| № п/п | № уро-ка в те- ме |
Тема урока | Дата проведения | Приме-чание |
| по плану | по факту |
| 1 | 1 | Международное значение русского языка |
|
|
|
| ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 - 8 КЛАССАХ (7 ч + 4 ч) |
| 2 | 1 | Р.Р. Устная и письменная речь. Монолог, диалог |
|
|
|
| 3 | 2 | Р.Р. Стили речи |
|
|
|
| 4 | 3 | Простое предложение и его грамматическая основа |
|
|
|
| 5 | 4 | Предложения с обособленными членами |
|
|
|
| 6 | 5 | Предложения с обособленными членами |
|
|
|
| 7 | 6 | Обращения. |
|
|
|
| 8 | 7 | Вводные слова и вставные конструкции |
|
|
|
| 9 | 8 | Диктант |
|
|
|
| 10 | 9 | Анализ диктанта |
|
|
|
| 11 12 | 10 11 | Р.Р. Сжатое изложение | Т |
|
|
| СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (5 ч + 1 ч) |
| 13 | 1 | Понятие о сложном предложении |
|
|
|
| 14 | 2 | Союзные и бессоюзные сложные предложения |
|
|
|
| 15 | 3 | Союзные и бессоюзные сложные предложения |
|
|
|
| 16 | 4 | Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения |
|
|
|
| 17 | 5 | Интонация сложного предложения |
|
|
|
| 18 | 6 | Р.Р. Подготовка к контрольному домашнему сочинению | Т |
|
|
| Сложносочинённые предложения (10 ч + 1 ч) |
| 19 | 1 | Понятие о сложносочинённом предложении. Смысловые отношения в сложносочинённых предложениях |
|
|
|
| 20 | 2 | Сложносочинённые предложения с соединительными союзами |
|
|
|
| 21 | 3 | Сложносочинённые предложения с разделительными союзами |
|
|
|
| 22 | 4 | Сложносочинённые предложения с противительными союзами |
|
|
|
| 23 | 5 | Разделительные знаки препинания между частями сложносочинённого предложения |
|
|
|
| 24
| 6
| Р.Р. Сочинение по картине И. Шишкина «На севере диком…» |
|
|
|
| 25 | 7 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения |
|
|
|
| 26 | 8 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочинённого предложения |
|
|
| 27 | 9 | Повторение |
|
|
|
| 28 | 10 | Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Сложносочинённые предложения» | |
|
|
| 29 | 11 | Анализ контрольного диктанта | Т |
|
|
| Сложноподчинённые предложения (7 ч + 4 ч) |
| 30 | 1 | Понятие о сложноподчинённом предложении |
|
|
|
| 31 | 2 | Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении |
|
|
|
| 32 | 3 | Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в сложноподчинённом предложении |
|
|
|
| 33 34 | 4 5 | Р.Р. Сочинение – отзыв по картине И.Тихого «Аисты» |
|
|
|
| 35 | 6 | Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении |
|
|
|
| 36 | 7 | Союзы и союзные слова в сложноподчинённом предложении |
|
|
|
| 37 | 8 | Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении |
|
|
|
| 38 | 9 | Роль указательных слов в сложноподчинённом предложении |
|
|
|
| 39 40 | 10 11 | Р.Р. Контрольное изложение | Т |
|
|
| Основные группы сложноподчинённых предложений (21 ч + 10 ч) |
| 41 | 1 | Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными |
|
|
|
| 42 | 2 | Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными |
|
|
|
| 43 44 | 3 4 | Р.Р. Контрольное сочинение |
|
|
|
| 45 | 5 | Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными |
|
|
|
| 46 | 6 | Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными |
|
|
|
| 47 | 7 | Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчинённые предложения с придаточными времени и места |
|
|
|
| 48 | 8 | Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными. Сложноподчинённые предложения с придаточными времени и места | Т |
|
|
7 172
7 995 
