Как спасти природу?

Государственное казенное общеобразовательное учреждение Республиканская специализированная коррекционная школа- интернат»

Тема :

Как спасти природу?»

Воспитатель

Иванова Анна Алексеевна.

г.Якутск , 2017 г.

Цель:

• Образовательная:   Формировать знания у учащихся о природе, как естественной основе жизнедеятельности человеческого общества; показать отрицательное воздействие человека на многие природные процессы. разработать меры по спасению природы.

•   Развивающая:   Развивать умения анализировать познавательный объект; объяснять и определять понятия; выделять главное; работать в группах.

• Воспитательная: Воспитание чувства долга, ответственности, бережливости по отношению к хрупкому миру вокруг нас, сотрудничать в процессе образовательной деятельности , меры по охране природы.

План :

1.Организационная часть

2.Повторение пройденного материала.

3.Взаимосвязь человека и природы.

3.Экологическая ситуация в современном мире.

4.Спасение природы.

5.Итог.

Проблемный вопрос:

Вмешательство человека в природу.

Повторение пройденной темы:

А помогут нам повторить пройденный урок, наши волшебные цветы.

1.Взаимосвязь человека и природы.

Человек и природа не разделимы. Человек часть природы и не может существовать вне ее.

Общение человека с природой помогает формировать уверенность себе. Все блага цивилизации не могут заменить человеку общение

с природой.

1.Взаимосвязь человека и природы.

Выберите из приведенного списка то, что относится к природе , и запишите их в тетради:

• Вода; растения; животные; насекомые; естественная среда обитания; все, что создано человеком; блеск молнии; озера; пруды; ручьи; компьютеры; автомобили; белка; медведь

«Пробуждение природы».

1.Взаимосвязь человека и природы.

Общество – это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия и формы объединения людей, способных создавать орудия труда и пользоваться ими

Связь человека с природой:

• - Стулья и парты, которыми пользуются ученики в школах, сделаны из прессованных опилок, образующихся при обработке древесины;
• - у всех наземных растений и большей часть водных в ходе фотосинтеза выделяется кислород;
• - одним из продуктов дифракции нефти является бензин, который используется в двигателях внутреннего сгорания
• - природа дает человеку все, что ему необходимо для удовлетворения его потребностей ( зарядка).

Экологическая ситуация в современном мире.

Экологическая ситуация в современном мире.

Видеоролик о негативном влиянии человека на природу.

Метод «Открытая кафедра»:

Если бы я был(а) журналистом и мне дали минуту

в открытом эфире, то я бы сказал(а):

Спасение природы

«Лесная книга»

Спасение природы

Правила бережного отношения к природе:

• Вовремя выключай свет – ты сбережёшь уголь на электростанции и чистый воздух.
• Закрывай кран – и ты сохранишь пресную воду.
• Почини вещь – и ты сэкономишь природный материал, из которого она сделана.
• Не сори – многие искусственные материалы природа не сможет переработать сама.
• Выбрасывая мусор, сортируй его, раскладывай в разные баки – и из него снова сделают полезные вещи. ( видеоролик).

Вывод:

1. Жизнь на Земле возможна благодаря свежему воздуху, чистой воде и почве.

2. Чтобы сохранить эти богатства нам нужно бережно к ним относится.

Рефлекция:

1. Я узнал……….

2. Больше всего понравилось на уроке….

3.Какие трудности возникли …..

4.Научился, смог …..

5.Каким настроением закончили урок? Выбери смайлик.

Успех- это настроение

Успехов всем вам!! Спасибо!