Календарное планирование.

УТРО

ЗАНЯТИЯ

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

Беседа по иллюстрации:

«Игры зимой»,

«Снегопад»,

«Зимой в лесу»,

«Дети на катке»

Д/и по развитию речи

«Скажи какой?» ПВД стр.21

«Повторяем друг за другом»

«Только зимние слова»,

«Съедобное -несъедобное».

Индивидуальная раб.:

-по грам. строению речи

-назови слова со звуком «а» в конце

-назови детёнышей животных во мн. Числе

- «Идёт зима аукает»- д/и ,ВД стр.220.

Составление рассказа по картине:

«В лесу зимой»

«Зимние забавы»

«В городе зима»

«Кошка с котятами»

Музыка-9.25-9.45

Грамота/Лепка/Аппликация

9.35-10.00, 10.10-10.35:

1 Л: «Щенок» стр.228 К/з

2 А:«Петрушка на ёлке» стр.106 Комарова

3 Л: «Зайчик» стр.208 К/з

4 А:«Красивые рыбки в аквариуме» стр.219 К/з

Наблюдение за погодой (пасмурная,дождливая,солнечная)

Индивидуальная раб.по ФИЗО: игра «Лови -бросай»-развивать координацию движений,формировать умение энергично отталкивать мяч при бросании.

-отбивание мяча

-передача мяча др. др.

-прыжки на скакалке

Подвижные игры:

«Снежки»

«Мы весёлые ребята»

«Бездомный заяц»

«Охотники и зайцы»

Коллективный труд:

-уборка участка от снега

-уборка веранды.

Игры -эксперименты:

«Краски зимы-цветная вода»

«Свойства воды»

«Тает - не тает»

«Свойства снега»

Беседа по ОБЖ:

«Правила поведения на катке»

«Осторожно , гололёд!»

«Если тебе позвонил по телефону незнакомый человек»»

«Правила поведения на детской площадке зимой»

Подвижная игра:

«Встречные перебежки»

«Зайцы и волк»

«Поймай снежинку»

Инд.раб.по ак.словаря:

-рассказы из личного опыта «Зимой на катке»

-активизировать в речи детей названия предметов одежды

-актив-ть в речи детей прилагательные

-учить детей рассказывать о своих наблюдениях за погодой,называть её свойства,отмечать особенности

-учить детей описывать предмет,выделяя её характерные признаки

Разучивание стихотворения :

-« Крошки белые -снежинки»

-«Зима»

-«Метель»

- о зиме

УТРО

ЗАНЯТИЯ

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

Составление рассказа по картине:

«В лесу зимой»

«Мы дежурим по столовой»

«Зима»

«Дети собираются на прогулку»

Д/игра по матем.

«Узнай цифру на ощупь»

«Какая цифра следующая»

«Скажи какой»

«Назови три предмета»

«Собери башню»

С/р игра :

«Магазин игрушек»

«В кафе»

«Моряки»

«Телефонный разговор»

Индив. работа по развитию мелкой моторики рук:

раскраски,штриховка

закрась картинку,вырежи её

плетение косичек из шнурков

«шнуровка»

«застегни-растегни»

Д/игра по ЗКР:

«Назови слово со звуком «м»»

«Испорченный телефон»

«Назови ласково»

«Повторяйте др. за другом»

Артикул. гимнастика:

«Ветер-ветер»

«Худой -толстый»

«Задуй свечку», «Алёнушка»

Математика-9.00-9.25,-10.10-10.35

1

2

3

4

Физкультура 9.35-10.00

Наблюдение за

небом,

солнцем,

св-ва снега

льдом

П/игра:

«Найди себе пару»

«Салки»

«Ловишки»

«Волк и зайцы»

Индивидуальная раб. по ФИЗО:по развитию основных движений-лазание по гимнастической лестнице

-перебрасывание мяча через шнур

-прыжки на двух ногах с продвижением вперёд

-прыжки на одной ноге с продвижением вперёд

Трудовые поручения: уборка снега, подмести веранду, почистить дорожки от снега, поощрять стремление детей поддерживать и наводить порядок.

С/Р игра:

«Магазин»

«Библиотека»

«Поход в лес»

«Ателье»

Чтение:р.н.сказки « Финист -ясный сокол»

сказки «Мена»

р.«Живая шляпа»

сказки «Волшебный горшочек»

Опытнеческая деятельность:

опыты с солью

с сахаром

со снегом

с водой.

Инд. работа(псих)

«Чудесный мешочек» закреплять в словаре детей слова на тему зима-развивать память ,внимание,мышление.

УТРО

ЗАНЯТИЯ

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

Наблюдение и труд в уголке природы-

полить цветы

протереть листья,

наблюдение за фиалками,уход за ними

что изменилось.

Опыты:

- со льдом

-с водой

-с воздухом

-жизнь растений зимой

Д/Игра по

«Запутанные дорожки»

«Повторяем др. за др.»

«Кто спрятался?»

«Помоги найти»

Пальчиковая гимнастика:

«Котик»

«Едет белка...»

«Мы делили апельсин»

«Зайчики»

П /ИГРЫ с прыжками: «Зайка серый умывается»,

«Шла коза на каблуках...»

«Ловишки -ёлочки»

«Пузырь»

Инд .работа по ФЭМП:

«Разрежь по ширине», «Какое время года», «Сколько в лесу ёлок»,«Назови число», «Цифра заблудилась».

Развитие речи/Рисование-9.00-9.25

Физкультура 9.35-10.00

Развитие речи/Рисование-10.10-10.35:

1 «Что тебе больше всего понравилось на празднике» Комарова стр.106

2 «Три медведя гуляют» стр.221 К/з

3 «Нарисуй своих любимых животных» Комарова стр.111

4 «Городецкая роспись»» Комарова стр.108

Наблюдение:

за рябиной

за кустарником

за берёзой

за елью

развивать память, речь, умение правильно отвечать на вопросы.

Описать дерево.

П /ИГРА:

«Сова», «Жмурки»-приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

«Бездомный заяц»

«Море волнуется»

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФИЗО :продолжать формировать у детей умение энергично отталкивать мяч при бросании,развивать координацию движения при ползании на четвереньках.,перепрыгивание через предметы,подтягивание на кольцах, ходьба на ограниченной площади.

П/игра(природа)

«Добеги до дерева »,

«Снежинки летят»,

«День и ночь»,

«Мороз -красный нос».

Муз. развивающие игры:

Весёлый хоровод,,игра «Кнам гости пришли»,игра «Весёлые музыканты»,пение знакомых песен

«Делаем постройки»(снежный замок)-обыгрывание,
создание построек из лего-обыгрывание(Д/сад,Мой дом,Магазин,Пожарная часть)

инд. работа по ЗКР

«Повтори»

«Зимние предметы»

«Как поют снежинки»

«Громче-тише»

Настольные игры: «Мозаика», «Ассоциация-лото» , «Домино», «Пазлы»

УТРО

ЗАНЯТИЯ

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

Составление рассказов из личного опыта:

«Как я провёл Новогодние праздники»

«Как я в гости ходил»

«Во что я играю дома»

«Как мы строили крепость из снега»

Д/и «Запутанные дорожки»

«Наоборот»-слово противоположное по смыслу.

Назови слово ,начинающееся на звук «Б». «Утешим медвежонка»

Артикуляционная гимнастика:

«Кошка умывается»,

«Моляр»,

«Часики»

«Лопатка»

Пальчиковая гимнастика: «Чашка», «Буквы» Белая стр.8, «Снегопад»

Индивидуальная работа по развитию мелкой моторики:

- «Закрась правильно», «Обведи по контору», «Вырежь картинку», Раскраски.

.Познание/экология 9.00-9.25

1 « Зима полна серебра»стр.58 Волчкова

2 «Зимовье зверей» стр.60 Волчкова

3 «Покормите птиц зимой» стр.64 Волчкова

4 «Волшебница зима» стр.67 Волчкова

Конструирование 9.35-10.00

1 «Старичок- лесовичок» стр.214 К/з

2 «Корзиночка» стр.214 Куцакова

3 «Щенок» оригами Острун.

4 «Тележка» стр.92 Лиштван .

Хореография 15.30

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ТРУДОМ ВЗРОСЛЫХ :

-за работой дворника

-за снежинками-строение

-наблюдение зимних явлений природы: превращение воды в лёд

-за работой шофёра

Учить уважать труд взрослых,бережно относиться к вещам и труду. Развивать наблюдательность, речь, память.

П/ИГРЫ:

«Догони меня», «Медведь и пчёлы».Упражнять детей в беге в разных направлениях,ориентировка в пространстве.

«Затейники»,

«Хищник в море»

ТРУД:

- собрать мелкий мусор на участке – развивать навыки трудолюбия.

-уборка снега на участке

Игры с ледянками, катание на санках.

Инд. раб.по ФИЗО:

-Прыжки через предметы боком

-Прыжки на двух ногах -кто выше

-Бросание мяча вверх,вниз,об пол,ловля его.

-Метание мешочка в цель.

Работа с худ .литературой:

Чтение сказки «Сивка-бурка»,сказки «Хаврошечка».

Р. «Ч ук и Гек» Гайдар,

П.« Косточка» Толстой.

Драматизация сказки:

« Заюшкина избушка»

«Репка»

«Маша и медведь»

«Кот , петух, лиса»

П /ИГРЫ:

«Дети и петух»

«Снежки»

«Жмурки»

«Спящая лиса»

Инд. работа по ФЭМП:

-счёт прямой .обратный

-назови время суток

- найди где спрятано

- ориентировка в пространстве

П/и : «Гуси-лебеди»

игра с пением русской прибаутки «Ворон»

игра с пением русской народной песни «Где был ,Иванушка?»

татарская народная игра «Перехватчики»

игра с пением русской народной песни «Ловушка»

УТРО

ЗАНЯТИЯ

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

Активизация общения (решение проблемной ситуации)

-как поделить карандаши между детьми

- нужно ли делиться игрушками

-как нужно обращаться с книгой

-«самая хорошая»

Разв.игры на разв.псих.проц.:

«Что изменилось?»

«Волшебный мешочек»

«Подбери пары»

«Какое время года?»

Разучивание стихов:

« Как на тоненький ледок...»

Повторить знакомые стихи о зиме.

С. Есенин «Берёза»

Пушкин «...Тучи мглою небо кроют...» отрывок.

Индив. работа по ФИЗО:

-ходьба по гимнастической палке

-лазание по канату

-дыхательная гимнастика

-упражнения с мячом для нижних конечностей

Д/и по ознакомлению с окружающим:

«Когда это бывает», «Чей домик?», «Кто в лесу живёт?», «Посмотри вокруг», «Найди рифму»

Музыка 9.00-9.25

Грамота/Чтение худ. лит.9.35-10.00

Грамота/Чтение худ. Лит.10.10-10.35

1 Заучивание С. Есенин «Берёза» стр. 162 К/з

2 Знакомство с творчеством С. Аксакова «Аленький цветочек» Иванова стр.56

3 Рассказывание немецкой сказки «Кукушка» стр.171 К/з

4 Чтение «Серебряное копытце» стр.138 Хрестоматия.

Хореография 11.30

Наблюдение:

-за вороной

-за воробьями на кормушке

-за кошкой

-за синичками

П/ИГРЫ:

«Кто бросит дальше?»-учить правильно осуществлять метательное движение,развивать уверенность в себе; «Найди своё место»-развивать у детей ориентировку в пространстве.

«Ручеёк»

«Встречные перебежки»

«Снегопад»

ИНД. работа по ФИЗО:

Метание мяча в цель.

Перенеси мешочек ,не урони.

Дых. гимнастика по Стрельниковой.

Упр. на обучение диафрагмальному дыханию.

ТРУД : уборка участка от снега,подметание веранды,уборка игрушек на место.

Инд.работа по развитию фонематич. слуху:

закреплять чёткое произношение звуков в словах

«Слушай и говори»

«Назови громко»

«Повторяйте др.за др.»

Хозяйственно-бытовой труд:

-уборка игрушек,соблюдение порядка и чистоты в уголках группы

- уборка в уголке муз. воспитания

- мытьё строительного материала

- уборка в спортивном уголке

Муз. спорт. развлечения (Конкурс стихов,загадок): Конкурс на лучшее стихотворение о зиме,про Новый год.

Конкурс на лучшую загадку, придуманную детьми. Сказочная викторина.

Спортивные развлечения-игры,эстафеты

Д/игра «Кто как кричит?»-развивать у детей способность к звукоподражанию ,учить регулировать силу и тембр голоса.

«Найди соседнюю»,

«Наоборот», «Назови число»,

«День,ночь-сутки прочь».