Календарно-тематическое планирование

№

п/п

№ урока в разделе

Наименование раздела и тем

Характеристика деятельности учащихся

(основные учебные умения и действия)

Часы учебного времени

Плановые сроки прохождения

Примечание

Россия – Родина моя

6ч

1

1

Мелодия – душа музыки

Выявлять настроения и чувства человека, выраженные в музыке

Исполнять различные по характеру музыкальные произведения

Наблюдать окружающий мир, вслушиваться в него, размышлять о нем.

07.09

2

2

Родные напевы Белгородчины. Входная контрольная работа

14.09

3

3

Природа и музыка. Лирические образы русских романсов

21.09

4

4

Жанр канта в русской музыке

28.09

5

5

Кантата «Александр Невский»

05.10

6

6

Опера «Иван Сусанин». Да будет вовеки сильна…

12.10

День, полный событий

4 ч

7

1

Образы утренней природы в музыке

Наблюдать окружающий мир, вслушиваться в него, размышлять о нем

Проявлять личностное отношение при восприятии музыкальных произведений, эмоциональную отзывчивость

Распознавать и оценивать выразительные и изобразительные

19.10

8

2

Портрет в музыке. «В каждой интонации спрятан человек». Образы вечерней природы

26.10

9

3

Детские образы М.П.

Мусорского и П. И. Чайковского

09.11

10

4

Образы вечерней природы

16.11

О России петь, что стремиться в храм

7 ч

11

1

Два музыкальных обращения Богородице

Знакомиться с жанрами церковной музыки (тропарь, молитва, величание), песнями, балладами на религиозные сюжеты

Иметь представление о религиозных праздниках народов России и традициях их воплощения

Воплощать собственные эмоциональные состояния в различных видах музыкально-творческой деятельности (пение, игра на музыкальных инструментах, импровизация, сочинение)

23.11

12

2

Древнейшая песнь материнства

30.11

13

3

Образ матери в современном искусстве

07.12

14

4

Музыкальный образ праздника в классической современной музыке

14.12

15

5

Жанры величания и баллады в музыке и поэзии. Обобщающий урок

21.12

16

6

Обобщающий урок

11.01

17

7

Урок-концерт «Музыка на Новогоднем празднике»

18.01

Гори, гори ясно, чтобы не погасло

9 ч

18

1

Былина, как древний жанр русского песенного фольклора

Знать основные принципы развития (повтор, контраст, вариацинность) в народной музыке и в произведениях авторов

Чувствовать кульминацию музыкального произведения, передавать ее средствами исполнения

Различать мажор и минор; исполнять и воплощать ладово-гармоническое развитие музыки в собственном музыкальном творчестве

25.01

19

2

Образы народных сказателей в русских операх

01.02

20

3

Масленица – праздник русского народа. Урок-концерт

08.02

21

4

Опера «Руслан и Людмила»

15.02

22

5

Опера «Руслан и Людмила». Увертюра

22.02

23

6

Опера «Орфей и Эвридика»

01.03

24

7

Опера «Снегурочка»

15.03

25

8

Опера «Садко»

22.03

26

9

Мюзиклы: «Звуки музыки»

05.04

В музыкальном театре

4 ч

27

Сюита Э. Грига «Пер Гюнт» из музыки к драме Г. Ибсена

Соотносить художественно-образное содержание музыкального произведения с формой его воплощения

Распознавать образы и особенности их музыкального развития

Сравнивать процесс и результат музыкального развития в произведениях разных форм и жанров

12.04

28

«Героическая симфония» Л.В. Бетховен. Урок – викторина

19.04

29

Мир Л. Бетховена: выявление особенностей языка композитора

03.05

30

Джаз – одно из направлений современной музыки

10.05

В концертном зале

4 ч

31

Мир композиторов: Г.В. Свиридов и С.С. Прокофьев, особенности стиля композиторов

Наблюдать и оценивать интонационное богатство мира

Осуществлять музыкально-исполнительный замысел в коллективном музыкальном-поэтическом творчестве

Предлагать варианты интерпретации музыкальных1произведений

17.05

32

Мир композиторов: Г.В. Свиридов и С.С. Прокофьев, особенности стиля композиторов

17.05

33

Итоговое тестирование. Особенности музыкального языка разных композиторов

24.05

34

Прославим радость на земле

24.05