Калктын жайгашуусу жана миграция

Сабактын максаттары:

Көрсөткучтөрү:

Билим берүүчү:

Калктын жайгашуусу,жыштыгы жана миграция боюнча түшүнүү менен тексттин мазмунун билишет жана айтып бере алышат.

Эгерде окуучу:

Калктын жайгашуусу,жыштыгы жана миграция боюнча түшүнүү менен тексттин мазмунун билишет жана айтып бере алышса;

Өнүктүрүүчү :

Дүйнөдөгү калктын жайгашуусу жана орун которуусунун себептенине терең ой жүгүртүү менен тест жазууга жана картадан жайгашкан ордун аныкташат.

Дүйнөдөгү калктын жайгашуусу жана орун которуусунун себептенине терең ой жүгүртүү менен тест жазууга жана картадан жайгашкан ордун аныкташса;

Тарбия берүүчү:

Улуттар аралык ынтымакты сактоого,сабакка болгон кызыгүүсүн арттырууга,сергек,зээндүү болууга тарбияланышат.

Улуттар аралык ынтымакты сактоого,сабакка болгон кызыгүүсүн арттырууга,сергек,зээндүү болууга тарбияланышса;

Негизги компетенттүүлүк

Предметтик компетенттүүлүк

Маалыматтык ( НК1 )

Өтүлгөн теманы түшүнүү аркылуу кайталап, аң сезимдүү кабыл алуу ( ПК1 )

Социалдык көнүмдөр ( НК 2)

Сабакта берилген тапшырмалар а менен иштей алуу ( ПК 2 )

Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү ( НК3 )

Алган билимин тереңдетүү,кызыгуу,эске тутуу ( ПК 3 )

№

Сабактын этаптары

Мугалимдин ишмердиги

Окуучулардын ишмердиги

Компетенттүүлүктөр

НК

ПК

1.

Уюштуруу

(3 мин)

Саламдашуу.Класстын тазалыгына,окуучулардын маанайына көңүл буруу менен алардын ойлорун бир жерге топтоо,сабакка кызыгуу үчүн жакшы сөздөр айтылат.

Окуучулар бири-бирине жагымдуу маанай тартуулашат жана алтын эрежени сакташат

НК3

2.

Үйтапшырмасын

суроо(5мин)

Дүйнонүн калкы канча?( 1999-жылы 12-октябрда 6 млрдка жеткен. )

Депопуляция деген эмне? (калктын санынын кыскарышы)

Демография деген эмне? (калктын өсуп-өнүгүү мыйзам ченемдүүлүгү жөнүндөгү илим)

Демографиялык жарылуу деген эмне? (калктын өсүп-өнүгүсү ,төрөлүү жана табигый өсүүнүн жогорулашы)

Демографиялык саясат деген эмне? (калктын өсүүсүн жөнгө салуу)

Дүйнө калкы канча рассага бөлүнөт? ( уч рассага бөлүнөт)

Класстагы окуучулар бири-бирине суроо берүү менен үй тапшырмасын суроолордун негизинде талкуулашат.

НК1

НК2

НК3

ПК1

ПК2

ПК3

3.

Жаңы матерлдарды түшүндүрүү (10 мин)

Калк дүйнө боюнча бирдей отурукташкан эмес.Калктын орточо жыштыгы 1 км² жерге 5 гана,орточо 45 кишиден туура келет.

Миграция- калктын бир аймактан экинчи бир аймакка көчүп отурукташуусу.

Азыркы кезде эмгек ресурстанын өзүнө тарткан үч борбор бар.

Биринчиси-Батыш Европа ( ГФР,Франция,Улуу Британия,швейцария).

Экинчиси-АКШ

Үчүнчүсү-Перс булуңундагы нефть өндүрүп алучу өлкөлөр.

Окуучулар алган маалыматтарын жазышып отурушат

НК1

НК2

НК3

ПК1

ПК2

ПК3

5

Интерактивдүү тапшырма (10мин)

Мугалим окуучуларга “Чынжыр” ыкмасы менен теманы окуучулар суроо берүү менен талуулашат

1. Калктын жайгашуусу,жыштыгы жана миграция изилдөө

Окуучулар берилген тапшырманы биргеликте,топто,

жупта аткарышат.

НК1

НК2

НК3

ПК1

ПК2
ПК3

6

Сабакты бышыктоо(6мин)

табилца менен иштөө

Окуучулар “Эки бетүү күндөлүк”ыкмасын пайдалануу менен тема боюнча маалымат алышат, дүйнө өлкөлөрүнүн чектешкен мамлекеттерди картадан көрсөтшүп айтышат жана маалытаттарды жазышат

НК1

ПК1

ПК3

7.

Үй тапшырма

(2мин)

§9.Калктын жайгашуусу,жыштыгы жана миграция боюнча (38-бет) окуу жана тест түзүү,эссе жазуу.

Маалымат жазуу жана карта,контур карта менен иштөө

ПК3

ПК3

8.

Баалоо

(2мин)

Мактоо сөздөр айтылат.

Активдүү катышууга шыктандырат

Упайлардын негизинде баалоо

Окуучулар билимине ,аракетине жараша бааланат.

№

Шаарлар

Аянты

Калкынын саны