| Дни недели | Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения) | Организация совместной деятельности педагогов с детьми в режиме дня (формы и методы образовательной деятельности, виды детской деятельности, ситуации повседневного общения) | Подготовительная работа (материалы, оборудование) | Индивидуальная работа |
| Первая половина дня | Прогулка | Вторая половина дня | Вечерняя прогулка |
| Понедельник 7 сентября | Утренняя гимнастика Беседа о безопасности. Д/и «Догадайся, что звучит» Цель: Познакомить детей со звуками окружающего мира, их вычленять и узнавать. ХЭР. Музыка По плану специалиста П.РР Основы науки и естествознания Тема «Безопасность на дороге и дома» Голицина стр161-163 | Прогулочная карта №1 Наблюдение за Наблюдение за состоянием погоды
| Бодрящая гимнастика №2 «Медвежата мед едят» Цель: Развивать артикуляционный аппарат детей. С/Р «Детский сад»
Цель. Ознакомление детей с трудом взрослых, работающих в детском саду. Развитие способности взять на себя роль | Прогулочная карта №3 Наблюдение Рассматривание клумбы | Музыкальные инструменты.
Дидактические картинки по безопасности.
Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, предметы-заместители | Индивидуальные беседы с Катей, Максимом, Лерой. «Что я видел по дороге в детский сад» |
| Вторник 8 сентября | Утренняя гимнастика Беседа: «Опасные предметы в доме»
Д/И «Узнай по голосу» Цель: Уточнить и закреплять правильное произношение звуков. ФЭМП Занятие 2 Минкевич стр8-9 Тема «Круг» Физическая культура на улице. | Прогулочная карта №4 Наблюдение за облаками.
| Бодрящая гимнастика №2 С/Р игра «Угощение»
Цель. Развитие умения у детей реализовывать игровой замысел | Прогулочная карта №5 Наблюдение за птицами | Дидактические картинки по безопасности.
Игровой материал. Предметы-заместители, игровая посуда, игрушечные собачки | Индивидуальная работа по ФЭМП, закрепления понятия много и один. (Соня, Аня, Злата) |
| Среда 9 сентября | Утренняя гимнастика Беседа о светофоре. Д/и «Найди предмет» Цель: учить сопоставлять формы предметов с геометрическими образцами. Физическая культура По плану специалиста ХЭР. Аппликация «Светофор». Занятие №5 Комарова | Прогулочная карта №7 Наблюдение за дождем
| Бодрящая гимнастика №2 Р/Р игра «Семья»
Цель. Побуждение детей творчески воспроизводить в игре быт семьи.
| Прогулочная карта №9 Наблюдение за листопадом | Дидактические картинки по безопасности.
Игровой материал. Куклы, мебель, посуда, ванночка для купания, строительный материал, игрушки-животные.
| Беседа о приметах осени с Сережей, Ильей, Полиной. |
| Четверг 10 сентября | Утренняя гимнастика Беседа «Можно ли говорить с незнакомыми людьми» Д/Игра «Где же наши ручки» Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений. Развитие ловкости, эмоционального настроя. ХЭР. Музыка По плану специалиста Развитие речи ( ОГ) Занятие №4 Звуковая культура речи: звук у | Прогулочная карта №10 Наблюдение за солнцем
| Бодрящая гимнастика №2 «Кукла» Цель. Закрепление знаний о разных видах посуды, формирование умения использовать посуду по назначению. Воспитание культуры поведения во время еды. Закрепление знаний о названиях одежды. Закрепление у детей навыка правильно в определенной последовательности раздеваться и складывать свою одежду. | Прогулочная карта №11 Наблюдение за кошкой. | Дидактические картинки по безопасности.
Игровой материал. Куклы, игрушечная посуда, картинки с изображением элементов картины «Игра с куклой». | Индивидуальная работа по ИЗО с Тимуром, Лёней и Максимом. Рисуем круг. |
| Пятница 11 сентября | Утренняя гимнастика Беседа: «Безопасность в общественном транспорте» Д/и «Наш день» Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно, употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь».
Физическая культура По плану специалиста ХЭР. Рисование Тема «Идет дождь» | Прогулочная карта №13 Наблюдение Что нам осень подарила?
| Бодрящая гимнастика №2 Чтение стихов о безопасности.
С/Р игра «Кошка»
Цель. Развитие у детей способности принять на себя роль животного | Прогулочная карта №14 Наблюдение за ветром
| Дидактические картинки по безопасности.
Игровой материал. Предметы-заместители, игрушки.
| Индивидуальная работа по развитию речи с Тимуром, Аней, Софией. «ЧУДЕСНЫЙ МЕШОЧЕК» Цель: ориентироваться на род имени существительного при определении предмета по его признакам.
|
2 501
28 709 
