Календарное планирование на ноябрь средняя группа

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 1 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

К

Ч

П

Т

Ф

З

Б

Утренняя гимнастика. Беседа «Самое доброе слово «мама» Цель: воспитывать умение рассказывать о своих мамах, любовь к мамам. П/И «Затейники»

Утренник по сказке «Мешок яблок» в 11.30.

Повторить слова песни об осени. Цель: развивать память.

Д/И «Мама есть у каждого» Цель: закрепить знания о животных и их мамам. Настольно – печатная игра «Дорисуй картинки» Цель: развивать творческое воображение.

Привлечь детей к оформлению музыкального зала к празднику.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Родительское собрание «Готовимся к новогоднему празднику»

НОД

П, С, К,

Ознакомление с окружающим: «Петрушка идет рисовать», стр. 26

С, К, Х/Э, П

ЛЕПКА: «Рыбка», стр. 36

Прогулка

П

К

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

Карточка №1

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Вечер

Гимнастика после сна.

Театральная студия «В гостях у сказки»

Упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку «Рисуем фигуры»

Конструктивная деятельность «Ферма Кота Матроскина» Цель: закрепить умение и навыки создавать поделки а технике «оригами»: кошек, собак,, свинок.

Оборудование для конструирования, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за быстрым наступлением вечера. Цель: закрепить части суток. Д/И «Когда это бывает?» П/И «День – ночь»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 4 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

Т

Ф

Б

З

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Что я видел по дороге в детский сад?» Цель: учить составлять короткие связные рассказы, обратить внимание на грамматически правильное построение предложений.

Ритмическое упражнение «Зарядка для зверят»

Д/И «Осенний букет» Цель: упражнять детей в умении решать арифметические примеры на сложение и вычитание

Рассматривание иллюстраций Дикие животные весной» Цель: закрепить представления об изменениях в жизни животных весной.

Д/И «Дикие –домашние» Цель: классификации животных.

Оформление выставки «Жизнь диких животных осенью»

Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.

Иллюстрации, набор детской художественной литературы по теме, д/и.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Индивидуальные беседы о самочувствии детей.

Консультация для родителей «Все ли комнатные растения полезны?»

НОД

П, К, С, Ч

Речевое развитие: Звуковая культура речи: звук «Ц», стр. 36

Х/Э, С, М, К

МУЗЫКА: По плану музыкального руководителя

Прогулка

П

К

Т

Ф

Б

З

Ч

Карточка №2

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение сказки Р. Киплинга «Рикки – Тикки – Тави».

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Животные в зоопарке» Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, обратить внимание на речевое обращение детей друг к другу.

Д/И «Кому что не хватает?» Цель: упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивать логическое мышление

Д/И «Кто где живет?» Цель: закрепить знания о среде обитания животных посредством лепки «Медвежонок» Цель: известные приемы лепки. Н/и - элктровикторина «В мире животных» Цель: развивать логическое мышление.

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольные игры, оборудование для свободной продуктивно художественной деятельности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более теплую одежду? Развивать умение анализировать и делать выводы. Назвать предметы зимней и демисезонной одежды. П/И «Ручеек»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 5 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

К

П

Ф

З

Б

Т

П

Утренняя гимнастика.

Беседа о птицах «Зимующие и перелетные птицы» Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах.

П/И «Птички на дереве», «Совушка»

Д/И «Построй птицу» Цель: упражнять детей в умении составлять изображение птицы из геометрических фигур

Рассматривание иллюстраций по теме «Птицы», Д/И «Расскажи без слов». «Что это за птица?», «Придумай сам» Цель: познакомить с пантомимой.

Н/и «Птицы» Цель: закрепить правила игры в лото.

Дежурство в уголке природы – наблюдения и уход за цветами. Иллюстрации по теме «Птицы», д/и, настольные игры.

Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы с родителями «Не давайте детям в д/с угощения»

НОД

Ф, З, Б

Физкультура: По плану физ. инструктора

П, К, С

ФЭМП: Занятие №10, стр. 25

Прогулка

П

К

Б

Т

Ф

Ч

Карточка №3

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Р. Киплинг «Кошка, гулявшая сама по себе»

Вечер

Гимнастика после сна.

Игра – театрализация «Снегурочка» Цель: воспитывать умение свободно чувствовать себя в различных ролях, формировать умение изменять конец знакомой сказки.

Д/И «Разложи по группам и сосчитай» Цель: упражнять в составлении множеств по признакам предметов.

Худ – продуктивная деятельность «Птицы» Цель: учить складывать фигуры птиц по принципу оригами.

Изготовление поделок из природного материала «Птичьи гнезда». Н/и «В мире животных»

Атрибуты для игры-театрализации, д/и, настольная игра, оборудование для художественно-продуктивной деятельности.

Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Повторить осенние месяцы и приметы осени. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны? П/И «С кочки на кочку»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 6 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

Ф

З

Б

Т

Х/Э

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми «Осень пришла» Цель: закрепить умение выделять приметы осени, формировать у детей знание о том, что эксперимент –один из способов познания окружающего мира.

П/И «Птички на дереве»

Д/И «Рассказ по цепочке» Цель: упражнять детей в составлении рассказа по серии сюжетных картинок, соблюдая последовательность и логику рассказа.

(Рита Ж., Мия С., Марго К., Артем В.)

Д/И «Веселые картинки» Цель: упражнять детей в сборе разрезных картинок. Д/И «Логические цепочки», Д/И «Исправь ошибки художника» Цель: закрепить знания о внешнем виде птиц,

Дежурство по столовой – сервировка стола. Цель: воспитывать умение договариваться о распределении обязанностей.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Рекомендации для родителей «Что прочитать детям о птицах?»

НОД

К, Х/Э, С, П, Т

РИСОВАНИЕ: Декоративное рисование «Украшение свитера», стр. 40

М, К, Х/Э, С

МУЗЫКА: По плану музыкального руководителя.

Прогулка

П

К

Т

Ф

Б

З

М

Ч

Карточка №4

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок».

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Зоопарк» Цель: закрепить знания о жизни птиц в неволе, учить действовать в соответствии с сюжетом, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры.

Д/И «Решаем задачи про птиц» Цель: закрепить представление о структуре задачи, развивать логическое мышление. (Маша П., Миша М., Кристина Д., Саша Л.)

Д/И «Подбери слова» Цель: упражнять детей в подборе прилаг. к сущ., Д/И «Четвертый лишний» Цель: закрепить названия птиц. Худ. творчество. Лепка «Птица и птенцы» Цель: закрепить умение создавать изображение по замыслу.

Атрибуты для с/р игры, д/и, материал для свободного художественного творчества.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости

Прогулка

Наблюдения за погодой «Что изменилось?» Цель: учить замечать изменения в погоде, сравнивать ее с утренней. Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно – следственные связи. П/И «Фигуры»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 7 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

Т

Ф

З

Б

К

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как дома я взрослым помогаю» Цель: закрепить умение составлять рассказы из личного опыта, воспитывать умение слушать других, не перебивая.

П/И «Займи домик»

Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить правила одевание на улицу (предметные картинки).

( Рома Б., Юра Т., Настя А., Рита П.)

Чтение и рассматривание книги «Правила примерного поведения».

Ситуативный разговор о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться вилкой, ножом). Д/И «Наш дом» (лото) Цель: закрепить правила игры.

Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочие места, воспитывать аккуратность.

Д/И, предметные картинки. Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы о самочувствии детей.

Консультация для родителей «Правила хорошего тона за столом»

НОД

Ф, Б, З

Физкультура: По плану физ. инструктора.

Х/Э, С, К, Т, П

Конструирование: «Терема», стр. 28

Прогулка

П

К

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

С

Карточка №5

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г. Х. Андерсен «Огниво»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Винни- Пух в гостях у Кролика» Цель: учить развивать сюжет по сказке, закрепить правила этикета.

Упражнять Данила В., Веронику А., Владу Ш. в лепке чайной и столовой посуды, используя знакомые приемы лепки.

Д/И «Какая, какой, какие?» Цель: упражнять в согласовании прилаг. с сущ., Самостоятельная деятельность в ИЗО центре «Красивая посуда» Цель: закрепить навыки росписи посуды, закрепить узоры хохломской росписи.

Атрибуты для с/р игры, оборудование для рисования и лепки, д/и, настольно-печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за наступлением сумерек, отметить, что темнеть начинает позже, следовательно - световой день увеличился. Цель: учить устанавливать причинно – следственные связи между природными явлениями. П/И «День – ночь»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 8 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

К

Ч

П

Т

Ф

З

Б

Утренняя гимнастика.

Беседа «Готовим здоровую и полезную еду». Рассматривание иллюстраций в «Букваре здоровья» в разделе «Еда». Цель: дать представление о полезной пище.

П/И «Угадай, чей голосок»

С Артемом В.,

Ромой Б., Ритой Ж закрепить названия и последовательность дней недели в д/и «Что за чем?»

Разучивание загадок о посуде и продуктах питания. Д/И «Назови одним словом» Цель: учить классифицировать продукты питания.

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями Д/И «Нужны ли цветам витамины?» Цель: дать представление о необходимости витаминной подпитки для цветов. Д/И, Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы о самочувствии детей.

Консультация для родителей «Полезная и вредная еда для детей»

НОД

П, С, К,

Ознакомление с природой: «Осенние посиделки. Беседа о домашних животных», стр. 38

С, К, Х/Э, П

АППЛИКАЦИЯ: «Большой дом», стр. 39

Прогулка

П

К

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

Карточка №6

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г. Х. Андерсен «Оле – Лукойе»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Магазин» Цель: закрепить названия продуктов питания, учить развивать сюжет игры на личном опыте, воспитывать культуру общения.

Упражнять детей в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях. (Женя П., Вероникой Б., Сашей З., Аланом Г.)

Привлечь детей к оформлению альбома «Продукты питания»

Просмотр мультфильма

Винни –Пух в гостях у Кролика» Цель: закрепить представление о полезной и вредной пище.

Атрибуты для с/р игры, набор иллюстраций для оформления альбома, видеоаппаратура.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. П/И «Фигуры»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 11 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

Т

Ф

З

Б

Х/Э

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Как и чем питаются животные» Цель: учить устанавливать связи между наличием пищи для животных и приспособлением их к зиме. П/И «Хитрая лиса»

Д/И «Помоги малышам найти свою маму» Цель: учить сравнивать предметы по величине (Саша З., Рома Б., Настя А., Настя С.)

Настольно-печатная игра «Зоологическое лото»

Д/И «Чей силуэт»

Организация опыта «Испарение воды» Цель: показать зависимость испарения воды от температуры в комнате, учить делать зарисовки проведения опыта. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы с родителями «Не давайте детям в д/с угощения»

НОД

П, К, С

Речевое развитие: Звуковая культура речи: звук «Ц», стр. 36

Х/Э, С, М, К

МУЗЫКА: по плану музыкального руководителя

Прогулка

П

К

Ф

Б

З

Т

Ч

Х/Э

Карточка №7

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: В. Сутеев «Палочка-выручалочка»

Вечер

Гимнастика после сна. С/Р игра «Школа для зверят» Цель: побуждать самостоятельно развивать сюжет игры, договариваться о выполнении ролей.

Упражнять детей в рисовании силуэтов животных по трафаретам.

Д/И «Узнай, какой ты зверь» Цель: развивать у детей логическое мышление, умение правильно задавать вопросы.

Атрибуты для с/р игры, д/и, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за транспортом «Кто на чем приехал в д/с» Цель: закрепить знания о транспорте, умение классифицировать его. П/И «Догони-ка»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 12 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

Б

З

Т

Утренняя гимнастика. Рассматривание познавательных книг, беседа «Зачем нужны книги?»

Наблюдения за комнатными растениями. Цель: закрепить строение растения

С Максимом Д., Мией С., Данилом В. закрепить названия осенних месяцев

Ситуативный разговор «Чистота – залог здоровья». Д/и «Чем я поделюсь с другом» (культурно-гигиенические принадлежности)

Выставка книг-энциклопедий, набор предметных картинок. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности

Индивидуальные беседы с родителями о «Чистота и внешний вид детей»

Консультация для родителей «Игрушки для развития детей»

Индивидуальные консультации «Играем по дороге домой

Ф, З, Б

Физкультура: по плану физ. инструктора

П, К, С, Ч

ФЭМП: Занятие №11, стр. 28

Прогулка

П

К

Ф

З

Б

Т

Ч

С

Х/Э

Карточка №8

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Вечер

Гимнастика после сна. Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства».

С/р игра «Фабрика игрушек».

Продуктивная деятельность «Фантастическая игрушка» Цель: учить изготовлению игрушек из бросового материала, развивать воображение. Самостоятельная деятельность детей в центре конструирования.

Упражнять Никиту С., Демида Г., Риту П. в произношении чистоговорок, скороговорок.

Ситуативный разговор «Игры во дворе». Цель: воспитывать навыки безопасного поведении я на улице.

Худ .литература, набор бросового материала, атрибуты для с/р игры, конструкторы разных типов.

Прогулка

Наблюдение за лучами солнца, выглянувшего из-за туч. Цель: учить замечать красоту природных явлений. Д/И «На что похоже?» Цель: развивать воображение. П/И «С кочки на кочку»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 13 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта. Д/И «Что сначала, что потом» Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели.

П/и «Зеркало» Цель: учить детей повторять движения за ведущим.

Д/и «А что там впереди» Цель: развивать фонематический слух, указывая первый звук в слове (Юрой Т., Ритой Ж., Дима Б.)

Ситуативный разговор «Почему принято здороваться» Цель: воспитывать культуру поведения

Опорные картинки для составления рассказа, д/и, предметные картинки, центры занятости. Дежурство в уголке природы и по столовой Цель: закрепить навыки обязанностей дежурных.

Индивидуальные беседы с родителями о чистоте внешнего вида детей.

Индивидуальные консультации «Маршрут выходного дня»

Привлечь пап и мам к сбору листьев на прогулочной площадке.

НОД

Х/Т, П, К, С

РИСОВАНИЕ: «Маленький гномик», стр. 41

М, К, Х/Э, С

МУЗЫКА: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

М

Ч

Карточка №9

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» (продолжение).

Вечер

Гимнастика после сна. Викторина «По страницам любимых сказок» Цель: повторить знакомые сказки, сказочных персонажей, учить отгадывать загадки. С/Р игра «Детский сад» Цель: правила поведения в саду. Д/И «Кому что для работы нужно» Цель: уточнить представления о профессиях в детсаду

С Лизой Б., Мишей Ж.., Алисой Б. разучить пальчиковую игру «Дружные ребята»

Ситуативный разговор «Скучен день до вечера, коли делать нечего»

Игры с крупным строительным материалом «Строим дом» Цель: учить осуществлять пространственный анализ постройки. Атрибуты для с/р игры, настольно-печатные игры.

Прогулка

Наблюдения за паутиной на улице, познакомить с приметами осени. П/И «Гуси-лебеди». Катание детей на качелях. Самостоятельная игровая деятельность детей.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 14 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Х/Э

Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Права ребенка» Цель: продолжать знакомить с правами дошкольников.

Д/И «Буратино идет в школу» Цель: уточнить знания о школьных принадлежностях.

П/И «Забавные клоуны»

Д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов

Ситуативный разговор «Без друзей нам не прожить ни за что на свете» Цель: учить детей дружить

Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Дежурство в уголке природы Цель: учить договариваться о выполнении поручений, альбом «Права ребенка», д/и

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы с мамами о подготовке к празднику «День матери» (одежда детей, костюмы)

НОД

Ф, Б, З

Физкультура: по плану физ. инструктора

Х/Э, С, К

СОЦИУМ: «Мое любимое занятие»

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

Карточка №10

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Вечер

Гимнастика после сна. Чтение стихотворения М. Валека «Мудрецы» Цель: познакомить с шуточным произведением, предложить рассказать, что было забавным. С/Р «Детский сад» Цель: продолжать знакомить с профессиями в детском саду. Н/игры «Веселые картинки»

Упражнять Ксюшу М., Миру Н., Кристину Д. в последовательном назывании дней недели, времен года

Беседа «Почему мы любим порядок» Цель: закрепить правила поддержания порядка в группе и дома

Самостоятельная деятельность в центрах занятости. Атрибуты для с/р игры, настольно-печатные игры, папка-раскладушка «Мы любим трудиться», календари «Времена года», «Неделька»

Прогулка

Наблюдение за погодой «Что изменилось?» П/И «Совушка», самостоятельная деятельность детей. Игры-эксперименты с песком (из какого песка можно строить, почему?).

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 15 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Х/Э

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Мой друг» Цель: помочь выделить и обобщить внешние и внутренние качества друга. Рассматривание иллюстрацией на тему «Добрые дела» Цель: учить делать умозаключения.

Д/и с Женей П., Марьяшей К., Геворгом К. «Придумай предложение» Цель: учить составлять предложение с вводным словом.

Ситуативный разговор «Нет друга – ищи, а найдешь – береги»

Труд в уголке природы «Растения нам скажут «спасибо». Цель: закрепить условия, необходимые для ухода за цветами. Набор иллюстраций, самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы с мамами о подготовке к празднику «День матери» (одежда детей, костюмы)

НОД

П, С, К,

Ознакомление с окружающим: «Детский сад наш так хорош – лучше сада не найдешь», стр. 27

С, К, Х/Э, П

ЛЕПКА: ««Сливы и лимоны»», стр. 39

Ф, Б, З

Физкультура на воздухе: по плану физ. инструктора

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

Карточка №11

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане» (продолжение)

Вечер

Чтение Л. Толстой «Косточка» Цель: воспитывать честность, умение оценивать поступки. С/Р игра «Детский сад» Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей.

Индивидуальная работа в центре ИЗО «Дорисуй» с Лизой Б., Владой Ш., Мишей З. Цель: учить видеть и исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги.

Ситуативный разговор «Волшебные слова»

Атрибуты для с/р игры, оборудование для рисования, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за небом, составление описательного рассказа «Как начинается дождь?» П/И «Мы веселые ребята» Цель: упражнять детей в беге. Самостоятельная игровая деятельность.

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 18 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

Т

Ф

З

Б

Х/Э

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Мой любимый питомец» Цель: учить детей составлять рассказы из личного опыта. Рассматривание фото и иллюстраций «Домашние животные» Цель: закрепить знания о внешнем виде животных. П/И «Наседка и цыплята»

Упражнять Лизу Б., Максима Д., Артема В. в рисовании деревьев красками и мелками

Д/И «У кого кто?» Цель: закрепить знания о детенышей животных. Д/И «Кто что дает?» Цель: закрепить знания о пользе домашних животных для человека.

Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервировки стола. Привлечь детей к оформлению выставки «Книги о животных». Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей.

Консультация для родителей «Домашние животные и ребенок»

НОД

П, К, С

Речевое развитие: Рассказывание «Собака со щенятами». Чтение стихов о поздней осени, стр. 38

Х/Э, С, М, К

МУЗЫКА: по плану музыкального руководителя

Прогулка

П

К

Ф

Б

З

Т

Ч

Х/Э

Карточка №12

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: К. Ушинский «Спор зверей»

Вечер

Гимнастика после сна.

Настольный театр «Как собака друга себе искала» Цель: вовлечь детей в театральные игры, развивать фантазию.

Рисование «Кошка» Цель: учить детей рисовать штрих-пунктирам.

Д/И «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление. Настоль -печатная игра «Тропинки-лабиринты», «Волшебные картинки» Цель: закрепить умение собирать пазлы

Атрибуты для театральной деятельности, д/и, настольно –печатные игры, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за птицами. Можно ли еще увидеть перелетных птиц или они все отправились в теплые края? Закрепить знания о перелетных птицах и о причинах, по которым они улетают. П/И «Не оставайся на полу»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 19 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

Б

З

Т

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Обитатели скотного двора» Цель: закрепить знания о домашних животных.

П/И «Кошки – мышки»

Упражнять Ксюшу М., Сашу З., Владу Ш. в выразительном рассказывании стихов.

Д/И «Кто где живет» Цель: закрепить умение согласовывать сущ. мн. Числа с числительными, познакомить с названиями построек для домашних животных.

Настольно –печатная игра «Животные» (лото)

Дежурство в уголке природы. Цель: воспитывать желание ухаживать за растениями. Привлечь детей к оформлению объемного панно «У бабушки в деревне» Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Информация для родителей о проведении родительского собрания

Ф, З, Б

Физкультура: по плану физ. инструктора

П, К, С

ФЭМП: занятие №12, стр. 29

Прогулка

П

К

Ф

З

Б

Т

Ч

С

Х/Э

Карточка №13

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»

Вечер

Гимнастика после сна. С/Р игра «На скотном дворе» Цель: закрепить условия ухода за домашними животными.

Упражнять детей в лепке кошки. Цель: учить детей передавать движения кошки в лепке

Просмотр мультфильма «Чей ребенок?» Цель: закрепить знания о животных и их детенышей. Настольно –печатная игра «Зоологическое лото». Конструирование «Домики для животных» Цель: развивать навыки конструктивные

Атрибуты для с/р игры, настольно –печатная игра, видеооборудование.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости

Прогулка

Наблюдение за общественным транспортом. Вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном транспорте. П/И «Кто скорее соберется?»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 20 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Утренняя гимнастика. Д/упражнение «Сказки о животных» Цель: учить составлять связный рассказ –сказку по серии сюжетных картин. П/И «Кот на крыше»

Д/И «Волшебники» Цель: с Ромой Б., Вероникой Б., Женей П. уточнить представления о геометрических фигурах

Д/И «Кто что делает?», «Собери семью» Цель: закрепить знания о домашних животных.

Труд – помочь младшему воспитателю протереть стульчики. Цель: воспитывать желание помогать взрослым. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы с родителями «Повторите с детьми дома изученный материал»

НОД

П, К, С, Ч, Х/Э

РИСОВАНИЕ: «Рыбки плавают в аквариуме», стр. 43

М, К, Х/Э, С

МУЗЫКА: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

М

Ч

Карточка №14

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Э. Успенский «Дядя Федор, пес и кот»

Вечер

Гимнастика после сна.

Мастерская «Умелые ручки» Цель: учить изготавливать поделки ко Дню матери «Букетики настроения» Цель: развивать умение вырезать детали по контуру, воспитывать аккуратность в работе, желание делать приятное маме.

Д/И «Скажи ласково» Цель: учить детей образовывать слова в уменьшительно-ласкательной форме

Просмотр мультфильма «Неумейка» Цель: закрепить знания о домашних животных и их детенышей.

Оборудование для работы мастерской «Умелые ручки», видеооборудование. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение льда. Где первоначально появляется лед? Определить его свойства (гладкий, прозрачный, холодный). Беседа о правилах поведения на льду. Чем опасен тонкий лед? П/И «Стоп»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 21 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

Утренняя гимнастика. Беседа о труде людей, ухаживающих за домашними животными. Цель: учить образовывать слова –профессии, воспитывать уважение к их труду. П/И «Ловишка»

Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей придумывать окончания предложений и рассказов.

Настольно –печатная игра «Машино лото».

Д/И «Зашифрованное слово» Цель: учить определять и называть первый звук в слове, обозначать его буквой, развивать умение читать

Труд в уголке природы – рыхление почвы в горшочках. Цель: воспитывать аккуратность в работе.

Набор сюжетных картин по теме, д/и, настольно –печатные игры. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Вручение мамам приглашения на праздник «День матери»

НОД

Ф, Б, З

Физкультура: по плану физ. инструктора

Х/Э, С, К

Конструирование: Терема «Работа по иллюстрациям», стр. 31

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

Карточка №15

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Р. Киплинг «Кошка, гулявшая сама по себе»

Вечер

Гимнастика после сна. С/Р игра «Ветеринарная лечебница» Цель: познакомить с профессией ветеринара, его профессиональными обязанностями.

Упражнять детей в поскоках.

(Марьяша К., Вероника Б., Лиза Б., Мия С.)

Повторить стихи к празднику «День матери» Цель: развивать выразительность речи.

Привлечь детей к оформлению выставки рисунков «Портрет моей мамочки»

Работа мастерской «Умелые ручки» (с детьми, которых не было в д/с)

Атрибуты для с/р игры, набор букв, таблиц для чтения, набор рисунков «Портрет моей мамочки». Самостоятельная игровая деятельность.

Прогулка

Наблюдение за одеждой людей. Ближе к зиме и взрослые и дети надели теплые вещи. Спросить, с чем это связано. Закрепить названия зимней одежды. П/И «Кого не стало?»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 22 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Х/Э

Утренняя гимнастика. Беседа «Самое доброе слово «мама» Цель: воспитывать умение рассказывать о своих мамах, любовь к мамам. П/И «Затейники»

Повторить слова песни о бабушке. Цель: развивать память

Д/И «Мама есть у каждого» Цель: закрепить знания о животных и их мамам. Настольно –печатная игра «Дорисуй картинки» Цель: развивать творческое воображение.

Привлечь детей к оформлению музыкального зала к празднику.

Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Родительское собрание «Готовимся к новогоднему празднику»

НОД

П, С, К,

Ознакомление с природой: «Скоро зима! Беседа о жизни диких животных в лесу», стр. 41

С, К, Х/Э, П

АППЛИКАЦИЯ: «Корзина грибов» (Коллективная композиция), стр. 41

Ф, Б, З

Физкультура на воздухе: по плану физ. инструктора

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

Карточка №16

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»

Вечер

Гимнастика после сна.

Театральная студия «В гостях у сказки»

Упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку «Рисуем фигуры»

Конструктивная деятельность «Ферма Кота Матроскина» Цель: закрепить умение и навыки создавать поделки а технике «оригами»: кошек, собак,, свинок.

Оборудование для конструирования, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за быстрым наступлением вечера. Цель: закрепить части суток. Д/И «Когда это бывает?» П/И «День –ночь»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 25 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

Т

Ф

З

Б

Х/Э

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Что мы знаем о России?» Цель: закрепить знания детей о своей стране, воспитывать гордость за свою страну, уважение к народу.

П/И «Шире круг»

Д/И «Живая неделька» Цель: закрепить с Сашей У., Владой Ш., Максимом Д., Настей А. знания последовательности дней недели

Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ.

Д/И «Кто где живет?» Цель: закрепить словообразование – названия жителей от названия города.

н/игра «Собери флаг» Цель: закрепить умение собирать разрезные картинки.

Дежурство в уголке природы – уход за комнатными растениями. Цель: воспитывать желание ухаживать за цветами. Набор иллюстраций о России, д/и, н/игры. Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы с родителями об оплате за дополнительные услуги.

НОД

П, К, С

Речевое развитие: Составление рассказа об игрушке. Д/ упражнение «Что из чего?», стр. 39

Х/Э, С, М, К

МУЗЫКА: по плану музыкального руководителя

Прогулка

П

К

Ф

Б

З

Т

Ч

Х/Э

Карточка №17

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Курляндский «Ну, погодите! Или двое на одного»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям.

Упражнять детей в умении составлять декоративный узор из знакомых элементов (Демид Г., Рита П., Женя П., Вероника А.)

Д/И «Угадай цвет», «Будь внимателен» Цель: закрепить знания о российских гербе и флаге.

Рассматривание книги – энциклопедии «Путешествие по миру» Цель: знакомит детей с различными странами, соседями России.

Атрибуты для с/р игры, д/и, энциклопедии и набор худ литературы по теме.

Прогулка

Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/И «День – ночь»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 26 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

Б

З

Т

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Широка страна моя родная» Цель: дать детям представление о могуществе и богатстве России.

П/И «Карусель»

Д/И «Найди одинаковые», «Найди лишний» Цель: развивать у детей логическое мышление. (Саша З., Рита Ж., Миша М.)

Рассматривание иллюстраций разных климатических зон, народов разных рас.

Д/И «Наряди куклу» Цель: закрепить понятие о различных народных костюмах.

Дежурство на занятиях Цель: учить детей готовить рабочее место к занятиям. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы с родителями об изготовлении новогодних карнавальных костюмов для детей.

НОД

Ф, З, Б

Физкультура: по плану физ. инструктора

П, К, С, Ч

ФЭМП: занятие№13, стр. 31

Прогулка

П

К

Ф

З

Б

Т

Ч

С

Х/Э

Карточка №18

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Курляндский «Ну, погодите! Или двое на одного» (продолжение)

Вечер

Гимнастика после сна. С/Р игра «Путешествие по стране» Цель: закрепить виды и назначения транспорта, учить развивать сюжет с учетом полученных знаний.

Упражнять детей в заучивании стихотворения «Наши игрушки» по мнемотаблице. Цель: развивать память (Женя П., Артем В., Миша З., Никита С.)

Настольно –печатная игра «Веселый счет» Цель: закрепить количественный и порядковый счет.

Деятельность в центре конструирования «Транспорт для путешествия» Цель: учить создавать различный транспорт из деталей, развивать воображение, конструктивные навыки

Атрибуты для с/р игры, д/и, настольно-печатные игры, мнемотаблица, набор конструкторов «Лего»

Прогулка

Наблюдения за звездами не вечернем небе, игра «Кто первый заметит?» Цель: закрепить знания о смене частей суток, учить проявлять интерес к различным явлениям. П/И «Затейники»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 27 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «История русского костюма» Цель: познакомить детей с историей возникновения и изменений русского костюма. Рассматривание альбома «Русский костюм».

П/И «Сделай фигуру»

Упражнять детей в выполнении штриховки геометрических фигур в различных направлениях (Дима Б., Никита С., Мия С., Настя А.)

Творческие задания «Что будет, если…», «Хорошо – плохо», «Родина – это» Цель: учить детей высказывать свою точку зрения на предложенную тему, обратить внимания на построение предложений.

Труд в уголке природы – уход за комнатными растениями (полив, рыхление земли в горшочках). Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Предложить родителям собрать иллюстрации и фото по теме «Моя малая родина»

НОД

Х/Т, П, К, С

РИСОВАНИЕ: «Кто в каком домике живет» («У кого какой домик»), стр. 45

М, К, Х/Э, С

МУЗЫКА: по плану музыкального руководителя.

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

М

Ч

Карточка №19

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: Чтение художественной литературы: А. Курляндский «Ну, погодите! Или двое на одного» (продолжение)

Вечер

Гимнастика после сна. «Мы едем по городу» Цель: учить развивать сюжет, помочь запомнить названия площадей и улиц города, познакомить с его достопримечательностями.

Упражнять детей в составлении пазлов (Рита П, Демид Г., Саша У., Алиса Б.)

Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций к произведениям поэтов и писателей России.

Атрибуты для с/р игры, набор книг русских писателей и поэтов, буквы, геометрические фигуры. Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за общественным транспортом. Вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном транспорте. д/Д/И «Кто на чем приехал?» П/И «Автомобили»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 28 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Государственные символы России: флаг, герб, гимн» Рассказ воспитателя о происхождении и видах гербов.

П/И «Мышеловка»

Упражнять детей в умении находить сходство и различия предметов, развивать логическое мышление. (Рома Б., Андрей Т., Платон Б., Юра Т.)

Чтение С. Баруздина «С чего начинается Родина» Цель: учить понимать смысл произведения. Рассматривание гербов и флагов разных стран. Цель: расширять кругозор. Д/И «Назови и покажи» Цель: познакомить детей с символикой разных стран.

Труд в уголке природы – протереть пыль на крупных листьях растений. Цель: воспитывать желание и умение ухаживать за цветами. Набор символики России и разных стран, д/и. самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Предложить родителям совместно с детьми оформить герб своей семьи.

Праздник «День матери» (совместно с группой №10)

НОД

Ф, Б, З

Физкультура: по плану физ. инструктора

Х/Э, С, К

СОЦИУМ: «Подарки и сюрпризы»

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

Карточка №20

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Курляндский «Ну, погодите! Или двое на одного» (продолжение)

Вечер

Гимнастика после сна. Праздник «День матери» в 16.00

Чтение сценария новогоднего утренника, распределение ролей и стихов среди детей.

Просмотр мультфильма «Семь капитанов» Цель: обратить внимание на многообразие русской природы

Атрибуты для с/р игры, видеооборудование. Самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за ветром. Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе П/И «Бездомный заяц»

День недели

Режим

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещение группы)

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница 29 ноября 2019 год

2

3

4

5

6

7

8

Утро

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Х/Э

Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Большие права маленького ребенка» Цель: закрепить представление о правах детей.

П/И «Ты мой друг, и я твой друг»

Упражнять Максима Д., Артема В., Данила В., Сашу З. в решении простых задач на увеличение числа на еденицу6,

и.

Д/И «Я начну, а ты продолжи» Цель: учить детей продолжать предложения и рассказы, согласовывая по смыслу.

Д/И «Чудесный мешочек» Цель: развивать тактильные ощущения.

Конструктивная игра «Построй улицу» Цель: развивать воображение

Труд по столовой Цель: учить детей сервировать стол к завтраку.

Воспитание КГН Цель: учить детей полоскать рот после еды.

Набор иллюстраций по теме, д/и, самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы с родителями «Как провести выходные дни с пользой для ребенка»

НОД

П, С, К,

Ознакомление с окружающим: «Петрушка – физкультурник», стр. 28

С, К, Х/Э, П

ЛЕПКА: «Разные рыбки», стр. 42

Ф, Б, З

Физкультура на воздухе: по плану физ. инструктора

Прогулка

П

К

С

Ф

З

Б

Т

Ч

Х/Э

Карточка №21

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы: А. Курляндский «Ну, погодите! Или двое на одного» (окончание)

Вечер

Гимнастика после сна.

Театральная студия «В гостях у сказки»

Д/ упражнение «Продолжи узор» Цель: упражнять детей в ориентации на листе бумаги, воспитывать аккуратность, желание учиться

Заучивание стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края» Цель: развивать память, выразительность речи.

Д/И «Найди свой флаг» Цель: закрепить знания о символики России.

Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек, стирка кукольного белья. Цель: прививать трудовые навыки. Самостоятельная деятельность в центрах занятости.

Прогулка

Отметить с детьми изменения в состоянии погоды, д/и «Что изменилось?», Цель: учить видеть и объяснять изменения в погоде, устанавливать причинно-следственные связи. П/И «Займи домик»