Календарно-тематическое планирование 2 класс

№ п/п

Кол-во

часов

Дата

Коррек-тировка

Темы и содержание

коррекционной работы

Развитие неречевых процессов

1. I этап (диагностический)

1

4

1. Фронтальное обследование

Диагностический диктант.

Диагностика экспрессивной речи.

Диагностика не речевых психических функций.

Состояние звукопроизношения. Диагностика фонематического восприятия, анализа и синтеза

1. II этап (коррекционный)

36

Звукобуквенный анализ и синтез

3

1

Строение речевого аппарата. Образование звуков речи (гласные, согласные).

Развитие пространственных представлений. Ориентировка в пространстве по отношению к себе и окружающим

4

1

Гласный звук и буква А

Развитие слухового внимания и фонематического восприятия (дифференциация неречевых звуков, слогов и слов, близких по звуковому составу)

Развитие внимания. Упражнения, направленные на увеличение объема внимания.

5

1

Гласный звук и буква У

6

1

Гласный звук и буква О

7

1

Гласный звук и буква Э

8

1

Гласный звук и буква Ы

9

1

Гласный звук и буква И

10

1

Гласные 2 ряда. Буква Я

11

1

Буква Ю

12

1

Буква Е

13

1

Буква Ё

14

1

Итоговое занятие по теме Гласные 1 и 2 ряда

15

1

Диктант за 1 четверть

16

1

Работа над ошибками

17

1

Характеристика согласных звуков

Развитие слухового внимания и фонематического восприятия

Формирование приемов самоконтроля

18

2

Дифференциация согласных по глухости — звонкости [Б - П]

19

2

Дифференциация согласных по глухости — звонкости [З - С]

20

2

Дифференциация согласных по глухости — звонкости [Ж - Ш]

21

2

Дифференциация согласных по глухости — звонкости [Г - К]

22

2

Дифференциация согласных по глухости — звонкости [Д - Т]

23

2

Дифференциация согласных по глухости — звонкости [В - Ф]

24

1

Диктант за 2 четверть

25

2

Согласные звонкие, непарные

Развитие слухового внимания и фонематического восприятия

Формирование приемов самоконтроля

26

2

Согласные глухие, непарные

27

3

Дифференциация твердых и мягких согласных.

28

1

Итоговое занятие. Тест по теме Согласные звуки и буквы)

16

Слоговой анализ и синтез

29

2

Слогообразующая роль гласных звуков.

Развитие внимания. Упражнения, направленные на увеличение объема внимания, уровня распределения внимания

30

2

Составление слов из слогов, деление слов на слоги.

Типы слогов.

31

2

Слоговой анализ двусложных, трехсложных слов.

32

1

Дифференциация одно-, двух-, трехсложных слов.

33

1

Диктант за 3 четверть

34

1

Работа над ошибками

35

1

Повторение темы «Слоговой анализ и синтез».

36

2

Ударение. Ударный слог. Ударная гласная.

37

2

Ударение в двухсложных словах.

38

2

Ударение в трёхсложных словах.

10

Слово. Словосочетание. Предложение. Текст.

39

2

Слово. Предложение. Определение количества слов в предложении.

Составление предложения из набора слов.

Упражнения, направленные на развитие абстрактно логического мышления.

Формирование умения планировать свои действия

Формирование приемов самоконтроля

40

4

Предлоги. Ознакомление с условным обозначением предлогов

41

2

Дифференциация предлогов и приставок в словах.

42

1

Диктант за 4 четверть

43

1

Работа над ошибками

1. III этап (оценочный)

44

4

Оценка результативности коррекционной работы. Проведение итоговых срезовых проверочных работ. Оценка динамики работы с учащимися. Количественный и качественный анализ ошибок. Подведение итогов работы за год.