СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Карта мир путешествий

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Карта мир путешествий»

Дорожная карта проекта


ФИО студента: Перегудова Ольга Алексеевна

Предмет: окружающий мир Класс: 3

Направление внеурочной деятельности: обще-интеллектуальное

Тема проекта: «Путешествие по городам и странам»

Цель проекта: расширение знаний о городах и странах

Тип проекта (по продолжительности, по количеству участников, по виду деятельности): кратковременный, групповой, информационный

Актуальность проекта: заключается в том, чтобы найти интересные сведения о городах и странах

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта: компьютер, видео-ролик, презентация, бумага офисная,картон,принтер, карандаши, фломастеры, клей ПВА

Продукт проекта: Карта « Мир путешествий»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые результаты

1. Подготовительный

1 день

  1. 1. Определение темы и цели проекта

  2. 2. Определение количества и состава участников, формирование рабочих

групп.

3. Ставит проблему.

4. Помогает в формирование цели.

5. Мотивирует обучающихся,

раздаёт памятки обучающимся.

6. Наблюдает за деятельностью.

Методы: словесный, проблемный


1. Обсуждают тему с учителем.

2. Ставят цель (гипотезу), получают дополнительную информацию.


Методы: словесный, проблемный

Сформулирована тема, определены цели, определено количество и состав участников, сформированы рабочие группы.


Регулятивные:

-умеют выбирать тему проекта;

2. Организационный

1 день

1. Определение источников информации.

2. Планирование способов сбора и анализа информации.

3. Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью, консультирует, организует.

Методы: словесный, аналитический

1. Формулируют задачи.

2. Составляют план действий.

3. Определяют основные методы.

4. Определяют сроки.

5. Выбирают форму презентации.

Методы: словесный, аналитический

Сформулированы задачи. Составлен план. Определены основные методы. Определены сроки. Выбрана форма презентации проекта.


Регулятивные:

- умеют составлять план выполнения задач, решение проблем творческого характера;

3. Исследовательский

1 день

1. Оказывает помощь учащимся в разработке

практической части

программы

исследования и написания

результатов.

2. Организует

исследовательскую

деятельность

Методы: словесный, аналитический

1. Работают с информацией.

2. Выполняют исследования.

Методы: аналитический, исследовательский

Проведена работа с информацией, выполнены исследования.

Личностные:

- проявляют желание участвовать в процессе групповой работы.


4. Оформление продукта исследования

1 день

Обобщает выводы детей. Подготавливает и представляет раздаточный материал для оформления карты. Создают заготовку карты

Методы: словесный

Оборудование: раздаточный материал в виде страниц для карты



1. Анализ информации с позиции выдвижения гипотезы

2. Формулируют выводы

3. Оформляют результаты

4. Представляют результаты работы над проектом.

Методы: аналитический

Сформулированы выводы.

Оформляют проект в виде карты «Мир путешествий»

Познавательные: - оформляют результаты анализа и исследований по теме «Мир путешествий»

5. Защита проекта

1 день

1. Обобщает итоги, наблюдает.

2. Анализирует, оценивает качество исследовательского

проекта.
Методы: словесный, аналитический

Рассказывают о своём проекте, о его результатах.

Методы: словесный

Оформленная карты «Мир путешествий»

Коммуникативные: -умеют ставить вопросы и формулировать ответы.