| 7 класс | | | |
№ п/п | Наименование разделов, тем | Количество часов | Заплани - рованная дата проведения | Фактическая дата проведения |
| Введение (9 ч.) | | | |
1 | Русский язык как развивающееся явление. | 1 | | |
2-7 | Повторение изученного в 5—6 классах. | 6 | | |
8 | Проверочная работа | 1 | | |
9 | Анализ работы | 1 | | |
10-11 | Контрольное сочинение по картине И. И. Бродского «Летний сад осенью» № 1 | 2 | | |
| Причастие ( 24 ч. ) | | | |
12-13 | Понятие о причастии. | 2 | | |
14-15 | Признаки прилагательного и глагола у причастия. | 2 | | |
16 | Р/Р Что такое текст | 1 | | |
17-19 | Причастный оборот | 3 | | |
20-21 | Не с причастиями. | 2 | | |
22 | Р/Р Описание местности. | 1 | | |
23-24 | Действительные и страдательные причастия. | 2 | | |
25-26 | Словообразование причастий настоящего времени. | 2 | | |
27-28 | Словообразование причастий прошедшего времени. | 2 | | |
29-30 | Гласные перед нн и н. | 2 | | |
31 | Контрольный диктант по теме «Причастие».(№1) | 1 | | |
32 | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | |
33 | Р/Р Описание местности. | 1 | | |
34-36 | Понятие о деепричастии | 3 | | |
37-39 | Деепричастный оборот. | 3 | | |
40-41 | Р/Р Описание действий. | 2 | | |
42-43 | Контрольное изложение.(№1) | 2 | | |
44-46 | Словообразование деепричастий | 3 | | |
47-49 | Повторение изученного. | 3 | | |
50 | Контрольный диктант по теме «Деепричастие».(№2) | 1 | | |
51 | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | |
52-53 | Повторение и обобщение изученного по теме «Причастие.Деепричастие» | 2 | | |
54-55 | Роль в предложении причастий и деепричастий | 2 | | |
56-57 | .Обособленные определения | 2 | | |
58-59 | Обособленные обстоятельства | 2 | | |
60 | Контрольный диктант по теме «Причастие.Деепричастие»(№3) | 1 | | |
61 | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | |
62-63 | Переход слов из одних самостоятельных частей речи в другие. | 2 | | |
64-65 | Повторение изученного. | 2 | | |
| Служебные части речи. Предлог. (10 ч. ) | | | |
66-67 | Понятие о служебных частях речи. | 2 | | |
68-69 | Р/Р Рассказ на основе услышанного. | 2 | | |
70-71 | Понятие о предлоге. | 2 | | |
72-75 | Правописание предлогов. | 4 | | |
76 | Повторение изученного. | 1 | | |
77 | Самостоятельная работа | 1 | | |
78-79 | Контрольное сочинение по картине А.А. Пластова «Первый снег». №2 | 2 | | |
80 | Анализ контрольного сочинения | 1 | | |
| Служебные части речи. Союз. (15ч. ) | | | |
81 | Понятие о союзе. | 1 | | |
82-84 | Сочинительные союзы. | 3 | | |
85-87 | Подчинительные союзы. | 3 | | |
88-89 | Правописание союзов. | 2 | | |
90 | Морфологические средства связи. | 1 | | |
91 | Повторение изученного. | 2 | | |
92 | Контрольный диктант по теме «Служебные части речи. Союз» (№4) | 1 | | |
93 | Анализ контрольного диктанта. | 1 | | |
94-96 | Повторение изученного. | 3 | | |
97-98 | Р/Р Сочетание разных типов речи в одном тексте. | 2 | | |
| Служебные части речи. Частица. (12 ч.) | | | |
99-102 | Понятие о частице. | 4 | | |
103-104 | Контрольное изложение (подробное) по эпизоду из рассказа В.Распутина «Уроки французского» (№2) | 2 | | |
105-109 | Правописание не и ни | 5 | | |
110 | Р/Р Сочетание разных типов речи в одном тексте. | 1 | | |
111 | Повторение изученного. | 1 | | |
112 | Контрольный диктант по теме «Служебные части речи. Частица» ( №5) | 1 | | |
113 | Анализ контрольного диктанта | 1 | | |
114-115 | Р/Р Характеристика литературного героя. | 2 | | |
116-117 | Переход слов самостоятельных частей речи в служебные. | 2 | | |
| Междометия. Повторение изученного. (15ч. ) | | | |
118-120 | Междометие. | 3 | | |
121 | Р/Р Публицистический стиль. | 1 | | |
122-124 | Повторение изученного. | 3 | | |
125 -126 | Повторение изученного в 6—7 классах. | 2 | | |
127 | Итоговый контрольный диктант №6 | | | |
128 | Анализ контрольного диктанта | | | |
129 | Р/Р Интервью | 1 | | |
130-134 | Повторение изученного | 5 | | |
135-136 | Резервные уроки | 2 | | |
| 5 класс | | | |
№ п/п | Наименование разделов, тем | Количество часов | Заплани - рованная дата проведения | Фактическая дата проведения |
| Введение (2ч., 2 Р/Р) | | | |
1 | Введение. Особенности учебного комплекса под редакцией В. В. Бабайцевой. Структура и задачи курса русского языка | 1 | | |
2 | Роль языка в жизни общества. Общие сведения о русском языке | 1 | | |
3 | Р/Р Для чего людям нужна речь? | 1 | | |
4 | Р/Р Как различают формы речи? | 1 | | |
| Орфография (10ч. ) | | | |
5-7 | Орфограмма | 3 | | |
8 | Входной диктант | 1 | | |
9-10 | Безударные гласные в корнях слов | 2 | | |
11 | Безударные гласные в приставках. Гласные и, а, у после шипящих | 1 | | |
12 | Глухие и звонкие согласные в корнях слов. | 1 | | |
13-14 | Сомнительные согласные в корнях слов | 2 | | |
15 | Контрольный диктант по теме «Орфография»(№1) | 1 | | |
16 | Анализ результатов контрольного диктанта и работа над ошибками | 1 | | |
| Морфология и орфография (15 ч. ) | | | |
17 | Самостоятельные и служебные части речи. | 1 | | |
18 | Имя существительное как часть речи. | 1 | | |
19 | Окончание имени существительного. | 1 | | |
20 | Имя прилагательное как часть речи | 1 | | |
21 | Безударная гласная в окончаниях имён прилагательных | 1 | | |
22 | Р/Р Что такое диалог и монолог? | 1 | | |
23 | Глагол как часть речи | 1 | | |
24 | Глаголы I и II спряжения | 1 | | |
25 | Личные окончания глаголов I и II спряжения | 1 | | |
26 | Написание не с глаголами. Буква ь в глаголах на -тся | 1 | | |
27 | Повторение и обобщение материала по теме «Глагол» | 1 | | |
28 | Р/Р Как вести беседу? | 1 | | |
29 | Наречие как часть речи | 1 | | |
30 | Местоимение как часть речи | 1 | | |
31 | Дефис в местоимениях | 1 | | |
32 | Предлоги и союзы как служебные части речи | 1 | | |
33 | Частица как служебная часть речи | 1 | | |
34 | Контрольный диктант по теме «Морфология и орфография»(№2) | 1 | | |
35 | Анализ результатов контрольного диктанта и работа над ошибками | | | |
| Синтаксис и пунктуация (32 ч.) | | | |
36 | Понятие о синтаксисе и пунктуации | 1 | | |
37 | Пунктуационный разбор предложения | 1 | | |
38 | Р/Р Что такое текст? | 1 | | |
39 | Предложение как единица текста | 1 | | |
40 | Виды предложений по цели высказывания | 1 | | |
41 | Невосклицательные и восклицательные предложения | 1 | | |
42 | Главные и второстепенные члены предложения | 1 | | |
43 | Главные члены предложения | 1 | | |
44 | Определение как второстепенный член предложения | 1 | | |
45 | Дополнение как второстепенный член предложения | 1 | | |
46 | Обстоятельство как второстепенный член предложения | 1 | | |
47 | Обобщение по теме « Второстепенные члены предложения» | 1 | | |
48 | Контрольный диктант № 3 по теме «Синтаксис и пунктуация» | 1 | | |
49 | Анализ результатов контрольного диктанта и работа над ошибками | 1 | | |
50-51 | Р/Р Что значит говорить и писать на тему? | 2 | | |
52-53 | Словосочетание | 2 | | |
54-55 | Предложения с однородными членами | 2 | | |
56-57 | Р/Р Выборочное изложение описательного характера | 2 | | |
58-59 | Пунктуация в предложениях с однородными членами | 2 | | |
60 | Р/Р Главное в тексте — идея, основная мысль | 1 | | |
61-63 | Предложения с обращениями | 3 | | |
64-65 | Предложения с вводными словами | 2 | | |
66-67 | Сложное предложение | 2 | | |
68 | Союзные и бессоюзные предложения | 1 | | |
69-70 | Контрольное изложение, близкое к тексту « Барсучонок» (№1) | 2 | | |
71-72 | Предложения с прямой речью | 2 | | |
73 | Повторение изученного по теме | 1 | | |
74 | Контрольный диктант № 4 по теме «Синтаксис и пунктуация » | 1 | | |
75 | Анализ результатов контрольного диктанта и работа над ошибками | 1 | | |
76 | Р/Р Для чего нужен план? | 1 | | |
| Основной курс русского языка (15ч. ) | | | |
77 | Р/Р Понятие о литературном языке. | 1 | | |
78-79 | Звуки речи. Алфавит. | 2 | | |
80 | Гласные и согласные звуки. Слог. | 1 | | |
81 | Ударение. | 1 | | |
82 | Орфография. | 1 | | |
83 | Безударная гласная в корнях слов. | 1 | | |
84 | Буквы о и ё после шипящих в корнях слов. | 1 | | |
85 | Буквы и и ы после ц в корнях слов. | 1 | | |
86 | Позиционное чередование согласных по глухости звонкости. | 1 | | |
87 | Непроизносимые и удвоенные согласные. | 1 | | |
88 | Позиционное чередование согласных по твёрдости мягкости. | 1 | | |
89 | Буквы е, ё, ю, я. | 1 | | |
90 | Повторение изученного по теме «Фонетика и орфография». | 1 | | |
91 | Контрольный диктант по теме «Фонетика и орфография».(№5) | 1 | | |
92 | Анализ результатов контрольного диктанта. | 1 | | |
93 | Р/Р Как связать предложения в тексте? | 1 | | |
94 | Р/Р Виды связи предложений в тексте. | 1 | | |
95 | Р/Р Цепная и параллельная связь предложений в тексте (повторение). | 1 | | |
| Морфемика, словообразование и орфография.(40 ч.) | | | |
96-97 | Морфемика и орфография. | 2 | | |
98 | Основа слова и окончание. | 1 | | |
99-100 | Корень слова. | 2 | | |
101 | Приставки. | 1 | | |
102-104 | Суффиксы. | 3 | | |
105 | Р/р Стили речи. | 1 | | |
106-107 | Чередование гласных звуков в корнях слов. | 2 | | |
108-109 | Контрольное сочинение по картине И.И.Шишкина "Корабельная роща". (№1) | 2 | | |
110-111 | Состав слова. | 2 | | |
112 | Р/Р Книжные стили речи. | 1 | | |
113-118 | Корни с чередованием гласных а — о. | 6 | | |
119-124 | Корни с чередованием гласных е — и. | 6 | | |
125 | Контрольный диктант по теме «Морфемика и орфография».(№ 6) | 1 | | |
126 | Анализ диктанта и работа над ошибками. | 1 | | |
127-128 | Р/Р Выразительные средства речи. | 2 | | |
129-131 | Р/Р Книжные стили речи. | 3 | | |
132-135 | Правописание согласных и гласных в приставках. | 4 | | |
136-139 | Приставки на з (с). | 4 | | |
140-141 | Буквы ы — и после приставок. | 2 | | |
142-143 | Р/Р Изложение, близкое к тексту. | 2 | | |
144-149 | Приставки при- и пре-. | 6 | | |
150 | Контрольный диктант по теме «Морфемика и орфография».(№7) | 1 | | |
151 | Анализ диктанта и работа над ошибками. | 1 | | |
152-153 | Словообразование. | 2 | | |
154-155 | Р/Р Типы речи. | 2 | | |
| Лексика (12ч.) | | | |
156-157 | Лексика русского языка. | 2 | | |
158-159 | Значение слова. | 2 | | |
160 | Р/Р Повествовать— значит рассказывать. | 1 | | |
161 | Омонимы. | 1 | | |
162 | Синонимы. | 1 | | |
163 | Антонимы. | 1 | | |
164 | Лексический разбор слова. | 1 | | |
165-166 | Контрольное изложение «Отчаянный воробей».(№2) | 2 | | |
167 | Сфера употребления слов. | 1 | | |
168 | Архаизмы. Неологизмы. | 1 | | |
169 | Заимствованная лексика. | 1 | | |
170 | Р/Р Описание предмета. | 1 | | |
171-172 | Контрольное сочинение по выбору («Любите книгу»; « Какое время года я больше всего люблю и почему»; «Любимое занятие». (№2) | 2 | | |
173 | Фразеологизмы. | 1 | | |
174 | Р/Р Как описать животное? | 1 | | |
| Повторение в конце года (22 ч.) | | | |
175-181 | Повторение изученного по орфографии | 7 | | |
182-183 | Повторение изученного по пунктуации. | 2 | | |
184-188 | Повторение изученного по культуре речи. | 6 | | |
189 | Повторение изученного | 1 | | |
190 | Контрольный диктант по теме «Повторение в конце года.(№8) | 1 | | |
191 | Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками. | 1 | | |
192-194 | Повторение изученного | 3 | | |
195-196 | Повторение. Лексика русского языка | 2 | | |
197-199 | Повторение. Морфология | 3 | | |
201-202 | Повторение. Синтаксис | 3 | | |
203-204 | Резервные уроки. | 2 | | |
| | | | |