
Слушание музыки разных народов.

Бросовый и природный материал.
Пластилин , шишки.

Работа с родителями

Предложить родителям погулять и поиграть всем дружно с детьми на улице.

Пятница 05.05.2017г.

Утро

Обобщающая беседа по теме недели
Беседа «Моя Родина»

Цель: формировать у детей представление о России, воспитывать чувство любви к своей родной стране.

Чтение худ.лит-ры
Солнышко, покажись (народные песенки и потешки) Развивать интерес детей к жанру фольклора, эмоциональный отклик, желание принимать участие в беседе; приучать внимательно рассматривать иллюстрации, соотнося текст потешки с рисунком, замечая мелкие детали, рассуждая по поводу увиденного. Н. Е. Васюкова Х

Игры с крупным строительным материалом
«Собери жука».

Игры в центре музыкально-театрализованной деятельности по желанию детей..

Цель: Формировать умение детей самостоятельно выбирать сюжет для игры, героев для сюжета (куклы настольного театр, театр би-ба-бо, кокошники и т. д.). Развивать артистические способности. Снятие зажатости, скованности.

Формирование самостоятельности при выполнении работы.
Обратить внимание детей на игрушки, находящиеся не на своих местах, обсу-дить, почему их не-обходимо убрать на место. Формировать осознанное отноше-ние к порядку, умение видеть и устранять непорядок в группе.

Оформление выставки по теме недели

НОД

Физическое развитие

В соответствии с расписанием и темой недели по плану физ. Инструктора.

ХЭР

Рисование

«Российский флаг»

Цель: Познакомить детей с символикой России – гимном и флагом.

Задачи:

Расширять кругозор у детей в области государственной символики.

(познакомить с государственным гимном и флагом).

Закрепить цвета российского флага и их значения.

Развивать дыхательные пути посредством дыхательной гимнастики, учить контролировать силу и глубину дыхания.

Создать условия для формирования у детей патриотических чувств, гордости и любви к Государственному флагу России.

Развивать творческие способности ребенка через рисование нетрадиционным способом (ладошкой);

Продолжать формировать умения детей договариваться и работать в группе. (см.конспект)

Прогулка I

Подвижные игры «Помай комара»

Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.
Наблюдение за погодой - Наблюдения за признаками весны.

Цель: продолжать учить детей определять и называть состояние погоды; познакомить с характерными особенностями весны, выявлять отличительные особенности весной. В процессе повседневных наблюдений за неживой природой дать детям представления о весенних явлениях; познакомить детей с двумя растениями, которые появляются весной.

Труд Наведение порядка на территории.

Подвижные народные игры Подвижная игра «Зайцы и волк»

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Закрепление правил дорожного движения
Беседа с детьми «Где можно играть?»

Воспитание навыков безопасного поведения на улицах города.
Беседа с детьми «Где можно играть?»

Цель: Формировать представление младших дошкольников о безопасности на улицах и дорогах. Убедить детей в опасности проведения игр на проезжей части улицы (дороге).

Выносной материал для закрепления правил поведения на улицах города.

Иллюстрации «Опасные ситуации на дороге»,

Для труда ведра, лопатки.
Корм, кормушка для птиц.

После сна

Игры с конструктором -
«Постройка грузовика, дороги»

Цель: Закрепить умение плотно прикладывать кирпичики плашмя друг к другу узкой короткой стороной (дорога). Устойчиво и ровно ставить кубик на второй кирпичик (машина).

Итоговое мероприятие по теме недели.

Обобщение материала за неделю

Беседа «Наш дом, какой он?»

- Зачем нужны человеку дом, квартира, какие помещения есть в доме, их назначение?

- Кто строит дома, какие бывают дома, чем они отличаются? (дома бывают для людей, машин, животных)

Формирование трудовых навыков, воспитание культуры общения.
«Большой – маленький»

Цель: учить различению и употреблению уменьшительно-ласкательных суффиксов в названии мебели.

Инвентарь для хоз.-бытового труда.

Конструкторы

модули.

Прогулка II

Наблюдение за сезонными изменениями -
Отметить состояние погоды. Уметь наблюдать, замечать изменения в природе и делать соответствующие выводы.

Самостоятельная деятельность - Подвижные игры по желанию детей.

Цель: Закреплять умение детей играть в подвижные игры соблюдая правила. Создать положительные эмоции.

Элементы спортивных игр -
Бегите к флажку.

Задачи: Развивать у детей внимание, умение различать цвета. Учить действовать по зрительному сигналу. Упражнять в беге и ходьбе.

Повторение стихов

«Мебель»

Эту мебель надо знать: стол, комод, диван, кровать.

На диване полежу, в шкаф одежду положу,

На кровати буду спать, за столом буду писать.

Если стану уставать, сяду в кресло отдыхать.

Развивать умение видеть красоту природы.

Уметь наблюдать, замечать изменения в природе и делать соответствующие выводы.

Спортивное оборудование

Флажок.

Вечер

Прослушивание песни – Мой дом мой город моя страна. Испол. студия Веснянка.
Сюжетно-ролевые игры

Настольно-печатные игры.
«Что изменилось» (игра с матрешками)

Дидактическая задача. Упражнять детей в правильном назывании предметов и их действий (матрешка спряталась, прибежала, стоит на месте), замечать и называть различие в цвете одежды и размере матрешек, воспитывать у детей зрительную память, произвольное запоминание, наблюдательность, речь.

Работа в спортивном уголке.
«Запусти ракету в небо» Упражнять детей в подбрасывании мяча двумя руками и ловле.
Яна, Гоша.

Воспитывать привычку к здоровому образу жизни и любовь к спорту

Оборудование для игр-ситуаций.
Матрешки.
Иллюстрации «СПОРТ».

Работа с родителями

Консультация «Заботимся о здоровье детей весной» .