" Капитанская дочка" урок- презентация " Образ Маши Мироновой"

Повесть «Капитанская дочка» Образ Маши Мироновой .

МАОУ ГИМНАЗИЯ №4 Хабаровск-2020

составитель: Буяло Ю.Ю. ( учитель русского языка и литературы)

БЕСЕДА

• Каково первое впечатление Гринёва о семье капитана Миронова
• (глава III)?
• — Какие черты Ивана Кузьмича и Василисы Егоровны автор делает
• главными?
• — Как характеризует Мироновых их отношение к окружающим?
• — Почему Василиса Егоровна «управляла крепостию так точно, как и своим домом»?
• Приведите примеры её смелости и решительности.
• — Почему Василиса Егоровна отказалась покинуть Белогорскую крепость, где ожидали пугачевцёв (глава VI)?

Анализ эпизода « Гибель капитана МИронова и его жены» со слов «Колокольный звон утих; настала глубокая тишина» до слов «…добрый поручик повис подле своего старого начальника» и со слов «В эту минуту раздался женский крик» до конца главы VII

беседа

• — Как приняли смерть капитан Миронов и его жена?
• — Какие нравственные качества героев проявились в сценах их

гибели?

• — Как взаимосвязаны герои и события эпизодов?
• — Какое значение имеет минимальное употребление в эпизодах

изобразительно-выразительных средств языка?

• — Каков эмоциональный пафос эпизодов?
• — В чём особенности мастерства Пушкина и его писательского

стиля в изображении гибели героев?

Групповая работа :

Группа 1. Главы III—IV. Каково происхождение и социальное

положение Маши Мироновой? Что нам известно о её прошлом?

С какой целью автор даёт первую характеристику Маши словами Швабрина? Прокомментируйте первый портрет Маши Как он связан с её внутренним состоянием? Почему Маша воспринимает слова матери о своём будущем со слезами: стыдится быть бесприданницей; очень хочет выйти замуж; не хочет, чтобы эта информация звучала вслух в присутствии Гринёва, по другим причинам?

Какую оценку даёт Маше Гринёв (глава IV)? Как характеризует Машу её оценка, данная Швабрину?

Групповая работа :

Группа 2 . Главы V—VI. Каково отношение автора к искренности

и естественности Маши? Почему Маша не соглашается стать

женой Гринёва без согласия его родителей (глава V)?

Как ведёт

себя Маша в сцене прощания с Гринёвым (глава VI)?

Как меняется

и как характеризует Машу её речь?

Групповая работа :

Группа 3 . Главы X, XII, XIII. Как характеризует Машу её

письмо к Гринёву (глава X)? Прокомментируйте портрет Маши, находящейся в плену у Швабрина

(глава XII). Как этот портрет соотносится с её внутренним состоянием?

Какова динамика портрета героини в главе XII?

Какие черты героини проявляются в её разговоре с Гринёвым об отъезде

к его родителям? Какую оценку даёт

Какую оценку даёт Маше Савельич (глава XIII)?

Как изменяется, развивается характер Маши? *Докажите, что

образ Маши отвечает принципам реализма

Групповая работа :

Группа 4. Глава XIV. Как оценили Машу родители Гринёва?

Какие черты появляются в образе Маши в XIV главе?

Как её характеризует решение ехать в Петербург? Прочитайте по ролям диалог Маши Мироновой с императрицей со слов «На другой день рано утром…» до слов «…исполненная радостной надежды».

Как характеризует Машу её разговор с Екатериной II?

В чём проявилась её решимость и цельность характера? С какой целью автор делает конец истории Маши Мироновой счастливым? Докажите,что послесловие издателя к роману отвечает принципам реалистического произведения.

Художественный смысл образа императрицы

Примерный план анализа эпизода :

1. События, происходящие в эпизоде, поступки героинь, взаимосвязь героев и событий.

*Смысловая роль художественного времени и пространства

эпизода.

2. Значение пейзажа и портрета героинь для понимания смысла

эпизода. Почему мы видим императрицу глазами Маши?

Способы описания внутреннего состояния героинь: детали портрета,

интонации речи, авторские ремарки.

3. Основной конфликт диалога героинь, их речевые характеристики

Подтекст диалога.

4. Эмоциональный пафос эпизода. *Мастерство автора в повествовании, описаниях и диалоге.

5. Место эпизода в развитии сюжета и композиции. Героини

эпизода в системе образов произведения, и «зеркальная» композиция.

6. Выражение в эпизоде авторской позиции, мировоззрения и

идейно-эстетических взглядов писателя. Черты реализма в эпизоде

7. Значение эпизода для раскрытия идейного смысла романа.

8. Художественный смысл образа императрицы.

Домашнее задание

Характеристика Маши Мироновой ( письменно)

или письменно ответить:

Почему образ Маши Мироновой — это нравственный ориентир

автора? Образ Пугачева ( Групповое задание: Главы II, VI- 1группа

Главы VII, VIII- 2 группа

Главы IX, XI- 3 группа

Главы XII, XIII- 4 группа