Календарное планирование 6 класс

Пояснительная записка.

История древнего мира.

     В соответствии с содержанием и структурой школьного исторического образования изучение систематического курса всемирной истории начинается с 6-го класса. В процессе знакомства с историей древних государств учащиеся получают представление о влиянии природы на жизнь людей, значении огня, предпосылках возникновения государств, формировании первоначальных религиозных понятий. В ходе обучения развиваются навыки сравнительного анализа и оценки схожих исторических событий, чтения исторической карты. При составлении данного плана учитывались возрастные особенности учеников 6-го класса общеобразовательной школы. С этой целью с учениками предлагается вести работу следующими методами: беседа, описание событий раскрытие и анализ их характера, работа с историческими документами и сведениями, текстом учебника, иллюстрациями, картами, знакомство с новыми словами, терминами и понятиями, выполнение домашних заданий. В курсе истории древнего мира встречается много новых понятий, слов, наименований, названий регионов и стран. Применяя указанные методы, учитель в ходе урока должен эффективно использовать тексты в учебнике, задания из «Рабочей тетради».  С целью устойчивого запоминания учащимися времени происхождения важнейших исторических событий нужно умело сочетать повторение темы на уроке с выполнением заданий из «Рабочей тетради». Это поможет ученикам более глубоко запомнить исторические даты. В учебник включены небольшие карты, посвященные каждой из основных тем по отдельно взятым государствам, а в рабочей тетради имеются контурные карты. В ходе урока учащиеся должны заполнять сведениями контурные карты, используя при этом также основные опорные карты в учебнике. Одним из основных путей лучшего усвоения данного курса является привитие ученикам навыков самостоятельной работы. Такую работу в основном нужно проводить с использованием иллюстраций и карт, содержащихся в учебнике и по новым словам, терминам и понятиям. Так же можно на уроках применять обмен мнениями диспуты, состязания между группами, театрализованные инсценировки, уроки- путешествия и совмещенные формы уроков.