Подготовила: Базова А.С., учитель начальных классов, МБОУ СОШ №44
Методические рекомендации для учителя «Как провести урок-аукцион»
Урок-аукцион — что это?
Из названия понятно, что урок будет проходить в форме типичного аукциона: с лотами, продавцами, аукционистом, повышениями ставок и т.д. Отличается данный урок от аукциона, это то, что в качестве лотов предлагаются интеллектуальные задания, а в качестве оплаты — оценки по предмету.
Урок-аукцион относится к нестандартным формам уроков. Лучше всего его планировать как завершающий и обобщающий урок, когда у учащихся уже накоплена определенная база знаний по данной теме.
Цели, достигаемые благодаря уроку-аукциону:
осуществить контроль знаний учащихся по данной теме;
обеспечить рабочую, деловую атмосферу;
игровые элементы повышают мотивацию учащихся к изучению предмета;
обеспечивается тесная взаимосвязь учащихся, идет обучение работы в группах, индивидуальной работы;
вовлечены все учащиеся, то есть, возможна реализация дифференцированного метода обучения;
обеспечение эмоциональной сопричастности ученика к собственной деятельности и работе других;
развитие навыков самоанализа;
развивается самостоятельное мышление, творческая активность, инициативность.
Ход урока-аукциона:
Подготовительный этап: обсуждаем условия и правила игры
Условия аукциона необходимо заранее обсудить с учащимися. Чем старше ученики, тем более сложную систему торгов и оценивания можно предложить.
Вариант 1. Например, простая форма аукциона: каждый ученик получает по 15 монет (условная единица). Каждый лот оценивается в 2 монеты. Право отвечать получает тот, кто предложит наибольшую цену. Задача учеников: потратить все монеты.
Вариант 2: Все лоты раскладываются на игровом поле (как на «Поле чудес»). Ученики (или группа учеников) крутит барабан и получает выпавший лот. Их задача: правильно решить предложенную задачу (ответить на вопрос). Каждый правильный, подробный и развернутый ответ оценивается в 2 монеты. За дополнения выдается из банка по 1 монете. Выигрывает та команда (группа), которая получила наиболее количество монет.
Вариант 3: Каждый ученик изначально имеет определенную сумму у.е. (например, по 1000). В ходе торгов он (или группа учащихся) могут выкупить лот, назвав максимальную цену. Если ответ на вопрос в лоте будет правильным, подробным, исчерпывающим, то команда или ученик могут получить поощрение из банка в размере 100 у.е. За неполные ответы или неправильные возможны штрафные санкции (до 300 у.е.).
Вариант 4: Без денег. Это самый простой вид аукциона. Класс делится на команды. В продажу поступают лоты, но в качестве выкупа будут правильные ответы.
Как видите, вариантов воплощения самой идеи аукциона много. Важно только сначала все подробно обсудить с учениками, чтобы в ходе урока не возникало недопонимания и трений среди участников. Очень удобно, когда учет растраченных и заработанных средств ведется в реальном режиме. Для этого можно использовать, к примеру, доску, где в заранее подготовленную таблицу будут вноситься все изменения.
Подготовка учащихся к уроку-аукциону
Уроки-аукционы ценны тем, что учащиеся должны повторить, обобщить целый пласт знаний по теме до урока. А для более успешного выступления приветствуется подбор новых, интересных фактов по теме.
Как правило, о проведении аукциона целесообразно объявить заранее — за 1-2 недели. Желательно дать ученикам список тем, которые будут обсуждаться на уроке, список литературы и возможных ресурсов, где можно найти информацию по данной тематике, приблизительный перечень заданий.
Самые активные классы могут сами придумывать задания к лотам. Либо вопросы друг другу можно выставить как один из лотов. В этом случае на аукционе можно ввести систему поощрительных баллов: «За самое необычное задание», «За самый интересный вопрос» и т.д.
Варианты лотов
Задания "Кто быстрее?" Кто быстрее решит примеры, кто быстрее составит анаграмму, кто быстрее отгадает задку и т.д.
Викторины. Такие лоты хороши для разминки, а потому их целесообразнее выставлять первыми.
Тесты.
Кроссворды, чайнворды.
Исторические сведения (уместны для любого предмета).
Игровые задания. Лоты строятся по примеру любых дидактических игр, которые ваши ученики уже знают и умеют в них играть.
Видео или аудио вопросы.
Практические задания (на них стоит сделать основной упор, так как именно практическое применение правил лучше всего показывает степень усвоения темы).
Творческие задания (составить задачу, нарисовать сюжетную картинку, собрать паззл, придумать стихотворение и т.д.).
Задания повышенной сложности. За них и «цена» назначается выше.
Оформление урока-аукциона
Урок-аукцион позволяет использовать максимально возможное количество наглядных изобразительных и звуковых средств. Очень помогает в проведении аукциона интерактивная доска, на которой удобно представлять отдельные задания и вести общий подсчет баллов.
Дополнительно класс можно оформить как зал проведения торгов: за кафедрой, где будет находиться аукционист, установить металлический гонг или специальный молоточек. Хорошо, если будет вывешен плакат с правилами проведения аукциона. Кроме того, каждому ученику можно вручить специальное приглашение на аукцион (такие же можно раздать коллегам, если вы решите их пригласить на свой урок).
Типичные ошибки в организации урока-аукциона и как их избежать
Чрезмерное увлечение «продажами». Нельзя позволять ученикам «переигрывать», отводя значительную часть времени на «торги». Особенно, если вы решите продавать лоты за у.е. Желательно сразу установить регламент: например, окончательной становится цена, названная третьей или установите максимальную ставку, выше которой поднимать цены нельзя, то есть блиц-цену. Можно установить и размер аукционного шага.
Не регламентировано время. Желательно регламентировать и время ответов на задания одного лота. А чтобы обстановка как можно больше походила на атмосферу настоящего аукциона, можно установить гонг, удары которого будут сигнализировать об окончании торгов.
Слишком много лотов. Лучше всего выбирать микротемы, а не материал целого курса.
Однообразие лотов. Будет скучно и малоэффективно, если все ваши задания будут строиться одинаково: например, только вопросы-ответы. Желательно разнообразить работу, включив в состав лотов разные задачи как из теории, так и из практики. Ведь ваша задача — привлечь всех учеников. Поэтому необходимо предусмотреть задания и творческого плана, и на эрудицию и общее развитие.
Незнание правил аукциона. Выше уже отмечалось, что если учащиеся не поняли принципа проведения аукциона, то хаоса и обид не избежать. Поэтому рекомендуется предварительно обсудить все правила. А еще лучше, если вы будете иногда включать систему аукциона в качестве одного из этапов урока еще на предварительном этапе подготовки. Например, проводить в форме аукциона проверку домашнего задания или проверку практического задания, данного как закрепление к теме.
Урок-аукцион позволяет не только повторить и обобщить знания по теме, но предоставляет каждому ученику активно включиться в работе на уроке, показать свои знания и учения, принимать самостоятельные решения и отвечать за результаты.
751
82 286 
