Календарно- тематическое планирование по предмету " Мир природы и человека" 4 класс, 1четверть.

1 четверть- 8ч.

№

п/п

Содержание учебного материала

(тема урока)

Кол.

час

Сроки

проведения

Содержание, виды деятельности.

план

факт

Тема раздела: «Сезонные изменения в природе» - 2 ч.

1

Влияние солнца на смену времен года. Признаки осени.

1

04.09

Обобщение полученных знаний о влиянии Солнца на изменения в природе (температура воздуха, воды, количество тепла), на смену времен года. Чередование времен года, закрепление знаний о названиях месяцев .Определение по рисункам признаков осени. Составление рассказа об осенних месяцах

2

Растения и животные осенью

1

11.09

Формирование представлений о явлениях в неживой природе: замерзание рек (ледостав), иней, изморозь, моросящий дождь, ледоход, проталина, разлив, ливень, град, роса, туман.

Растения и животные в разное время года. Сравнение рисунков, нахождение различий. Объяснение причин признаков осени. Нахождение и название знакомых цветов, овощей. Отгадывание загадок.

Тема раздела: «Неживая природа» - 2 ч.

3

Почва. Состав почвы. Обработка почвы. Песок и глина.

1

18.09

Почва. Состав почвы: песок, глина, камни. Простейшие свойства почвы, их значение для растений. Способы обработки почвы: рыхление, полив и т. д. Словарная работа (перегной, плодородный).Опыт: свойства песка (пропускает воду, сыпуч).Опыт: свойства глины (не пропускает воду, пластичная, можно использовать для лепки).

4

Рельеф. Горы, холмы, равнины, овраги.

1

25.09

Показ форм поверхности Земли: равнины, низменности, холмы, горы, овраги на картинках презентации .Сравнение гор, холмов, нахождение сходства и различий. Зарисовка в тетради гор и холмов, подпись названий Зарисовка в тетради объектов природы (равнина, овраг)

Тема раздела: «Живая природа» -4 ч.

5

Растения. Огород.

1

02.10

Показ объекта на рисунке (поле, огород). Перечисление инструментов для перекопки земли. Беседа об овощах. Словарная работа (корнеплоды, овощеводы, теплица). Чтение текста учебника, нахождение ответов на вопросы в тексте. Игра «Угадай растение» (на основе составления рассказа описания). Работа с учебником.

6

Лес. Ориентировка в лесу.

1

09.10

Перечисление названий лиственных и хвойных деревьев. Запись в тетрадь. Словарная работа (многолетние, однолетние, клумбы, цветоводы). Нахождение на рисунке объектов природы, определение знакомых и незнакомых объектов, их перечисление. Объяснение выбора объекта природы по признаку (деревья). Разгадывание загадок. Дифференциация предметов по признаку (деревья, кустарники)Упражнения на ориентировку в пространстве (определение право, лево, сзади, спереди). Рассматривание приборов для ориентировки в пространстве (компас).

7

Сад. Растения культурные и дикорастущие.

1

16.10

Показ садовых инструментов на рисунках, определение их предназначения. Запись названий садового инструмента в тетрадь, зарисовка одного инструмента. Нахождение определения дикорастущих и культурных растений, ответов на вопросы в тексте учебника. Сравнение рисунков. Словарная работа (культурные, дикорастущие, сорт). Рассматривание натуральных объектов (яблок разных сортов, семян). Описание по внешнему виду.

8

Лекарственные растения. Красная книга.

1

23.10

Слушание текста учебника, нахождение ответов в тексте учебника. Знакомство с лекарственными растениями (чтение названия и информации на аптечной упаковке), способом их применения, сроком годности. Знакомство с Красной книгой. Зарисовка в тетради одного объекта. Запись названия.