Календарно тематическое планирование по музыке (начальная школа)

№ п

Наименование разделов. тем

Кол –во часов

Дата

Формируемые УУД

Планируемое домашнее задание

«Музыка вокруг нас»

(1 полугодие)

1 четверть

1

Повсюду музыка слышна

1

02.09.15-

05.09.15

Учебно- познавательный интерес, желание учиться. (Л.)

Наблюдать за музыкальными явлениями. (П.)

Принимать учебную задачу, действовать по указанию учителя. (Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

2

Мелодия – душа музыки

1

07.09.15-

12.09.15

Познавательный интерес к учебному предмету. (Л.)

Соотносить слуховое, зрительное восприятие и двигательные ощущения. (П.)

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективных беседе и исполнительской деятельности. (К.)

3

Вместе весело шагать…

1

14.09.15-19.09.15

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. (Л.)

Ориентироваться в графической модели маршевых мелодий. (П.

Оценивать результаты

экспериментальной деятельности. ( Р.)

Уметь сотрудничать с учителем и сверстниками в творческой музыкальной деятельности. ( К )

4

Сказочный марш. Балет «Щелкунчик»

1

21.09.15-26.09.15

Понимание чувств собеседника. ( Л. )

Наблюдать за музыкальными явлениями. (П.)

Принимать учебную задачу, действовать по указанию учителя. (Р.)

Овладевать средствами вербального и невербального

общения. ( К. )

5

Хоровод муз

1

28.09.15-03.10.15

Развитие познавательных

интересов. ( Л. )

Наблюдать за музыкальными явлениями. (П.)

Оценивать свою деятельность по результату. ( Р. )

Расширять интонационно-

выразительные средства своей речи. ( К. )

6

Танец. Полька.

1

05.10.15-10.10.15

Развитие интереса

к чужому мнению. ( Л. )

Создавать пластическую

модель песенной мелодии.

( П. )

Рефлексировать в ходе

творческого сотрудничества. 

( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности ( беседа, обсуждение и исполнение музыки) . ( К. )

7

Под звуки вальса

1

12.10.15 -17.10.15

Формирование позитивной самооценки. ( Л. )

Выдвигать предположения и подтверждающие

их доказательства. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективном обсуждении. ( К. )

8

Разыграй песню

1

19.10.15-

24.10.16

Уважение к творческим достижениям выдающихся композиторов. ( Л.)

Сравнивать и обобщать образы художественных произведений. ( П. )

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. ( Р.)

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

2 четверть

9

Музыка осени

1

02.11.15 - 07.11.15

Эмоциональное и осмысленное восприятие художественного высказывания. ( Л. )

Воспринимать индивидуальные особенности

музыкальной речи композиторов - классиков. (П

Оценивать свою деятельность по результату. ( Р. )

Участвовать в коллектив-

ной деятельности ( беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

10

«Садко» из русского былинного сказа

1

09.11.15 -14.11.15

Формирование интереса к музыке и музыкальной деятельности. ( Л. )

Соотносить содержание образов разных видов искусства. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективных беседе и исполнительской деятельности. (К.)

11

Азбука, азбука каждому нужна!

1

16.11.15 -21.11.15

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. ( Л.)

Составлять целое из частей и сравнивать полученные результаты. ( П. )

Принимать учебную задачу, действовать по указанию учителя. (Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

12

Звучащие картины

1

23.11.15 -28.11.15

Развитие интереса к чужому мнению. ( Л. )

Устанавливать аналогии

и причинно- следственные

связи. ( П. )

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

13

Музыкальные инструменты (флейта)

1

30.11.15 -05.12.15

Развитие познавательных интересов. ( Л. )

Устанавливать аналогии и причинно- следственные связи. (П.)

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

14

Музыкальные инструменты

1

07.12.15 - 12.12.15

Формирование позитивной самооценки. ( Л. )

Составлять целое из частей. ( П. )

Оценивать результаты экспериментальной деятельности. ( Р.)

Уметь сотрудничать с учителем и сверстниками в творческой музыкальной деятельности. ( К )

15

Добрый праздник среди зимы

1

14 .12.15 - 19.12.15

Эмоциональное и осмысленное восприятие художественного высказывания. ( Л. )

Ориентироваться на разнообразие способов решения одной задачи. ( П. )

Рефлексировать в ходе творческого сотрудничества. 

( Р. )

Овладевать средствами вербального и невербального

общения. ( К. )

16

Пришло Рождество, начинается торжество. Родной обычай старины.

1

21.12.15 -26.12.15

Формирование позитивной самооценки. ( Л. )

Составлять целое из частей. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. 

Уметь сотрудничать с учителем и сверстниками в творческой музыкальной деятельности. ( К )

«Музыка и ты»

3 четверть

17

Край в котором ты живёшь

1

13.01.16 -16.01.16

Понимание чувств собеседника. ( Л. )

Выявлять конструктивные

особенности музыкально-

речевого высказывания.

( П. )

Рефлексировать в ходе творческого сотрудничества.

( Р. )

Расширять интонационно-выразительные средства своей речи. (К. )

18

Музыка утра

1

18.01.16 -23.01.16

Эмоциональное и осмысленное восприятие художественного высказывания. ( Л. )

Ориентироваться на разнообразие способов решения одной задачи. ( П. )

Оценивать свою деятельность по результату. ( Р. )

Овладевать средствами вербального и невербального общения. ( К. )

19

Музыка вечера

1

25.01.16 -30.01.16

Развитие интереса

к чужому мнению. ( Л. )

П Осуществлять сравнение,

обобщение, классификацию по видовым признакам. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективном обсуждении. ( К. )

20

Музыкальные инструменты

( фортепиано)

3

01.02.16 -06.02.16

Формирование интереса к музыке и музыкальной деятельности. ( Л. )

Понимать возможность различных интерпретаций одного музыкального произведения. ( П. )

Сочетать индивидуальную, групповую и коллективную деятельность. ( Р )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

21

Музыкальные портреты

1

08.02.16 -13.02.16

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. ( Л.)

Соотносить содержание

образов разных видов

искусства. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

22

Поэт, художник, композитор

1

15.02.16-20.02.16

Развитие познавательных

интересов. ( Л. )

Соотносить содержание

образов разных видов

искусства. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

23

Сказка в музыке

1

29.02.16 -05.03.16

Формирование

интереса к музыке

и музыкальной деятельности. ( Л. )

Ориентироваться на разнообразие способов решения одной задачи. ( П. )

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

деятельность. ( Р )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

24

Дом - который звучит

1

7.03.16 – 12.03.16

Уважение к творческим

достижениям выдающихся

композиторов. ( Л. )

Сравнивать и обобщать

образы художественных

произведений. ( П.)

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. (Р.)

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

25

Мамин праздник

1

14.03.16 - 19.03.16

Эмоциональное и осмысленное восприятие художественного высказывания. ( Л. )

Соотносить слуховое, зрительное восприятие и двигательные ощущения. (П.)

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку

зрения, соблюдать правила общения. (К.)

4 четверть

26

Музыкальное состязание

1

04.04.16 -09.04.16

Формирование позитивной самооценки. ( Л. )

Преобразовывать музыкальный материал в соответствии с учебной задачей. (П.)

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

деятельность. ( Р. )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

27

Музыка в цирке

1

11.04.16 - 16.04.16

Уважение к творческим

достижениям выдающихся

композиторов. ( Л.)

Воспринимать индивидуальные особенности

музыкальной речи композиторов - классиков. (П )

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

деятельность. ( Р. )

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. ( Р.)

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

28

Музыкальные инструменты ( свистулька, жалейка, рожок, свирель)

1

18.04.16 - 23.04.16

Развитие познавательных интересов. ( Л. )

Воспринимать индивидуальные особенности

музыкальной речи композиторов - классиков. (П )

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. ( Р.)

Участвовать в коллективных беседе и исполнительской деятельности. (К.)

29

Настроения в музыке

1

25.04.16 -30.04.16

Развитие интереса

к чужому мнению. ( Л. )

Осуществлять сравнение,

обобщение, классификацию по видовым признакам. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

30

Ничего на свете лучше нету

1

03.05.16 -07.05.16

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. (Л.)

Понимать возможность

различных интерпретаций

одного музыкального

произведения. ( П. )

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

де Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

31

Природа и музыка

1

10.05.16 -14.05.16

Познавательный интерес к учебному предмету. (Л.)

Наблюдать за музыкальными явлениями. (П.)

Понимать и принимать учебную задачу, искать способы её решения, выполнять действия проверки. (Р

Участвовать в коллективном обсуждении. ( К. )

32

Времена года в музыке

1

16.05.16 -21.05.16

Формирование

интереса к музыке

и музыкальной деятельности. ( Л. )

Составлять целое из частей и сравнивать полученные результаты. ( П. )

Рефлексировать в ходе

творческого сотрудничества. ( Р. )

Расширять интонационно-

выразительные средства своей речи. ( К. )

33

Обобщающий урок

Всего : 33 часа

23.05.16 -

28.05.16

Уважение к музыкальной

культуре (народной и профессиональной) своего

народа. ( Л. )

Осуществлять сравнение,

обобщение, классификацию по видовым признакам. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективном обсуждении. ( К. )

Календарно – тематическое планирование

2 класс

Календарно – тематическое планирование составлено на основе программы «Музыка. 1-4 классы». Авторы программы Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина, М., Просвещение, 2010 г. Календарно - тематическое планирование рассчитано на 34 часа в год, с распределением - 1 час в неделю. Но так как сами авторы программы не регламентируют строгого разделения музыкального материала на учебные темы и уроки, в календарно – тематическом планировании внесена корректировка и перераспределение часов на изучение разделов и тем.

Так же при составлении календарно – тематического планирования произведена и корректировка в названии тем уроков.

№ п

Наименование разделов. тем

Кол –во часов

Дата

Формируемые УУД

Планируемое домашнее задание

«Россия – Родина моя»

1 четверть

1

Музыка народная и композиторская. Разыграй песню.

1

02.09.16-

09.09.16

Уважение к музыкальной культуре (народной и профессиональной) своего народа. ( Л. )

Осуществлять сравнение, обобщение, классификацию по видовым признакам. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа, обсуждение и исполнением музыки) . ( К. )

Закрепить слова песни

«Осенняя полька»

Л. Барашкина

( 1 куплет)

2

«Здравствуй, Родина моя!» Гимн России.

1

12.09.16-

16.09.16

Учебно- познавательный интерес, желание учиться. (Л.)

Соотносить слуховое, зрительное восприятие и двигательные ощущения. (П.)

Понимать и принимать учебную задачу, искать способы её решения, выполнять действия проверки. (Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Повторить слова гимна

3

Детский музыкальный фольклор

1

19.09.16-23.09.16

Познавательный интерес к учебному предмету. (Л.)

Соотносить слуховое, зрительное восприятие и двигательные ощущения. (П.)

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Закрепить слова песни

«Осенняя полька»

(2 куплет)

4

Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши.

1

26.09.16-30.09.16

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. (Л.)

Наблюдать за музыкальными явлениями. (П.)

Принимать учебную задачу, действовать по указанию учителя. (Р.)

Участвовать в коллективных беседе и исполнительской деятельности. (К.)

Повторить слова песни

«Осенняя полька»

5

Музыка в народном стиле.

1

03.10.16-07.10.16

Учебно- познавательный интерес, желание учиться. (Л.)

Наблюдать за музыкальными явлениями. (П.)

Принимать учебную задачу, действовать по указанию учителя. (Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К

Закрепить слова песни

«Я со спортом подружусь»

(1 куплет)

6

«О России петь, что стремиться в храм!» Великий колокольный звон.

1

10.10.16-14.10.16

Развитие познавательных интересов. ( Л. )

Осуществлять сравнение, обобщение, классификацию по видовым признакам. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности ( беседа, обсуждение и исполнение музыки) . ( К. )

Повторить слова песни «Я со спортом подружусь»

(2 куплет)

7

Святые земли Русской. Сергей Радонежский.

1

17.10.16 -21.10.16

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. ( Л.)

Создавать пластическую модель песенной мелодии. ( П. )

Сочетать индивидуальную, групповую и коллективную деятельность. ( Р )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Песня «Я со спортом подружусь»

(повторить текст)

8

Молитва.

1

24.10.15-

28.10.16

Уважение к творческим достижениям выдающихся композиторов. ( Л.)

Сравнивать и обобщать образы художественных произведений. ( П. )

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. ( Р.)

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

«День полный событий»

2 четверть

9

Природа и музыка. Прогулка

1

07.11.16 - 11.11.16

Уважение к творческим достижениям выдающихся композиторов. ( Л.)

Воспринимать индивидуальные особенности

музыкальной речи композиторов - классиков. (П

Сочетать индивидуальную, групповую и коллективную деятельность. ( Р )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Нарисовать музыкальные впечатления

10

«Танцы, танцы, танцы….»

1

14.11.16 -18.11.16

Формирование интереса к музыке и музыкальной деятельности. ( Л. )

Соотносить содержание образов разных видов искусства. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности ( беседа, обсуждение и исполнение музыки) . ( К. )

Закрепить слова новой песни «Сказки гуляют по свету»

11

Образ мамы в музыке. Колыбельные.

1

21.11.16 -25.11.16

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. ( Л.)

Создавать пластическую модель песенной мелодии. ( П. )

Принимать учебную задачу, действовать по указанию учителя. (Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Нарисовать портрет мамы

12

Эти разные марши

1

28.11.16 -02.12.16

Развитие интереса к чужому мнению. ( Л. )

Ориентироваться в графической модели маршевых мелодий. (П.

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Закрепить слова песни

«Снежная песенка»

13

Музыкальные инструменты

( инструменты симфонического оркестра)

1

05.12.16 - 09.12.16

Развитие познавательных интересов. ( Л. )

Устанавливать аналогии и причинно- следственные связи. (П.)

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Повторить слова песни

«Снежная песенка»

14

Музыка на новогоднем празднике

1

12 .12.16 - 16.12.16

Формирование позитивной самооценки. ( Л. )

Составлять целое из частей. ( П. )

Оценивать результаты экспериментальной деятельности. ( Р.)

Уметь сотрудничать с учителем и сверстниками в творческой музыкальной деятельности. ( К )

Закрепить слова новой песни «В новогоднем

лесу»

15

« С Рождеством Христовым!»

1

19.12.16 -23.12.16

Эмоциональное и осмысленное восприятие художественного высказывания. ( Л. )

Ориентироваться на разнообразие способов решения одной задачи. ( П. )

Рефлексировать в ходе творческого сотрудничества. ( Р. )

Овладевать средствами вербального и невербального

общения. ( К. )

Повторить слова песни

«В новогоднем лесу»

16

Обобщающий урок

1

26.12.16 -30.12.16

Формирование позитивной самооценки. ( Л. )

Составлять целое из частей. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. 

Уметь сотрудничать с учителем и сверстниками в творческой музыкальной деятельности. ( К )

« В музыкальном театре»

3 четверть

17

Детский музыкальный театр. Балет.

1

11.01.17 -13.01.17

Понимание чувств собеседника. ( Л. )

Устанавливать аналогии и причинно- следственные связи. ( П. )

Рефлексировать в ходе творческого сотрудничества. ( Р. )

Расширять интонационно-выразительные средства своей речи. (К. )

Закрепить слова новой песни «Снежный дом» Е. Рыбкина

18

Детский музыкальный театр. Опера.

1

16.01.17 -20.01.17

Эмоциональное и осмысленное восприятие художественного высказывания. ( Л. )

Ориентироваться на разнообразие способов решения одной задачи. ( П. )

Оценивать свою деятельность по результату. ( Р. )

Овладевать средствами вербального и невербального общения. ( К. )

Нарисовать понравившихся героев

19

Опера «Руслан и Людмила». Сцены из оперы.

1

23.01.17 -27.01.17

Эмоциональное и осмысленное восприятие художественного высказывания. ( Л. )

Ориентироваться на разнообразие способов решения одной задачи. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективном обсуждении. ( К. )

Закрепить слова новой песни «Мы шагаем как солдаты»

20

В концертном зале. 1.Симфоническая сказка. С. Прокофьев «Петя и волк».

2. С.Прокофьев «Петя и волк» . Музыкальные образы

3. С. Прокофьев « Петя и волк». Финальное шествие

3

30.02.17 -03.02.17

06.02.17 -10.02.17

13.02.17-17.02.17

Формирование интереса к музыке и музыкальной деятельности. ( Л. )

Понимать возможность различных интерпретаций одного музыкального произведения. ( П. )

Сочетать индивидуальную, групповую и коллективную деятельность. ( Р )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Повторить слова песни «Мы шагаем как солдаты»

Приготовить билет к спектаклю

21

«Картинки с выставки». Музыкальные впечатления.

1

20.02.17 -24.02.17

Развитие интереса

к чужому мнению. ( Л. )

Соотносить содержание

образов разных видов

искусства. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Нарисовать героя произведе-

ния «Гном»

22

«Звучит нестареющий Моцарт» . Симфония № 40.

1

27.02.17 -03.03.17

Развитие интереса

к чужому мнению.

( Л. )

Соотносить содержание

образов разных видов

искусства. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Закрепить слова новой песни «Мамина песенка»

23

«Гори, гори, ясно чтобы не погасло». Проводы зимы. Встреча весны.

1

16.03.17 - 10.03.17

Формирование

интереса к музыке

и музыкальной деятельности. ( Л. )

Переводить художественный образ из одного вида искусства в другой. ( П.)

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

деятельность. ( Р )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Подготовить музыкальные номера, вспомнить слова пройденных песен.

24

Урок – концерт.

1

13.03.17 -17.03.17

Уважение к творческим

достижениям выдающихся

композиторов. ( Л. )

Сравнивать и обобщать

образы художественных

произведений. ( П.)

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. (Р.)

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

« Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье!»

4 четверть

25

Музыкальные инструменты

( орган)

1

31.03.17 - 07.04.17

Формирование интереса к музыке и музыкальной деятельности. ( Л. )

Соотносить слуховое, зрительное восприятие и двигательные ощущения. (П.)

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Закрепить слова новой песни «Ручеёк»

26

Всё в движении. Попутная песня.

1

10.04.17 - 14.04.17

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. (Л.)

Преобразовывать музыкальный материал в соответствии с учебной задачей. (П.)

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

деятельность. ( Р. )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Повторить слова песни

«Ручеёк»

27

Мир композитора.

С.С. Прокофьев

1

17.04.17 -21.04.17

Уважение к творческим

достижениям выдающихся

композиторов. ( Л.)

Воспринимать индивидуальные особенности

музыкальной речи композиторов - классиков. (П )

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

деятельность. ( Р. )

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. ( Р.)

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Сочини сказку под музыку С.Прокоьева

28

Мир композитора. П. И. Чайковский

1

24.04.17 -28.05.17

Уважение к творческим

достижениям выдающихся

композиторов. ( Л.)

Воспринимать индивидуальные особенности

музыкальной речи композиторов - классиков. (П )

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. ( Р.)

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Закрепить слова песни

«Родители –крокодители»

29

Формы музыки

( одночастная и двухчастная)

1

03.05.17 -05.05.17

Развитие интереса

к чужому мнению. ( Л. )

Осуществлять сравнение,

обобщение, классификацию по видовым признакам. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Закрепить слова песни

«Моя Родина»

30

Формы музыки

( трёхчастная)

1

08.05.17 -12.05.17

Формирование

интереса к музыке

и музыкальной деятельности. ( Л. )

Понимать возможность

различных интерпретаций

одного музыкального

произведения. ( П. )

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

де Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Повторить слова песни

«Моя Родина»

31

Формы музыки . Рондо.

1

15.05.17 -

19.05.17

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Закрепить слова песни

«Светит солнышко для всех»

32

Природа и музыка. Летняя песня.

1

22.05 17-

30.05.17

Формирование

интереса к музыке

и музыкальной деятельности. ( Л. )

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. ( Л.)

Выявлять конструктивные

особенности музыкально-

речевого высказывания.

( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности ( беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Всего : 34 часа

№ п

Наименование разделов. тем

Кол –во часов

Дата

Формируемые УУД

Планируемое домашнее задание

« Россия – Родина моя»

1 четверть

1

«Ты откуда русская зародилась музыка» Жанры народной песни.

1

02.09.16-

09.09.16

Уважение к музыкальной культуре (народной и профессиональной) своего народа. ( Л. )

Осуществлять сравнение, обобщение, классификацию по видовым признакам. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа, обсуждение и исполнением музыки) . ( К. )

Закрепить слова новой песни «Восьмое чудо света»

2

« Что не выразишь словами, звуком на душу навей». Семейно – бытовые и свадебные песни.

1

12.09.16-

16.09.16

Учебно- познавательный интерес, желание учиться. (Л.)

Соотносить слуховое, зрительное восприятие и двигательные ощущения. (П.)

Понимать и принимать учебную задачу, искать способы её решения, выполнять действия проверки. (Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Повторить слова песни

«Восьмое чудо света»

3

Общность интонаций народной музыки и музыки русских композиторов

1

19.09.16-23.09.16

Познавательный интерес к учебному предмету. (Л.)

Соотносить слуховое, зрительное восприятие и двигательные ощущения. (П.)

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Оформить «музыкальную шкатулку»

4

Святые земли Русской. Илья Муромец.

1

26.09.16-30.09.16

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. (Л.)

Наблюдать за музыкальными явлениями. (П.)

Принимать учебную задачу, действовать по указанию учителя. (Р.)

Участвовать в коллективных беседе и исполнительской деятельности. (К.)

Закрепить слова песни «Песня о Курске»

5

Святые земли Русской – Кирилл и Мефодий. Величание.

1

03.10.16-07.10.16

Учебно- познавательный интерес, желание учиться. (Л.)

Наблюдать за музыкальными явлениями. (П.)

Принимать учебную задачу, действовать по указанию учителя. (Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К

Повторить

слова песни

«Песня о Курске»

6

« О России петь – что стремиться в храм» Стихира «Земле Русская»

1

10.10.16-14.10.16

Развитие познавательных интересов. ( Л. )

Осуществлять сравнение, обобщение, классификацию по видовым признакам. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности ( беседа, обсуждение и исполнение музыки) . ( К. )

Оформить «Музыкаль

ную шкатулку»

7

« О России петь – что стремиться в храм». Молитва.

1

17.10.16 -21.10.16

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. ( Л.)

Создавать пластическую модель песенной мелодии. ( П. )

Сочетать индивидуальную, групповую и коллективную деятельность. ( Р )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Повторить слова песни

«Каникулы»

8

Родной обычай старины. Светлый праздник. Тропарь.

1

24.10.15-

28.10.16

Уважение к творческим достижениям выдающихся композиторов. ( Л.)

Сравнивать и обобщать образы художественных произведений. ( П. )

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. ( Р.)

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

«В концертном зале»

2 четверть

9

«Царит гармония оркестра» Музыкальные инструменты симфонического оркестра ( виолончель).

1

07.11.16 - 11.11.16

Уважение к творческим достижениям выдающихся композиторов. ( Л.)

Воспринимать индивидуальные особенности

музыкальной речи композиторов - классиков. (П

Сочетать индивидуальную, групповую и коллективную деятельность. ( Р )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Повторить слова песни «Каникулы»

10

Жанры фортепианной и симфонической музыки. «Старый замок» М.П. Мусоргский

1

14.11.16 -18.11.16

Формирование интереса к музыке и музыкальной деятельности. ( Л. )

Соотносить содержание образов разных видов искусства. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности ( беседа, обсуждение и исполнение музыки) . ( К. )

Сочини рассказ к музыкальной картине «Старый замок»

11

«Счастье в сирени живёт» Жанры вокальной музыки: песня, романс, вокализ.

1

21.11.16 -25.11.16

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. ( Л.)

Создавать пластическую модель песенной мелодии. ( П. )

Принимать учебную задачу, действовать по указанию учителя. (Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Закрепить слова песни

«Зимушка»

12

«Годы странствий» Жанры камерной музыки ( баркарола, симфоническая увертюра)

1

28.11.16 -02.12.16

Развитие интереса к чужому мнению. ( Л. )

Ориентироваться в графической модели маршевых мелодий. (П.

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Повторить слова песни

«Зимушка»

13

«Не молкнет сердце чуткое Шопена» . Интонации народных танцев в музыке композиторов.

1

05.12.16 - 09.12.16

Развитие познавательных интересов. ( Л. )

Устанавливать аналогии и причинно- следственные связи. (П.)

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Оформить «Музыкальную шкатулку»

14

Музыкальная драматургия сонаты. Сонатная форма.

1

12 .12.16 - 16.12.16

Формирование позитивной самооценки. ( Л. )

Составлять целое из частей. ( П. )

Оценивать результаты экспериментальной деятельности. ( Р.)

Уметь сотрудничать с учителем и сверстниками в творческой музыкальной деятельности. ( К )

Закрепить слова песни

«Российский Дед Мороз»

15

Ноктюрн. Из квартета №2 А.Бородин

1

19.12.16 -23.12.16

Эмоциональное и осмысленное восприятие художественного высказывания. ( Л. )

Ориентироваться на разнообразие способов решения одной задачи. ( П. )

Рефлексировать в ходе творческого сотрудничества. ( Р. )

Овладевать средствами вербального и невербального

общения. ( К. )

Повторить

слова песни

«Российский Дед Мороз»

16

Обобщающий урок 2 четверти

1

26.12.16 -30.12.16

Формирование позитивной самооценки. ( Л. )

Составлять целое из частей. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. 

Уметь сотрудничать с учителем и сверстниками в творческой музыкальной деятельности. ( К )

«День полный событий»

17

«Приют спокойствия, трудов и вдохновенья». Зимнее утро. Зимний вечер.

1

11.01.17 -13.01.17

Понимание чувств собеседника. ( Л. )

Устанавливать аналогии и причинно- следственные связи. ( П. )

Рефлексировать в ходе творческого сотрудничества. ( Р)

Расширять интонационно-выразительные средства своей речи. (К. )

Закрепить слова песни

«Волшебник» Зацепина

18

«Что за прелесть эти сказки» Три чуда.

1

16.01.17 -20.01.17

Эмоциональное и осмысленное восприятие художественного высказывания. ( Л. )

Ориентироваться на разнообразие способов решения одной задачи. ( П. )

Оценивать свою деятельность по результату. ( Р. )

Овладевать средствами вербального и невербального общения. ( К. )

Нарисовать «Три чуда» из оперы Римского –

Корсакова

19

«Приют, сияньем муз одетый». Дуэт, ансамбль.

1

23.01.17 -27.01.17

Эмоциональное и осмысленное восприятие художественного высказывания. ( Л. )

Ориентироваться на разнообразие способов решения одной задачи. ( П. )

Понимать и принимать учебную задачу, искать разные способы её решения, выполнять действия проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективном обсуждении. ( К. )

Оформить «Музыкальную шкатулку»

20

В музыкальном театре

1. Опера «Иван Сусанин». Бал в замке польского короля. За Русь все стеной стоим.

2. «Исходила младешенька» Куплетно – вариационная форма.

3. Оперетта.

3

30.02.17 -03.02.17

06.02.17 -10.02.17

13.02.17-17.02.17

Формирование интереса к музыке и музыкальной деятельности. ( Л. )

Понимать возможность различных интерпретаций одного музыкального произведения. ( П. )

Сочетать индивидуальную, групповую и коллективную деятельность. ( Р )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Закрепить слова песни

«Музыка»

Струве

Повторить слова песни

«Музыка»

Струве

Написать названия известных оперетт и мюзиклов

21

Восточные мотивы в творчестве русских композиторов. Орнамент.

1

20.02.17 -24.02.17

Развитие интереса

к чужому мнению. ( Л. )

Соотносить содержание

образов разных видов

искусства. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Оформить «Музыкальную шкатулку»

22

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье» Музыкальный сказочник Н.А. Римский – Корсаков

1

27.02.17 -03.03.17

Развитие интереса

к чужому мнению.

( Л. )

Соотносить содержание

образов разных видов

искусства. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Закрепить слова песни

«Добрая песенка»

23

9. Музыкальные инструменты ( гитара)

1

06.03.17 - 10.03.17

Формирование

интереса к музыке

и музыкальной деятельности. ( Л. )

Переводить художественный образ из одного вида искусства в другой. ( П.)

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

деятельность. ( Р )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Подготовить рассказы о музыкальных инструментах будущего

24

10. «Рассвет на Москве – реке». Симфоническая картина.

1

13.03.17 -17.03.17

Уважение к творческим

достижениям выдающихся

композиторов. ( Л. )

Сравнивать и обобщать

образы художественных

произведений. ( П.)

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. (Р.)

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Нарисовать музыкальные впечатления

«Гори , гори ясно, чтобы не погасло»

4 четверть

25

1. Композитор – имя ему народ

1

31.03.17 - 07.04.17

Формирование интереса к музыке и музыкальной деятельности. ( Л. )

Соотносить слуховое, зрительное восприятие и двигательные ощущения. (П.)

Выявлять и исправлять допущенные ошибки.(Р.)

Участвовать в коллективной беседе, выражать свою точку зрения, соблюдать правила общения. (К.)

Подготовить текст веснянки, сочини мелодию

26

Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов

1

10.04.17 - 14.04.17

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. (Л.)

Преобразовывать музыкальный материал в соответствии с учебной задачей. (П.)

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

деятельность. ( Р. )

Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Закрепить слова песни

«Победа навека»

27

«Музыкант – чародей» Сказки и предания о музыке и музыкантах.

1

17.04.17 -21.04.17

Уважение к творческим

достижениям выдающихся

композиторов. ( Л.)

Воспринимать индивидуальные особенности

музыкальной речи композиторов - классиков. (П )

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

деятельность. ( Р. )

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. ( Р.)

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Оформить «музыкальную шкатулку»

28

Музыка в народном стиле.

1

24.04.17 -28.05.17

Уважение к творческим

достижениям выдающихся

композиторов. ( Л.)

Воспринимать индивидуальные особенности

музыкальной речи композиторов - классиков. (П )

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности. ( Р.)

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Подготовить сказку о музыкантах и музыкальных инструментах

29

Балет «Петрушка»

1

03.05.17 -05.05.17

Развитие интереса

к чужому мнению. ( Л. )

Осуществлять сравнение,

обобщение, классификацию по видовым признакам. ( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Нарисовать полюбившихся героев

30

«Светлый праздник». Фрагмент финала сюиты для двух фортепиано С. Рахманинова.

1

08.05.17 -12.05.17

Формирование

интереса к музыке

и музыкальной деятельности. ( Л. )

Понимать возможность

различных интерпретаций

одного музыкального

произведения. ( П. )

Сочетать индивидуальную,

групповую и коллективную

де Проявлять доброжелательность к одноклассникам.( К. )

Закрепить слова песни

«Начальная школа»

31

Народные праздники. Троица. Троицкие песни.

1

15.05.17 -

19.05.17

Участвовать в коллективной деятельности (беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Повторить пройденные песни. Подготовить музыкальные номера.

32

Урок – концерт

1

22.05 17-

30.05.17

Формирование

интереса к музыке

и музыкальной деятельности. ( Л. )

Готовность к сотрудничеству с учителем и одноклассниками. ( Л.)

Выявлять конструктивные

особенности музыкально-

речевого высказывания.

( П. )

Понимать и принимать

учебную задачу, искать

разные способы её решения, выполнять действия

проверки. ( Р. )

Участвовать в коллективной деятельности ( беседа,

обсуждение и исполнение

музыки) . ( К. )

Всего : 34 часа