Карта наблюдения урока по ФГОС

№ п/п

Параметры наблюдения

Критерии оценки

оценивание

1.

Определение темы урока

Учитель сообщает тему

Определение темы осуществля-ется только учителем

Формулируют сами обучающиеся (учитель подводит к осознанию темы)

2.

Постановка целей и задач

Этап целеполагания отсутствует

Целеполагание осуществляется только учителем

Формулируют сами обучающиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит обучающихся к осознанию целей и задач)

3.

Планирование деятельности

Этап планирования отсутствует

Работа ведётся по плану, пред-ложенному учителем

Обучающиеся планируют учебную задачу

Планирование обучающимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует)

4.

Формы взаимодействия

при осуществлении практической деятельности

Применяются только фронтальные формы организации деятельности

Применяются преимущественно фронтальные формы, есть элементы групповой и фронтальной работы

Учитель организует деятельность обучающихся, активно применяя групповые и индивидуальные формы

5

Формирование личностных и метапредметных действий

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

Познавательные

6

Соответствие урока

принципу адаптивности и психологической комфортности

- учитывались ли индивидуальные особенности детей

- проявлялась ли познавательная активность детей

- интересно ли было на уроке детям

- оптимальна ли интенсивность учебного процесса для данного класса

- соответствовали ли действия учителя возрастным особенностям обучающихся

7

Процедуры оценивания

Учитель осуществляет контроль и коррекцию хода и результатов

Обучающиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно, учитель консультирует, советует.

Обучающиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля, самооценки).

8

Домашнее задание

Обучающиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учетом индивидуальных особенностей

9

Подведение итогов урока

Не осуществлялось ни в каком виде

Учитель выяснял у обучающихся, что они узнали, запомнили

Учитель организовал рефлексию:

1. рефлексия настроения и эмоционального состояния;

1. рефлексия содержания учебного материала.